Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми группы раннего возраста.
статья (младшая группа)

Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми группы раннего возраста.

В настоящее время одной из главных задач дошкольного учреждения является сохранение и приумножение здоровья своих воспитанников. Весь распорядок дня в детском саду должен быть направлен на сохранение здоровья детей. По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье — это состояние полного физического, духовного, и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

В современных дошкольных учреждениях особое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям. Здоровьесберегающие технологии — это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий - обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Ранний возраст - период наиболее интенсивного развития всех органов и систем организма ребёнка, формирования разнообразных умений и поведения. Умственное и нравственное развитие ребёнка в первые три года больше, чем когда-либо в дальнейшем, зависит от его физического состояния и настроения. В первые годы жизни важно обеспечить физическое, умственное, нравственное и эстетическое развитие детей. 

Укрепление здоровье детей должно осуществляется совместными усилиями семьи и детского сада. При этом ведущая роль принадлежит ДОУ, где ребенок проводит большую часть своего активного времени. Следовательно, укрепление здоровья детей в ДОУ - первостепенная задача педагога.

В группе раннего возраста создан оздоровительный режим дня, способствующий гармоничному физическому и полноценному психическому развитию, предусматривающий разнообразную деятельность в течение всего дня в соответствии с интересами и потребностями, учетом времени года, а также состояние их здоровья.

Одним из главных условий успешной работы в этом направлении является грамотная организация здоровьесберегающего процесса в группе, обеспечение его управляемости. Управление целесообразно строить на основе алгоритмов на всех уровнях: индивидуальном, групповое и образовательного социума, которые позволяют своевременно разрабатывать систему мер, способных влиять на состояние здоровья ребенка.

В своей работе мы используем здоровьесбеоегающие технологии по следующим направлениям:

утренняя гимнастика;

-пальчиковая гимнастика;

-гимнастика для глаз;

-дыхательная гимнастика;

-прогулки с включением подвижных игр;

-оздоровительную гимнастику после дневного сна;

-ходьбу по массажным коврикам (босо хождение);

-закаливание;

-физкультминутки во время НОД;

-эмоциональные разрядки, релаксации;

-оздоровительные досуги или развлечения.

Каждое утро мы с ребятами начинаем с утренней гимнастики, которая включает в себя: приветствие друг друга, лёгкий общий самомассаж, где движения сочетаются с произносимым текстом, гимнастические упражнения, подвижную игру. Цель утренней зарядки — это создание эмоционально-благоприятной, дружелюбной, комфортной обстановки в детском коллективе.

Пальчиковая гимнастика проводится индивидуально, либо с подгруппой детей ежедневно. Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции. Полезна всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

Гимнастика для глаз проводится ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки, способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения.

Использование физкультминуток во время проведения организованной образовательной деятельности способствует снижению утомления у детей, а также активизируется мышление и повышается умственная работоспособность.

Во время прогулок используются различные подвижные игры.  После прогулок мы с ребятами проводим небольшие упражнения на релаксацию, снятие мышечного напряжения и возбуждения.

По окончании дневного сна, дети выполняют упражнения, лёжа в кроватках, плавно, без рывков и резких движений, ходят по массажной дорожке для профилактики плоскостопия, ступая по которым стопа ребёнка получает специальную разминку для мышц, поддерживающих её в правильном положении, одновременно происходит массаж нижней части стопы.

Закаливающие процедуры являются немаловажной частью в комплексе мероприятий по здоровьесбережению. Для поддержания микроклимата в нашей группе проводится проветривание групповой комнаты согласно графику, сквозное проветривание помещений проводится в отсутствие детей.

Сохранение и укрепление здоровья невозможны без соблюдения правил личной гигиены – комплекса мероприятий по уходу за кожей тела, волосами, полостью рта, одеждой и обувью.

Большой упор в личной гигиене делается на мытье рук перед едой, после любой работы, прогулок, при утреннем и вечернем туалете, поскольку именно через руки в ротовую полость попадает подавляющее большинство болезнетворных микроорганизмов.

Для эффективности работы имеющийся в группе методический материал постоянно пополняется, в нем собраны пальчиковые гимнастики, гимнастики для глаз, физминутки, динамические паузы и подвижные игры, удовлетворяющие детей в двигательной активности.

Для более эффективного результата по здоровьесбережению мы оформляем и пополняем информацию в родительских уголках, в папках-передвижках (консультации на разные темы: «Развитие ребёнка и его здоровье», «Игры с движениями» «Движение - основа здоровья», «Формирование правильной осанки и профилактика её нарушений», «Зимние игры с ребенком» и т. д., которые позволяют привлечь родителей к совместным усилиям по оздоровлению детского организма в течение всего пребывания в дошкольном учреждении.

Таким образом комплекс мероприятий современных здоровьесберегающих технологий, который проводится у нас в детском саду, позволяет создать оптимальные условия для формирования культурного здорового образа жизни и улучшить качество здоровья каждого ребёнка.

Каждая из технологий, применяемых в комплексе в нашем саду, имеет оздоровительную направленность, а используемая здоровье сберегающая деятельность в итоге формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни. Улучшаются показатели физического развития, эмоционального состояния детей, наблюдается благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников, повышается уровень общей физической подготовленности детей.

Материалы:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2018/10/07/ispolzovanie-zdorovesberegayushchih-tehnologiy-v-gruppe
2. https://infourok.ru/referat-na-temu-zdorovesberegayushie-tehnologii-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-4366959.html
3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2018/01/14/zdorove-sberegayushchie-tehnologii-v-gruppe-rannego