Занятие в центре песочной терапии «Путешествие на ракете» (МАЙ 2024)
план-конспект занятия (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «МАМОНТЁНОК»

Занятие в центре песочной терапии

«Путешествие на ракете»

Провел педагог-психолог: Трусенко М.А.

 Цель: Закреплять умение рисовать силуэт ракеты в полёте, развивать способность оперировать представлениями и преобразовывать их на основе полученных знаний, опыта и воображения для создания самостоятельных изобразительных работ космических объектов, вносить инициативу в замысел, содержание, форму изображаемого; совершенствовать навыки рисования песком разными способами, с использованием счётных палочек, разноцветных камушков; уточнять и систематизировать знания детей о космосе; побуждать к творчеству, развивать креативность; развивать мелкую моторику, образное мышление; поддерживать спокойную, свободную, побуж

Оборудование:

Планшеты с песком, разноцветные камешки и т. п., музыкальное сопровождение,

экран, фотоаппарат, камера

1. Приветствие

Дети становятся в круг, берутся за руки, повторяют слова и движения за педагогом.

Собрались мы здесь опять (качаем руками)

Мастерить, с песком играть. (трем ладони)

Заниматься нам пора. (беремся за руки)

Ну, за дело, мастера! (поднимаем руки вверх)

2. Работа с песком. Разогрев. Здороваемся с песком.

Раз, два, три, четыре, пять, (сжимаем-разжимаем ладошки)

Начинай с песком играть! (Трем песок между ладошками)

Из ладошки на ладошку

Наш песочек насыпать. (В кулак набираем песок и постепенно его высыпаем; кулак держим вертикально; упражнение выполняется сначала одной рукой, потом другой.)

3. Рисование на песке. Космос.

Звучит космическая музыка, на экране появляется презентация «Космос». Педагог спрашивает, знают ли дети, что такое космос и как туда попасть.

Дети: Космос – это все пространство, которое находится вокруг нашей планеты.

Педагог: А вы хотите полететь в космос? А на чём мы можем отправится в путешествие?

Дети: На ракете!

Педагог предлагает детям сконструировать свои ракеты, используя для образца чертёж педагога.

Педагог: Из чего состоит ракета? (ответы детей)

Педагог (подводит итог): Корпус, окна (иллюминаторы). У ракеты специальное ракетное топливо, и когда ракета взлетает, то снизу из нее вырывается настоящий огонь. (Пальчиками рисуем полоски вниз от ракеты, можно выложить их красными и оранжевыми камушками или счетными палочками).

Педагог: Кем же мы станем, если отправимся в космос на ракетах? (Космонавты) А во что они одеваются? У них обычная одежда? Нет? А как она называется? (Скафандр)

По чертежу педагога дети чертят свой и обкладывают счётными палочками, цветными стёклами, педагог предлагает использовать свою фантазию при конструировании ракеты, вносить свои дополнения по желанию. Звучит музыка космоса

Педагог: Ракеты готовы! А вы знаете, как звали первого космонавта, который полетел в космос? (ответы детей) Слышали его слова перед стартом? 3-2-1- Поехали!

Педагог: Вот мы и в космосе… Наша планета Земля отдаляется…. Давайте попробуем нарисовать - какой мы увидим Землю из космоса.

Рисунки Земли детей

Видеоряд фотографий Земли из космоса (Музыка «Земля в иллюминаторе», затем других космических объектов

Педагог: А мы всё отдаляемся от Земли… Как здесь интересно! Вы что видите, ребята? (ответы детей – Луну, звезды, другие планеты, кометы, галактики и т. п)

Педагог: Давайте нарисуем космос! (Дети разравнивают песок, хлопая напряженной ладонью, потом рисуют звезды большие и маленькие, кометы, планеты по показу педагога)

Педагог предлагает детям рассказать, что они знают о звездах, о том, что они бывают разных цветов из-за своей температуры.

4. Завершение игры с песком.

Мы в песочек поиграли, (гладим песочек)

Наши пальчики размяли, (сжимаем, разжимаем ладошки)

Мы песочек отряхнём, (трем ручки, отряхивая песочек)

Наши пальчики потрём! (трем каждый пальчик)

5. Итог

Педагог: Вот теперь и мы знаем, что можно повстречать в космосе. Давайте вспомним ещё раз наше космическое путешествие…