План работы на летний оздоровительный период 2023 года
методическая разработка

Козырева Марина Георгиевна
Опубликовано 26.03.2024 - 6:33 - Козырева Марина Георгиевна

Цель работы:

Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи работы:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности, деятельности по интересам. 

3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к природе, расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей.

4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.

5. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл leto_23.docx99.75 КБ

Предварительный просмотр:

Приложение 1

                

ПРИНЯТО

На заседании        УТВЕРЖДАЮ

педагогического совета        Директор МАОУ

Протокол №________        «Прогимназия №108»

от «___» ________ 2023 г.         г. Улан – Удэ

                                                                                __________________

        ________

         

                                                                                                                   

План работы на летний оздоровительный период 2023 года

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Прогимназия № 108» г. Улан-Удэ.

«Радуга детства»

План летней оздоровительной работы

Цель работы:

Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи работы:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности, деятельности по интересам. 

3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к природе, расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей.

4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.

5. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Успешность проведения ЛОП во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю.

При планировании оздоровительной работы в ДОУ придерживаемся следующих принципов:

- комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;

- непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;

- преимущественное использование немедикаментозных средств оздоровления;

-  использование простых и доступных технологий;

-  формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала, педагогов к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;

-  интеграция программы профилактики закаливания в семью;

-    повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов, оптимального двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

Организация летнего оздоровительного периода

  • каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно моется пол на верандах, в жаркую погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
  • организуется предметно-развивающая среда на территории ДОО (оборудование для игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде, расширяется ассортимент выносного оборудования);
  • соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОО;
  • соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);
  • увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14);
  • различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) и самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
  • проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом образе жизни».

Задачи работы с детьми: реализация задач по образовательным областям на летний период (согласно ФГОС ДО).

«Физическое развитие»

∙ Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния;

∙ всесторонне совершенствовать физические функции организма;

 ∙ повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания;

∙ формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;

∙ удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка;

∙ способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма. 

«Художественно-эстетическое развитие»

∙ Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года;

∙ поддерживать инициативу детей в импровизации;

∙ активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;

∙ развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями;

∙ совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации;

∙ развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми;

∙ приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника;

∙ предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами своего видения мира;

∙ развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения;

∙ создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство. 

«Познавательное развитие»

∙ Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;

∙ обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира;

∙ развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.

«Речевое развитие»

∙ Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей;

∙ воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям;

∙ способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками.

«Социально-коммуникативное развитие»

∙ Развивать игровую деятельность воспитанников;

∙ приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

∙ продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;

∙ развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;

 ∙ формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Задачи работы с педагогами

  • Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.
  • Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.

Задачи работы с родителями

  • Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
  • Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
  • Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Ожидаемые результаты

  • приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
  • развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
  • повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие экологического - гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к природе);
  • повышение уровня коммуникативных способностей детей;
  • повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
  • активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе.

        Функционирование здоровьесберегающей, целенаправленной, систематически спланированной работы всего коллектива нашего образовательного учреждения приводит к следующим положительным результатам:

1) снижение детской заболеваемости в летний оздоровительный период;

2)  отсутствие случаев травматизма и отравления детей;

3) повышение уровня физического, психического здоровья детей;

4)  повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.

ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Организационная  работа

1

Подготовка материально-технической базы деятельности ДОУ к летнему оздоровительному периоду.

май

директор,

зам. по УВР,

старший воспитатель, воспитатели, зам. по АХЧ

Заведующий  хозяйством

2

Перевод ДОУ на летний режим работы:

- утренний приём детей согласно рекомендациям Роспотребнадзора и проведение утренней гимнастики на свежем воздухе;

- увеличение длительности пребывания

детей на свежем воздухе в течение дня;

- удлинение дневного сна;

- соблюдение питьевого режима;

- максимальное введение в рацион питания свежих фруктов, соков, овощей, зелени, витаминизация.

май

ЛОП

директор,

зам. по УВР,

старший воспитатель, воспитатели

3

Оформление наглядной информации об организации педагогического процесса в ЛОП

до 1 июня

Зам.по УВР,

ст. воспитатель,

воспитатели

4

Пополнять информационные уголки для родителей материалами по вопросам оздоровления, закаливания, питания детей и профилактики заболеваний в летний период.

июнь, июль, август

воспитатели

Воспитательно-образовательная работа с детьми

1

ООД Художественно-эстетического (1) - Физическое развитие (3) - Музыка (2) (согласно расписанию и перспективному плану группы на ЛОП);

- организованная деятельность с детьми художественно-эстетического направления;

 - ежедневная организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми;

- чтение художественной литературы перед сном и на прогулке;

-1 раз в неделю конструктивно-модельная деятельность.

