Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
материал

Слайд 1

Здровьесберегающие технологии в ДОУ. Выполнила студентка 31 «ДО» группы Васильева Анна

Слайд 2

«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А. Сухомлинский

Слайд 3

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название « здоровьесберегающие технологии». Актуальность проблемы

Слайд 4

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативными документами: Конвенция о правах ребенка. Конституция Российской федерации. Закон Российской Федерации «Об образовании». Концепция модернизации российского образования на период до 2012г. Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» Закона РФ «Об образовании», ст.51. «Охрана здоровья обучающихся, воспитанников» Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении ФГОС ДО» п.1.6, п. 2.6.

Слайд 5

Понятие «технология» и « здоровьесберегающие технологии» Здоровье Технология Нормальное состояние функционального , не повреждённого организма ( Толковый словарь Ушакова) Инструмент профессиональной деятельности педагога, имеющий выраженную этапность, включает в себя набор определённых профессиональных действий Здоровьесберегающие технологии - технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса: детей, педагогов и родителей.

Слайд 6

Обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его Цель здоровьесберегающих технологий

Слайд 7

Классификация здоровьесберегающих технологий

Слайд 8

Технологии, обеспечивающие сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала в соответствии с медицинскими правилами и нормами Медико-профилактические технологии Организация и контроль питания детей Организация профилактических мероприятий Закаливания и физическое развитие дошкольников Организация здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении

Слайд 9

Технологии, направленные на развитие физических качеств и двигательной активности детей, приобщение детей к здоровому образу жизни Физкультурно-оздоровительные технологии

Слайд 10

Технологии, обеспечивающие эмоциональный комфорт и хорошее психологическое самочувствие ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка

Слайд 11

Круглые столы по вопросам Беседы Нетрадиционные формы работы с родителями (экскурсии) Практические показы (практикум) Валеологическое просвещение родителей

Слайд 12

Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в ДОУ Применение здоровьесберегающих педагогических технологий Повысить результативность воспитательно- образовительного процесса Сформировать у педагогов и родителей ценностные ориентации Сохранить т укрепить здоровье воспитанников

Слайд 13

Что мы используем в ДОУ: Прогулки Спортивные праздники Подвижные игры

Слайд 14

Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход,2000. Ничепай , О.Н. Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в детском саду / О.Н. Ничепай // Вестник Орлеу – 2017. Зенина, Е.А. Здоровьесберегающие технологии для старших дошкольников / Е.А. Зенина // Инструктор по физической культуре – 2018. - №8. – С. 6-20. Список используемых источников