Образовательное событие "Как узнать свой вес"
опыты и эксперименты (подготовительная группа)

Конспект образовательного события «Как узнать свой вес?». Подготовительная группа№5

                                                                                                 Воспитатель: Крюкова Т.В.

Образовательное событие: "Как узнать свой вес"

Цель: Формирование умений у детей предпосылок к экспериментально- исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Создать условия для проведения образовательного события, актуализировать знания о понятии вес, об измерительных приборах – весах, технологии взвешивания.

2. Расширение представлений детей о независимости объема от веса.

3. Формировать умение у детей фиксировать данные измерения в таблицу.

4. Развивать умение делать выводы на основе опыта, познавательный интерес.

5. Развивать монологическую и диалогическую речь детей.

6. Воспитывать дружеские взаимоотношения и взаимопонимание между детьми.

Предварительная работа:

- рассматривание различных весов;

-посещение кабинета медицинской сестры для взвешивания детей;

-знакомство с весами на кухне;

-сюжетно –ролевая игра «Магазин».

Оборудование: Игрушка Винни –Пух, весы, воздушные шары, шишки, камни, вата, посуда, гири, продукты (молоко, мука, яйца, сахар, соль, книга с рецептами, пирог.

Образовательная ситуация №1

В. Дети к нам в гости пришел Винни –Пух. У него возникла проблема.

В-П. Раньше, чтобы подобраться к меду на высоком дубе, я использовал воздушный шарик. А сейчас воздушный шарик перестал меня поднимать. Я пытался подпрыгнуть, брал другой шарик, но все равно ничего не получается. Я прошу вас дети помочь мне найти причину происходящего.

В. Дети, поможем Вини – Пуху?

Д. Поможем.

В. Дети, назовите мне причины неудач Винни -Пуха, а я их запишу на доске.

Д. Винни –Пух стал много весить, стал пухлым, большим, тяжелым.

В. Дети, что мы можем посоветовать Винни- Пуху?

Д. Похудеть, поменьше кушать, увеличить количество шариков, делать зарядку.

В-П: спасибо ребята, буду следовать вашим советам.

Образовательная ситуация №2

На следующий день Винни-Пух пришел к детям с разными предметами.

В-П: Дети, помогите мне разобраться, что это за предметы?

В: Ребята, что можно сказать об этих предметах?

Д: Они отличаются друг от друга цветом, размером, весом.

В: Совершенно верно. Дети, а как мы можем узнать какие предметы легкие, а какие тяжелые?

Д: Можно поднять на ладошке и узнать, какой предмет легче, какой тяжелее (сравниваем, взвешиваем на руке вату и камень).

В: Дети, что легче?

Д: Вата легче, камень тяжелее.

В: Хорошо. Молодцы! А для того, чтобы действительно убедиться, что вата легче, взвесим эти предметы на настоящих весах (взвешиваем). Что легче?

Д: Вата легче.

В: Хорошо, молодцы!

В-П: Спасибо вам, ребята! Вы мне очень помогли.

Образовательная ситуация №3

В-П: Ребята, мне кажется, что я уже похудел. Я делал зарядку, старался кушать полезную пищу. Помогите мне узнать свой вес. Поможете?

Д: Да.

В: Тогда мы предлагаем взвеситься на настоящих весах (взвешиваем Винни-Пуха).

В-П: Спасибо. Я немного похудел. Дети, а вы хотите узнать свой вес?

Д: Да, хотим (взвешиваем детей и заносим результаты в таблицу).

В-П: Ребята, какие вы большие стали!

Образовательная ситуация №4

В-П: Дети, посмотрите, что я вам принес, помогите мне разобраться в этом, что это такое?

Д: Это различные весы: электронные, кухонные, кантер, детские весы.

В-Н: Дети, давайте взвесим на электронных весах шишки. Сколько весят шишки можно узнать на экране весов. А что можно взвесить на кухонных весах?

Д: Муку, сахар, продукты.

В-П: Ребята, а это что?

Д: Кантер.

В-П: Что мы можем взвесить на кантере?

Д: Продукты, предметы.

В-П: А я знаю, для чего вот эти весы (детские весы). Это весы для игры в магазин. Спасибо вам, дети! Я узнал много интересного о весах.

Образовательная ситуация №5

В-П: Дети, я узнал от вас очень много интересного о весе, о весах, что на них можно взвесить, о своем весе. А я так люблю сладенькое… Может мы вместе испечем пирог? Посмотрите какие продукты я принес: мука, сахар, соль, масло, молоко, яйца. Только я не знаю рецепт пирога. Помогите мне.

Д: Давайте откроем книгу рецептов, посмотрим рецепт пирога. На кухонных весах взвесим нужное количество продуктов в граммах и испечем по рецепту из книги пирог (печем пирог).

В-П: А сейчас давайте все вместе пить чай с пирогом.