Познавательно - творческий проект в средней группе "Друзья Мойдодыра"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

МКДОУ Сортавальского МР РК ДС № 23, корпус 8. Познавательно – творческий проект в средней группе «Звездочки» «Друзья Мойдодыра ». Воспитатель: Зенькова М.В Музыкальный руководитель: Антонова А.В Педагог – психолог: Буш М.Н Вяртсиля 2024 г.

Слайд 2

О проекте . Тип проекта: познавательно – творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный - с 21 октября 2024 по 26 октября 2024 года. Участники проекта : воспитанники средней группы, воспитатель. Музыкальный руководитель – Антонова А.В, педагог – психолог - Буш М.Н. Родители воспитанников. Цель : Развитие культурно-гигиенических навыков в игровой форме . Приобщение родителей к творческому взаимодействию с детским садом. Задачи : 1. Развивать культурно-гигиенические навыки у детей ( навыки мытья рук , правила одевания и раздевания, навыки культуры еды , умение пользования носовым платком и тд .). 2. Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур; 3. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными. 4. Развивать игровые умения (отражать в игре процессы умывания, одевания, приёма пищи, подбирать предметы необходимые в игре для сюжета) . 5. Обогатить предметно-развивающую среду группы. 6. Укрепить связи между детским садом и семьей . Работа с родителями : оформление папок передвижек, консультаций: «Чистые руки – залог здоровья», «Личная гигиена дошкольников». Совместная с ребенком, подготовка к тематическому занятию «Помощники Мойдодыра » - фотоколлажи.

Слайд 3

Актуальность проекта. Культурно-гигиенические навыки – важная составляющая часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, рук, одежды, обуви продиктованная не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений. Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. Проект направлен на расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни, на осмысление детьми необходимости беречь здоровье. В проекте учитываются особенности психологического развития детей 4-5 лет, выражающиеся в способности к самоконтролю над привычками, формированием привычки к здоровому образу жизни, необходимость формирования у детей культурно-гигиенических навыков; воспитание бережного отношения к окружающему.

Слайд 4

Тематическое занятие с педагогом – психологом «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!» Цель: Учить детей самостоятельно следить и заботиться о своем здоровье. Закрепить знания о полезных и вредных продуктах, воспитывать в детях культуру питания. Развитие эмоциональной сферы.

Слайд 5

Тематическое занятие «Помощники Мойдодыра » Цель: способствовать формированию элементарных правил личной гигиены, побуждать к самостоятельному их выполнению. Акцентировать внимание на своих умениях и физических возможностях своего организма.

Слайд 6

Дидактические и сюжетно ролевые игры . Цель: закрепить и систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. Задачи: уточнить представления детей о предметах личной гигиены; закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, купание ); закреплять навыки культуры поведения за столом; развивать игровой сюжет и игровое взаимодействие.

Слайд 7

Художественно – эстетическое развитие . Цель: Учить создавать несложные композиции, используя различные техники изобразительной деятельности; развивать воображение; воспитывать навыки личной гигиены.

Слайд 8

Музыкально – игровое развлечение «В гостях у Чистюли». Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни; формировать понимание того, что здоровье – главная ценность в жизни человека.

Слайд 9

Результативность проекта. В достаточной мере ( соответственно возрасту воспитанников) сформирована привычка следить за своим внешним видом. 2. Дети научились правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком. 3. Пополнены знания о ценности здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия. 4. У детей возникла потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.