"Как сохранить зубы здоровыми?"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Часть занятия

Деятельность педагога/ стоматолога

Деятельность детей

Примечания

вводная

1.Воспитательдоровается с детьми, предлагает улыбнуться друг другу.

2. Воспитатель знакомит детей с гостьей_ врачом стоматологом имя

2.Врач загадывает загадку о зубах:

«Белые зайчики сидят в тёмном чуланчике»

3.Вопрос к детям: «Посмотрите в зеркало и посчитайте, сколько зубов у вас во рту?»

1.Улыбаются друг другу и воспитателю

2.Отгадывают загадку

3.Берут зеркальце, каждый рассматривает свои зубы, считает, отвечают на вопросы.

 Врач стоматолог заранее знакомится с детьми.

основная

1.Врач демонстрирует макет «Здоровый и больной зуб»

2.Ворос к детям: «Назовите признаки здорового (больного) зуба

3. Рассказ врача: «А у меня никогда не болят зубы. Почему? Потому, что я их правильно чищу, полощу рот после еды, не ем много сладкого, не ем очень горячее и очень холодное. А ещё два раза в год хожу к врачу. Если он найдёт маленькую дырочку, лечить её совсем не больно и не страшно.

4. Рассказ врача: «В зеркале мы с вами видим не весь зуб, а только его часть.

У зуба ещё есть корень

(показ картинки зуба).

Посмотрите, зубы крепко держатся в десне с помощью корня. Поэтому зубы… какие? Правильно, крепкие. Молодцы! В зеркале мы корень не видим, он спрятан глубоко в десне и крепко держит зуб.

- А знаете ли вы, зачем вам зубы нужны? Чтобы кусаться? (чтобы жевать, правильно говорить, улыбаться, откусывать, пережевывать, грызть).

- Молодцы, ребята! Правильно, зубы выполняют очень большую работу. Им приходится много пережевывать пищи. Если не пережевывать еду – мы будем проглатывать кусками, а это очень вредно. Поэтому любую еду надо хорошо пережевывать зубами и зубы надо беречь».

4. Врач демонстрирует муляж челюсти. «А сейчас я научу вас правильно чистить зубы»

5.Воспитатель предлагает провести опыт: «Учимся правильно чистить зубы»

6. Физкультминутка «Полезные и вредные советы»

7. Врач демонстрирует  демонстрирует таблицу  «Правила личной гигиены»

 Содержание таблицы «Правила личной гигиены»:

1-я картинка. Зубы нужно чистить по три минуты два раза в день: после завтрака и перед сном. Перед тем, как чистить зубы, вымыть руки.

2-я картинка. Вымыть с мылом щётку. Нанести пасту на всю длину головки щётки.

3-я картинка. Почистить зубы. Вымять щётку с мылом и поставить её в стаканчик.

1.Рассматривают макет зуба

2. Отвечают на вопросы: «Здоровый зуб белый, гладкий, чистый, без пятнышек и дырочек».

3. Слушают рассказ о правилах ухода за зубами

4. Отвечают на вопросы

5. Внимательно следят за действиями стоматолога.

6. Повторяют действия на муляже

Врач стоматолог обобщает ответы детей.

Содержание опыта «Учимся правильно чистить зубы»:

Пусть расчёска будет рядом зубов, а кусочки ваты между её зубцами – это «кусочки пищи», застрявшие в зубах. Возьмите зубные щётки и попробуйте почистить эти «зубы» справа налево. Что получилось? А теперь поводите щёткой вверх-вниз. Что получилось?  А теперь повторите движение вверх-вниз с одной стороны и с другой стороны расчёски. Что получилось? Все «кусочки пищи» выскочили.

Содержание физкультминутки «Полезные и вредные советы»

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Говорите: нет, нет, нет.

1.Чистить зубы надо каждый день: утром и вечером.

2.Можно пользоваться чужой зубной щеткой.

3.Есть овощи и фрукты.

4.Раскусывать леденцы и жевать их.

5.Есть сметану, рыбу, яйца.

6.Чистить зубы надо детским кремом.

7.Долго жевать жевательную резинку.

8.Пить теплое молоко.

9.После чистки зубов, зубную щетку промываем мылом.

10.Открывать зубами крышки бутылок.

11.Посещать стоматолога два раза в год.

12.Ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад.

13.Пользоваться специальными детскими зубными пастами.

14.Пить горячий чай.

15.Есть овсяную кашу.

16.Полоскать рот после еды, если нет под рукой зубной щетки.

17.Ковырять вилкой в зубах.

18.Есть молочные продукты.

19.Есть мороженное.

20.Менять зубную щетку раз в 2-3 месяца.

21.Раскалывать зубами орехи.

22.Закалять свой организм, заниматься спортом, делать утреннюю гимнастику.

Заключи-

тельная

1. Вопрос к детям: «Ребята, что нового вы узнали на занятии?»
2. Врач раздаёт детям подарки- новые зубные щётки.
3. Воспитатель объявляет домашнее задание: «На формате листа А4 придумать и записать ( с помощью родителей) сказку про «счастливые» и «несчастные зубы и нарисовать к ней рисунок».

1.Отвечают на вопросы

2.Получают в подарок новые зубные щётки, благодарят.

3. Слушают и запоминают домашнее задание

Домашнее задание воспитатель дублирует в родительский чат.