Согласно требованиям основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе «Школа 2100» - первый корпус, «Мозаичный парк» -второй корпус

июнь, июль, август

Старший воспитатель,

воспитатели

2

Организация и проведение

развлечений, бесед, спортивных и музыкальных досугов (согласно плану мероприятий на ЛОП).

июнь, июль, август

старший воспитатель воспитатели,

инструктор по физической культуре

3

Игровая деятельность (ежедневно). Согласно требованиям основной

общеобразовательной программы дошкольного образования на основе «Школа 2100»  «Мозаичный парк»

июнь, июль, август

воспитатели групп

4

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры по ознакомлению с ПДД)

июнь, июль, август

воспитатели групп

5

Экологическое воспитание детей

(беседы, прогулки, наблюдения,

эксперименты с живой и неживой

природой)

июнь, июль, август

воспитатели групп

6

Трудовое воспитание детей (дежурство по столовой, труд на участке, в цветнике, сбор природного материала)

июнь, июль, август

воспитатели групп

7

Неделя презентаций «Вот оно какое, наше лето!»

июнь, июль, август

воспитатели групп

Оздоровительная работа с детьми

1

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, прогулки, развлечения, физкультура на свежем воздухе).

июнь, июль, август

воспитатели групп,

инструктор по физической культуре

2

Осуществление различных

закаливающих мероприятий в течение дня (воздушные, солнечные ванны, умывание холодной водой, обтирание,

корригирующие упражнения для профилактики плоскостопия, сколиоза, развитие координации движений).

июнь, июль, август

воспитатели групп

3

Создание условий для повышения

двигательной активности детей на свежем воздухе (спортивные игры и упражнения, соревнования и др.)

июнь, июль, август

воспитатели,

инструктор по физической культуре

Профилактическая работа с детьми

1

Инструктаж с сотрудниками ДОУ: по организации охраны жизни и здоровья детей;

- пожарной безопасности;

- по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного

травматизма;

-предупреждение отравлений

ядовитыми растениями и грибами.

июнь

старший воспитатель

2

Инструктаж сотрудников по охране труда и выполнению требований на рабочем месте.

июнь

Специалист по ОТ

3

Инструктаж по оказанию первой доврачебной помощи при солнечном и тепловом ударе; профилактике пищевых отравлений и кишечных

инфекций.

июнь

Специалист по ОТ

ст. воспитатель

4

Оформление информационных стендов и памяток:

 «Солнечный удар»;

«Кишечная инфекция»; «Остерегайтесь - клещи»; «Ядовитые растения»;

«Овощи, фрукты – наши витамины».

июнь, июль, август

воспитатели групп

5

Безопасность детей – забота взрослых», (профилактика детского травматизма на дорогах в летний период)

июнь, июль, август

воспитатели групп

Работа с родителями воспитанников

1

Оформление стендовой информации для родителей (режим дня, ООД, рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ в летний период).

июнь

воспитатели групп

2

Оформление папок-передвижек и распространения памяток:

- организация закаливающих процедур.

- профилактика кишечных инфекций;

- витаминное лето;

- опасные насекомые;

- ядовитые растения;

 - осторожно солнечный удар.

июнь, июль, август

воспитатели групп

3

Консультации для родителей:

1. «Режим детей в ЛОП»

2. Что такое двигательная активность»

3. «Закаливающие мероприятия летом»

4. «Музыкотерапия»

5. «Разработка дополнительных

материалов в помощь родителям,

подборка художественной литературы, дидактических пособий, наглядного

материала по темам недели»

6. «Адаптация детей к условиям

детского сада».

июнь, июль, август

воспитатели групп

Контроль и руководство оздоровительной работы

1

Выполнение инструктажей по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма.

июнь, июль, август

Спец по охране труда

зам. по УВР,

ст. воспитатель

2

Соблюдение режима дня в летний период.

июнь, июль, август

ст. воспитатель

3

Закаливание. Проведение спортивных игр и развлечений. Организация сна, прогулок.

июнь, июль, август

ст. воспитатель

4

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных видов движений на прогулке.

июнь, июль, август

ст. воспитатель

5

Организация и интеграция различных видов деятельности.

июнь, июль, август

ст. воспитатель

6

Ведение документации.

июнь, июль, август

ст. воспитатель

7

Работа с родителями:

- консультации;

- оформление стендовых материалов;

- размещение информации на сайте и группе в ВК.

июнь, июль, август

ст. воспитатель

Методическая работа

1

Написание плана летней оздоровительной работы. Обсуждение его на педагогическом совете.

май

ст. воспитатель

2

Издание приказа по работе ДОУ в летний период.

май

директор

3

Консультации для воспитателей: «Организация активного отдыха в летний период. Методические аспекты укрепления здоровья детей в детском саду в ЛОП»;

«Работа с детьми в ДОУ в условиях соблюдения санитарных норм и требований».

«Экологическое развитие дошкольников в летний период».

