Игры-тренажеры как метод здоровьесберегающих технологий для развития речевого дыхания детей дошкольного возраста.
консультация

 Игры-тренажеры как метод здоровьесберегающих технологий для развития речевого дыхания детей дошкольного возраста.

 Цель: познакомить воспитателей с особенностями проведения дыхательной гимнастики с детьми дошкольного возраста с помощью тренажёров – игрушек для развития речи и дыхания детей.

Задачи:

1.Рассказать о необходимости регулярного проведения дыхательной гимнастики детей.

2.Учить применять тренажеры для дыхательной гимнастики. 

3.Создать благоприятную атмосферу для педагогов посредством увлечения общим делом.

     Применение дыхательной гимнастики с детьми является самым популярным видом здоровьесберегающих технологии в ДОУ, в результате использования которой активизируется мозговое кровообращение, повышается насыщение кислородом организма, тренируется дыхательный аппарат, осуществляется профилактика заболеваний органов дыхания, развивается речевое дыхание.

Упражнения для развития дыхания детей целесообразно проводить в форме игры, используя тренажёры. Главной особенностью данной работы является формирование поведенческих реакций, направленных на сохранение и укрепление здоровья ребёнка через привычку "правильного" дыхания, что обеспечивает хорошее произношение звуков, достаточную громкость, правильную речь и выразительность.

С помощью тренажёра развивается артикуляционный аппарат, кислород лучше поступает в кровь. Дошкольники с большим удовольствием играют в "дыхательные" игры, так как тренажёр является занимательной и полезной игрушкой.

При проведении игр с дыхательными тренажёрами необходимо помнить, что дыхательные тренажёры быстро утомляют и могут вызвать головокружение. Поэтому игры должны ограничиваться по времени: от 3-5 минут до 10, с перерывом на отдых. Важное условие такой гимнастики — это регулярное выполнение, без перерывов.

На начальных этапах работы по развитию речевого дыхания следует использовать игровые упражнения, используя игрушечные тренажёры в детском саду и дома с родителями. Развитие речевого дыхания у ребёнка, очень важная составляющая его правильной и красивой речи. Умение правильно, громко и чётко произносить звуки необходимо тренировать с самых ранних лет жизни ребёнка. В этом помогут дыхательные упражнения и дыхательные тренажёры.

     Существует очень много интересных упражнений (комплексы дыхательной гимнастики) и тренажёров для развития дыхания детей дошкольного возраста, которые обязательно включаются в различные виды детской деятельности: занятия по развитию речи, познавательному развитию, физкультурные занятия, утреннюю гимнастику, гимнастику пробуждения и как самостоятельные игры-упражнения с различными атрибутами, игрушками – тренажёрами. 

1. ТРЕНАЖЁР «ДРАКОНЧИК»

Отгадайте загадку:

Он бывает только в сказке.

Жить мы можем без опаски,

Что друг встретится нам он,

Огнедышащий … (дракон)

- Верно, это дракон. Почему огнедышащий?

- Подойдите, все к столу.

- Что вы здесь видите? (игрушки Дракончики)

- Если подуть в эту отверстие, то можно увидеть пламя (огонь) из пасти дракона. Чтобы пламя полыхало, нужно набрать воздух через нос и выдохнуть через рот в игрушку. (Воспитатель показывает, затем участники выполняют).

2. ИГРА «ПОКОРМИ ЖИВОТНОЕ»

- Вы были когда-нибудь в зоопарке?

- Кто живёт в зоопарке?

-Какие животные там живут?

 -Кто за ними ухаживает, лечит и кормит?

-Скажите, а в зоопарке можно посетителям кормить животных? Почему нет, как вы думаете?

-Но для нас сегодня сделали исключение и разрешили их покормить. Посмотрите на животных, которых мы будем угощать? Кто это?

-А угощать мы сегодня их будем вот такими помпонами (показать помпоны). Только помпоны не нужно класть в пасть животному, а задувать их туда своим дыханием. По моей команде нужно набрать воздух и быстро дуть на помпон, чтобы он продвигался вперёд, тот, кто первый попадёт в пасть животному (накормит его), тот и выиграл.

3. ИГРА «ГОРЯЧИЙ ЧАЙ»

- Вы пили когда-нибудь горячий чай?

- Возьмите по кружке чая и попробуйте его остудить. Что нужно сделать? (подуть на него).

- Дуть нужно медленно, не сильно, а то можно ошпариться кипятком.

4. «РЫБКИ»

- Большая рыба решила полакомиться маленькими рыбками. Нужно помочь рыбкам уплыть от нее. Как можно это сделать?

- Подуть на рыбок. Сначала медленно, а затем сильнее.

5. «БУРЯ БУТЫЛКЕ»

Тренажёр «Буря в бутылке». Для этого возьмите пластиковую бутылку и покрошите туда пенопласт. С помощью шила сделайте несколько отверстий вверху бутылки. Затем заклейте горловину бутылки и сделайте небольшое отверстие, куда вставите трубочку для коктейля. Чтобы ребёнку было интереснее играть – украсьте бутылку аппликацией из цветной бумаги.

6. «ЛЯГУШАТА»

Сегодня к нам прискакали лягушата, которым хочется с нами побаловаться и поиграть.

Приставляем маску лягушонка к губам и надуваем шарик. Получается, что лягушата дразнят ребят (показывают им языки) и поднимают им настроение.

7. «ТУЧКА С КАПЕЛЬКАМИ»

Для этого нужно взять трафарет тучки, обвести на картоне 2 детали. Затем взять нитку и приклеить её между двумя деталями тучки. Из салфетки вырезать капельки и приклеить их к другому концу нитки. Потом положить капельку на тучку, поднести ко рту, взять вдох и медленно дуть на капельку. Она улетает. 

Также можно сделать тренажёр с осенними листьями, лягушат на болоте и т.д.

Систематическое использование дыхательных упражнений показывает положительную динамику у часто болеющих детей. Таким образом используемые дыхательные упражнения помогают предупредить возникновения простудных заболеваний, повысить жизненный тонус, укрепить психофизическое здоровье детей, развитие творческого воображения и фантазию детей. Делать дыхательные упражнения дети должны осмысленно, а не механически.