июнь, июль, август

4

Совещание при директоре:

- «Особенности организации работы ДОУ в летний период»

май

ст. воспитатель

5

Педагогический совет:

«Анализ летней оздоровительной работы. Утверждение рабочих программ, планов педагогов. Готовность ДОУ на 2023-2024 учебный год согласно ФГОС ДО»

август

ст. воспитатель

6

Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам)

июнь, июль, август

ст. воспитатель

7

Педагогические совещания по итогам месяца в ЛОП, летняя оздоровительная работа

июнь, июль, август

ст. воспитатель

Административно – хозяйственная работа

1

Контроль за оборудованием на игровых участках групп

июнь, июль, август

воспитатели

2

Инструктаж с сотрудниками ДОУ: - по организации охраны жизни и здоровья детей;

- предупреждению детского травматизма;

- предупреждение отравлений ядовитыми растениями и грибами; - организации праздников развлечений в период пандемии

июнь

Спец по ОТ

ст.воспитатель

3

Уборка, озеленение территории детского сада.

июнь, июль, август

дворник

4

Подготовка территории и помещений

детского сада к началу нового учебного 2023-20234года.

июнь, август

директор, сотрудники ДОУ

             Режим дня с 12-часовым пребыванием детей. Тёплый период.

(Режим выстроен в соответствии с требованиями СанПин 2.4.1.3049-13)

Режимные

мероприятия

Возрастные группы ДОУ

1,5-3 года

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Прием детей;

На воздухе

700-810

(1ч.10 мин)

700-810

(1ч. 10 мин)

700-810

(1ч. 10 мин

700-810

(1ч. 10 мин

700-810

(1ч. 10 мин)

Утренняя гимнастика

На воздухе

810-815

(5 мин)

810-815

(5 мин)

810-817

(7 мин)

810-820

(10 мин)

810-820

(10 мин)

Самостоятельная деятельность детей

815-825

(10 мин)

815-825

(10 мин)

817-830

(13 мин)

820-830

(10 мин)

820-830

(10 мин)

Подготовка к завтраку,

ЗАВТРАК

825-850

(25 мин)

825-845

(20 мин)

830-845

(15 мин)

830-845

(15 мин)

830-845

(15 мин)

Самостоятельная деятельность детей

850-900

(10 мин)

845-900

(15 мин.)

845-900

(15 мин)

845-900

(15 мин)

845-900

(15 мин)

Подготовка к прогулке

900-910

(10 мин)

900-910

(10 мин)

900-910

(10 мин)

900-910

(10 мин)

900-910

(10 мин)

ПРОГУЛКА (оод- физкультура, ХЭР, музыка во время прогулки)

Самостоятельная деятельность детей на прогулке

910-1130

(2ч 20 мин)

910-1210

(3ч 00 мин)

910-1230

(3ч 30 мин)

910-1235

(3ч 25  м)

9 10-1225

(3.ч15мин)

45 мин

     35 мин.

30 мин.

35 мин.

    40 мин.

Подготовка к обеду

ОБЕД

1130-1150

(20 мин)

1210-1235

(25 мин)

1230-1250

(20 мин)

1235-1255

(20 мин)

1235-1255

(20 мин)

Подготовка ко сну

1150-1200

(10 мин)

1235-1250

(15 мин)

1250-1300

(10 мин)

1255-1300

(5 мин)

1255-1300

(5 мин)

СОН

1200-1500

(3 ч.)

1250-1500

(2ч 10 мин)

1300-1500

(2 ч)

1300-1500

(2ч.)

1300-1500

(2 ч.)

Подъем; закаливающие процедуры

Самостоятельная деятельность детей

1500-1510

(10 мин)

1500-1510

(10 мин)

1500-1510

(10 мин)

1500-1510

(10 мин)

1500-1505

(5 мин)

Подготовка к полднику

ПОЛДНИК

1510-1530

(20 мин)

1510-1525

(15 мин)

1535-1540

(15 мин)

1510-1525

(15 мин0

1505-1520

(15 мин)

Самостоятельная деятельность детей

1530-1620

 (50 мин)

1525-1625

(60 мин)

1540-1630

(50 мин)

1525-1630

(65мин)

1520-1630

(70мин)

Подготовка к ужину

УЖИН

1620-1650

(30 мин)

1625-1650

(25 мин)

1630-1650

 (20  мин)

1630-1650

 (20  мин)

1630-1650

 (20  мин)

Подготовка к прогулке

1650 -17 00

(10 мин)

1650 -17 00

(10 мин)

1650 -17 00

(10 мин)

1650 -17 00

(10 мин)

1650 -17 00

(10 мин)

ПРОГУЛКА

Самострельная деятельность детей на прогулке;

Уход домой.

17 00 -1900

(2 ч)

17 00 -1900

(2 ч)

17 00 -1900

(2 ч)

17 00 -1900

(2 ч)

17 00 -1900

(2 ч)

45 мин.

30 мин.

27 мин.

30 мин.

35 мин.

Режим дня  с 10,5 часовым пребыванием детей. Тёплый период.

(Режим выстроен в соответствии с требованиями СанПин 2.4.1.3049-13)

Режимные

мероприятия

Возрастные группы ДОУ

1,5-3 года

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Прием детей;

Самостоятельная деятельность детей

730-810

(40 мин)

730-810

(40 мин)

730-810

(40 мин)

730-810

(40 мин)

730-810

(40 мин)

Утренняя гимнастика

810-815

(5 мин)

810-815

(5 мин)

810-817

(7 мин)

810-820

(10 мин)

810-820

(10 мин)

Самостоятельная деятельность детей

815-825

(10 мин)

815-825

(10 мин)

817-830

(13 мин)

820-830

(10 мин)

820-830

(10 мин)

Подготовка к завтраку,

ЗАВТРАК

825-850

(25 мин)

825-845

(20 мин)

830-845

(15 мин)

830-845

(15 мин)

830-845

(15 мин)

Самостоятельная деятельность детей

850-900

(10 мин)

845-900

(15 мин.)

845-900

(15 мин)

845-900

(15 мин)

845-900

(15 мин)

ЗАНЯТИЕ №1

900-910

(10 мин)

900-915

(15 мин.)

900-920

(20 мин)

900-925

(25 мин0

900-930

(30 мин)

Самостоятельная деятельность детей

910-920

(10 мин)

915-925

(10 мин)

920-930

(10мин)

925-935

(10 мин)

930-940

(10 мин)

ЗАНЯТИЕ №2

920-930

(10 мин)

925-940

(15 мин)

930-950

(20 мин)

935-1000

(20 мин)

940-1010

(30 мин)

Самостоятельная деятельность детей

-

940-950

(10 мин)

950-1000

(10 мин)

1055-1010

(15 мин)

1020-1020

(10 мин)

Подготовка к прогулке

930-940

(10 мин)

950-1000

(10 мин)

1000-1010

(10 мин)

1010-1020

(10 мин)

1020-1025

(5 мин)

ПРОГУЛКА

Самостоятельная  деятельность детей  на прогулке

940-1130

(1ч 50 мин)

1000-1200

(2 ч)

1010-1210

(2 ч)

1020-1220

(2 ч)

1025-1225

(2 ч)

45 мин

     35 мин.

30 мин.

35 мин.

    40 мин.

Самостоятельная деятельность детей

-

1200-1210

(10 мин)

1210-1230

(20 мин)

1220-1235

(15 мин)

1225-1235

(10 мин)

Подготовка к обеду

ОБЕД

1130-1150

(20 мин)

1210-1235

(25 мин)

1230-1250

(20 мин)

1235-1255

(20 мин)

1235-1255

(20 мин)

Подготовка ко сну

1150-1200

(10 мин)

1235-1250

(15 мин)

1250-1300

(10 мин)

1255-1300

(5 мин)

1255-1300

(5 мин)

СОН

1200-1500

(3 ч.)

1250-1500

(2ч 10 мин)

1300-1500

(2 ч)

1300-1500

(2ч.)

1300-1500

(2 ч.)

Подъем;

Самостоятельная деятельность детей

1500-1510

(10 мин)

1500-1510

(10 мин)

1500-1510

(10 мин)

1500-1510

(10 мин)

1500-1505

(5 мин)

ЗАНЯТИЕ №3

1510-1520

(10 мин)

-

-

1510-1535

(25 мин)

1505-1535

(30 мин)

Самостоятельная деятельность детей

1520-1530

(10 мин)

1510-1535

(25 мин)

1510-1535

(25 мин)

1535-1540

(5 мин)

1535-1540

(5 мин)

Подготовка к полднику

ПОЛДНИК

1530-1550

(20 мин)

1535-1550

(15 мин)

1535-1550

(15 мин)

1540-1555

(15 мин0

1540-1555

(15 мин)

Подготовка к прогулке

1550-1600

(10 мин)

1550-1600

(10 мин)

1550-1600

(10 мин)

1555-1600

(5 мин)

1555-1600

(5 мин)

ПРОГУЛКА

Самострельная деятельность детей на прогулке;

Уход домой.

1600-1800

(2 ч)

1600-1800

(2 ч.)

1600-1800

(2 ч.)

1600-1800

(2 ч.)

1600-1800

(2 ч.)

45 мин.

30 мин.

27 мин.

30 мин.

35 мин.

План воспитательно - образовательной работы с детьми на летний оздоровительный период 2023

Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной деятельности в течение недели.  Содержание их отличается   в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.

Июнь 1 неделя «Детство - это ты и я»

Дни недели

Мероприятия

Младший дошкольный возраст (2-4 года)

Старший дошкольный возраст (5-8 лет)

четверг

01 июня

Международный день защиты детей

Тематический праздник, посвященный Дню защиты детей «Путешествие в сказочную страну Детства»

Рассматривание иллюстраций о лете из книги «Времена года»

Беседы о лете (погода, растения, насекомые, занятия людей, летние развлечения)

Чтение художественной литературы Н. Сладков «Медведь и солнце» Е. Благина «Дождик – дождик»

Рисование «Солнышко» (печатание ладошкой)

Подвижные игры: «Солнышко и дождик»

«Поймай комара»

Тематический праздник, посвященный Дню защиты детей «Путешествие в сказочную страну Детства»

Рассматривание иллюстраций о лете из книги «Времена года»

Беседы о лете (погода, растения, насекомые, занятия людей, летние развлечения)

Конкурс рисунков на асфальте «Возьмемся за руки, друзья!»

 Чтение художественной литературы «Всемирный день ребенка», «Нашим детям», Н. Майданик «Права детей в стихах».

Чтение художественной литературы К.Д. Ушинский «Лето», «Четыре желания»; Н. Полякова «Доброе лето»,

пятница

02 июня

С днем рождения наша Бурятия!

Рассматривание тематических альбомов «Моя Бурятия»

Беседа «Наша Республика»

Гимн Бурятии. Чтение стихов о Бурятии.

Знаменитые спортсмены нашей Республики.

Рисуем флаг Бурятии.

Подвижные игры»

 «Воробушки и автомобиль» «Пузырь»

Рассматривание тематических альбомов «Моя Бурятия»

Беседа «Наша Республика»

Гимн Бурятии. Чтение стихов о Бурятии.

Знаменитые спортсмены нашей Республики. Рассматривание красной книги Бурятии.

Герои Бурятии.

Как жили в старину в Бурятии.

Народы нашей Бурятии.

Коллективная работа

«Все мы разные, но мы вместе»

Подвижные игры: «Ручеек» « Накорми рыбок»(метание предметов в цель)

Понедельник  

05 июня

День

Пушкинской поэзии

Рассматривание иллюстраций русских художников к произведениям Пушкина.

Беседы: «А.С. Пушкин – сказочник», «Русские народные прибаутки в сказках А.С. Пушкина».

Чтение произведений А. С. Пушкина; прослушивание аудио сказок Пушкина.

Аппликация: «Аквариум»

Дидактические игры «Кто, где живёт?»,

Рассматривание иллюстраций русских художников к произведениям Пушкина.

Беседы: «А.С. Пушкин – сказочник», «Русские народные прибаутки в сказках А.С. Пушкина».

Чтение произведений А. С. Пушкина; прослушивание аудио сказок Пушкина.

Аппликация: «Хрустальный домик белочки», «Лебедь»; «Аквариум с золотыми рыбками» - техника «рванная мозаика».

Дидактические игры: «Составь сказку» по набору сюжетных картинок.

Хороводная игра «Мы на луг ходили, хоровод водили».

Подвижные игры «Ручеёк»; «33 богатыря»;

Вторник

06 июня 

Международный

День друзей

Рассматривание картины «Дети играют»

Беседы «Для чего нужны друзья?

Рисование по замыслу «Подарок другу».

Чтение художественной литературы Д. Самойлов «У слонёнка день рождения», пословицы и поговорки о дружбе.

Дидактическая игра «Разложи по цвету», «Найди пару».

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «По ровненькой дорожке».

Рассматривание картины «Плохо быть одному».

Беседы «Старый друг лучше новых двух»

Рисование по замыслу «Подарок другу».

Чтение художественной литературы Г. Цыферов «Про друзей», братья Гримм «Бременские музыканты»,

«У слонёнка день рождения», М. Садовский «Друг или враг?», В. Осеева «Три товарища», пословицы и поговорки о дружбе.

Дидактическая игра «Разложи по цвету», «Найди пару».

Подвижные игры: «Поезд», «

Конкурс (внутригрупповой) «Неразлучные друзья есть на белом свете».

Среда

07 июня

Моя малая Родина

Беседа «Улица, на которой я живу», «Любимые места города Улан-Удэ»;

Рассматривание картинок из серии «Улан-Удэ».

Конструирование «Дом в котором мы живем»

Дидактическая игра «Один – много» (дома, улица, парк, сквер, машина и т. д.).

Чтение художественной литературы «Заюшкина избушка»

Беседа «Улица, на которой я живу», «Любимые места города Улан-Удэ»;

Рассматривание картинок из серии «Улан -Удэ».

Конструирование «Дома на нашей улице», «Мой дом», «Детская площадка».

Чтение художественной литературы «Что такое адрес?» Григорий Остер, «Волга и Вазуза» (русская народная сказка в обработке С. Я. Маршака).

Сюжетно-ролевая игра  

«Мы строители».

Дидактическая игра «Найди на плане».

Русская народная игра «Серый волк».

Подвижные игры «Горелки», «Сделай фигуру».

Четверг

08 июня

Москва-столица нашей Родины

Беседа с детьми «Столица нашей -Родины Москва».

 Беседа с детьми «Маленький человек в большом городе».

 Подвижная игра «Передай – встань».

 Пальчиковая гимнастика «Лето» Беседа с детьми зоопарк».

Рассматривание иллюстраций о Родине.

Беседа с детьми «Столица нашей -Родины Москва».

 Беседа с детьми «Маленький человек в большом городе».

 Подвижная игра «Передай – встань».

 Пальчиковая гимнастика «Лето» Беседа с детьми «Зоопарк».

Рассматривание иллюстраций о Родине.

Пятница

09 июня

День России

Рассматривание иллюстраций на тему «Мой дом – моя страна».

Александровой.

Русские народные игры.

Рисование: «Флаг России».

Тематическое развлечение «День России»

Рассматривание иллюстраций на тему «Мой дом  – моя страна».

Заучивание стихотворения «Моя Родина З. Александровой.

Русские народные игры.

Беседа с детьми на тему: «Наша Родина — Россия», «Многообразие чудес природы Родины».

Рисование: «Мы живем в России».

Чтение стихов о России.

Рассматривание картинок и иллюстраций на тему: «Достопримечательности России», «Красивые города России».

Тематическое развлечение «День России»

Июнь 2 неделя «Интеллектуала»

Дни недели

Младший дошкольный возраст (2-4 года)

Старший дошкольный возраст (5-8 лет)

Вторник

13 июня

День читающего

человека

Тематическая выставка «Моя любимая книжка»

Дидактическая игра «Угадай сказку»

Лепка «Герои любимых сказок».

Подвижные игры: «Лиса и куры»

Развлечение – показ кукольного театра «Теремок».

Акция «Подари книгу детскому саду».

Тематическая выставка «Любимые книги нашей семьи»

Беседа «Как сделали книгу», о бережном отношении к книгам.

Дидактическая игра «Угадай, кто меня нарисовал», «Узнай героя», «Что любит книга»

Лепка «Герои любимых сказок».

Сюжетно-ролевая игра «Художники-иллюстраторы», «Библиотека».

Подвижные игры: «Водяной», «Журавлики».

Развлечение – показ кукольного театра «Теремок».

Акция «Подари книгу детскому саду».

Среда

14 июня

День царицы

Математики

Чтение художественной литературы «Три котёнка» В. Сутеев.

 Выкладывание геометрических фигур из счётных палочек, выкладывание фигурок из наборов геометрических фигур.

Консультации для родителей: «Весёлая математика дома»

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Подвижные игры: «Математическая дорожка».

Выставка-конкурс «Ожившие цифры» (рисунки, поделки из разного материала).

Чтение художественной литературы «Три котёнка» В. Сутеев, Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу».

 Выкладывание геометрических фигур из счётных палочек, выкладывание фигурок из наборов геометрических фигур.

Консультации для родителей: «Игры по математике», «Весёлая математика дома», «Развитие математических способностей у дошкольников».

Малоподвижная игра «Дни недели».

Просмотр мультфильмов: «Остров ошибок», «В стране невыученных уроков».

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Подвижные игры: «Математическая дорожка», «Перемени предмет».

Четверг

15 июня

День искусства

Рассматривание альбомов «Театр», «Музей».

Подвижные игры: «Догони меня»

Сюжетно-ролевые игры: «Мы - артисты»

Беседа «Что такое искусство».

Рассматривание альбомов «Театр», «Музей».

Дидактическая игра «Кто же я?», «Веселая пантомима», «Узнай по мелодии».

Чтение А. Барто «В театре», Г-Х. Андерсен «Снежная королева».

Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо».

Сюжетно-ролевые игры: «Мы - артисты», «В музее», «Художники».

Разучивание песни Певзнера «Оранжевая песенка».

Пятница

16 июня

День мультфильмов

Беседы «Любимый мультик», «Мы с мамой смотрим мультик».

 Рассматривание и обсуждение картинок: предметные: «Герой мультфильма», сюжетные «Иллюстрации знакомых мультфильмов».

Дидактические игры: «Большой-маленький».

Подвижные игры: «Мишка и зайки», «Курочка-хохлатка».

Рисование цветными карандашами «Вот ёжик, ни головы, ни ножек».

  Конструирование «Теремок».

Чтение художественной литературы сказка В. Сутеева «Кто сказал «Мяу?»

 Наблюдение за героями мультфильмов в процессе просмотра (Чебурашка. Крокодил Гена, Курочка Ряба, Колобок и др.).

Рассматривание и обсуждение картинок: предметные: «Герой мультфильма», сюжетные «Иллюстрации знакомых мультфильмов».

Викторина «По следам знакомых мультфильмов».

Дидактические игры: «Вкладыши из мультиков».

Подвижные игры: «Мишка и зайки», «Курочка-хохлатка».

Речевая игра «Кто рассказывает?».

Рисование цветными карандашами «Вот ёжик, ни головы, ни ножек».

Конструирование «Теремок».

Чтение художественной литературы сказка В. Сутеева «Сказка «Козлятки и волк» обр. Ушинского.

Наблюдение за героями мультфильмов в процессе просмотра (Чебурашка. Крокодил Гена, Курочка Ряба, Колобок и др.).

Июнь 3 июня «Неделя игр»

Понедельник

19 июня

День спортивных игр

«Спорт-игра»

Беседа с детьми о пользе утренней гимнастики, «Что такое здоровье и как его сохранить и преумножить», «Чтобы быть здоровыми».

Загадывание загадок о спорте, разучивание речевок.

Эстафеты: «Прокати мячи», «Перенеси предмет».

Рисование на тему: «Мой любимый вид спорта»

Сюжетно-ролевая игра «Зарядка в детском саду».

Подвижные игры:  «Найди себе пару»

Беседа с детьми о пользе утренней гимнастики, «Что такое здоровье и как его сохранить и преумножить», «Чтобы быть здоровыми».

Загадывание загадок о спорте, разучивание речевок.

Эстафеты: «Прокати мячи», «Перенеси предмет».

Рисование на тему: «Мой любимый вид спорта»

Сюжетно-ролевая игра «Зарядка в детском саду».

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Кто быстрее», «Самолёты», «Охотники и зайцы», «Перелёт птиц».

Вторник

20 июня

День мяча

 Рассматривание альбомов «Такие разные мячи», «Путешествие мяча».

Экскурсия в спортивный зал: «Какие мячи есть в спортивном зале и как их использовать?».

Игровые обучающие ситуации: «В какие игры можно с мячом играть», «Разные мячи – для разных игр», «Как мяч здоровье укрепляет».

Малоподвижная игра «Найди     мяч».

Чтение стихотворений про мяч, загадывание загадок о лете.   

 Рассматривание альбомов «Такие разные мячи», «Путешествие мяча».

Экскурсия в спортивный зал: «Какие мячи есть в спортивном зале и как их использовать?».

Игровые обучающие ситуации: «В какие игры можно с мячом играть», «Разные мячи – для разных игр», «Как мяч здоровье укрепляет».

Изготовление мячей из бросового и подручного материала «Мастерская Оранжевого мяча».

Дидактические игры: «Настроение», «Виды спорта», с мячом «Кто кем был или что чем было».

  Подвижные игры: «Ловишка с мячом», «Охотники и утки».

Среда

21 июня

День здоровья

Беседа: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке».

Просмотр иллюстраций: «Моё здоровье – моё богатство».

Заучивание пословиц и поговорок о здоровье, отгадывание загадок о различных видах спорта и спортивном инвентаре.

Чтение художественной литературы К. Чуковский: «Мойдодыр».

Дидактическая игра: «Что полезно, а что вредно для здоровья?»

Подвижные игры: «У медведя во бору».

Беседа: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке».

Просмотр иллюстраций: «Моё здоровье – моё богатство».

Заучивание пословиц и поговорок о здоровье, отгадывание загадок о различных видах спорта и спортивном инвентаре.

Чтение художественной литературы Г. Остер: «Вредные привычки».

Дидактическая игра: «Что полезно, а что вредно для здоровья?».

Игра-драматизация: «Витаминная семья».

   Подвижные игры: «Ловишка   с      мячом», «Охотники и утки».

Четверг

22 июня

День хороводных

игр

Беседа «Народные игры», «Как играли в старину».

Чтение сказок, песенок, потешек, закличек.

Подвижные игры:  «Прятки»

Беседа «Народные игры», «Как играли в старину».

Чтение сказок, песенок, потешек, закличек.

Изготовление атрибутов к народным играм.

Игровое развлечение «Где потерялась игра?»  

Дидактическая игра «Узнай меня».

Подвижные игры:   «Прятки», «Пастух и стадо»

Хороводная игра «Ой, бежит ручьём вода», «Плетень».

Пятница

23 июня

Международный Олимпийский день

Тематический спортивный праздник «Малые олимпийские игры»

Беседа о технике безопасного поведения в спортивном зале и спортивной площадке, о символике олимпийского движения.

Рассматривание фотографий специализированных залов, стадионов.

Оформление выставки детских рисунков «Мы со спортом дружим»

Подвижные игры: «Кот и мыши».

Сюжетно-ролевая игра «На стадионе».

Дидактическая игра «Помоги спортсмену выбрать инвентарь»

Тематический спортивный праздник «Малые олимпийские игры»

Беседа о технике безопасного поведения в спортивном зале и спортивной площадке, о символике олимпийского движения.

Рассматривание фотографий специализированных залов, стадионов.

Составление рассказа «Мой любимый вид спорта».

Оформление выставки детских рисунков «Наш талисман Олимпиады», «Моя Олимпиада».

Выпуск стенгазет на тему «Наша спортивная группа» или «Спортивный герб нашей группы».

Подвижные игры: «Чье звено скорее соберется?», «Кто самый меткий?».

Сюжетно-ролевая игра «На стадионе».

Дидактическая игра «Лабиринты».

Июнь 4 неделя «Неделя хорошего настроения»

Понедельник

26 июня

День юмора и смеха

Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?».

 Рисование «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы), «Нарисуй клоуну улыбку».

Конкурс на самый веселый и задорный смех.

Чтение художественной литературы стихотворение К. Чуковского «Путаница»

Игры-забавы с воздушными шариками «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай»,

Экспериментирование «Фокусы с водой» (средства: банка с водой, стаканчики с водой гуашь, сахар, кофе, ложечки).

Малоподвижная игра «Сделай как я».

Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?».

 Рисование «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы), «Нарисуй клоуну улыбку».

Конкурс на самый веселый и задорный смех.

Чтение художественной литературы стихотворение Г. Остера «Вредные советы», Г. Сапгира «Грустный клоун».

Игры-забавы с воздушными шариками «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай»,

Экспериментирование «Фокусы с водой» (средства: банка с водой, стаканчики с водой гуашь, сахар, кофе, ложечки).

Малоподвижная игра  «Замри»

Подвижные игры: «Гуси – лебеди», «Смелые ребята».

Вторник

27 июня

День хороших манер

Беседы «Вежливый собеседник» и «Вежливый слушатель»

Рассматривание иллюстраций: «Здоровый малыш», «О правилах этикета».

Знакомство с феей Вежливости; приглашение Добрых Волшебников.

Чтение художественной литературы: «Мойдодыр» К. Чуковский «Федорино горе», «Телефон» К. Чуковский

 Дидактические игры: «Как правильно себя вести», «Кто знает больше вежливых слов»,

Конкурсы: «Сервировка стола» (между дежурными), «Накроем стол к празднику», «Культура поведения за столом».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Салон красоты»

Подвижные игры:  «Хитрая лиса»

Беседы «Вежливый собеседник» и «Вежливый слушатель»

Рассматривание иллюстраций: «Здоровый малыш», «О правилах этикета».

Знакомство с феей Вежливости; приглашение Добрых Волшебников.

Чтение художественной литературы: «Мойдодыр» К. Чуковский «Федорино горе», «Телефон» К. Чуковский

 Дидактические игры: «Как правильно себя вести», «Кто знает больше вежливых слов»,

Конкурсы: «Сервировка стола» (между дежурными), «Накроем стол к празднику», «Культура поведения за столом».

Сюжетно-ролевые игры: «В гостях», «Магазин»

Подвижные игры:  «Перебежки».

Среда

28 июня

День солнца

Рассказ - беседа о лете, солнце «Светит солнышко в окошко» с просмотром мультфильма «Поезд из Ромашкова».

Коллективное рисование «Наше солнышко» (нетрадиционная техника рисование ладошками»).

Дидактическая игра «Собери солнышко», «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).

Игра с песком «Солнышко лучистое» (лепить солнышко из песка).

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечный зайчик», «Найди свой цвет».

Рассказ - беседа о лете.

Полезные советы «Солнышко лучистое» о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Учить правилам безопасного поведения на солнце, в жаркую погоду.

Коллективное рисование «Наше солнышко»

Опытная деятельность «Солнечные зайчики».

Игра с песком «Солнышко лучистое» (лепить солнышко из песка).

Подвижные игры: «День – ночь».

Четверг

29 июня

День радуги

Беседа «Что такое радуга».

Рассматривание сюжетных картинок, фотографий, на которых изображена радуга.

Чтение художественной литературы стихотворение «Цвета радуги»

Дидактические игры: «Соберем радугу».

Аппликация  - «Над рекой радуга».

Подвижные игры:  «Радуга, появись», «Классики», «Скакалки», «Мышеловка».

Беседа «Что такое радуга».

Рассматривание сюжетных картинок, фотографий, на которых изображена радуга.

Чтение художественной литературы стихотворение «Цвета радуги» А. Венгера, В. Шипуновой «Радужный мир».

Дидактические игры: «Соберем цветик – семицветик», «Соберем радугу».

Малоподвижная игра «Кто самый внимательный?».

Подвижные игры:  «Радуга, появись», «Классики», «Скакалки», «Мышеловка».

Эксперименты с водой:(1.опустить зеркало в воду и направить на солнышко, ловить солнечного зайчика и через призму воды появится радуга; 2. в банку с водой аккуратно налить масло, оно остается на поверхности воды, а затем добавляем краски по очереди - получается радуга).

Пятница

30 июня

День именинника

Оформление  стенда в группах  «Поздравляем».

   Поздравление именинников.

Изготовление подарков именинникам.

Конкурсы для именинников: «Мешок с загадками», «Нарисуй горох», «Кто быстрее?».

    Веселая дискотека.

Подвижные игры: «Каравай», «Солнышко и дождик».

   Шоу мыльных пузырей.

Оформление  стенда в группах  «Поздравляем».

   Поздравление именинников.

Изготовление подарков именинникам.

Конкурсы для именинников: «Мешок с загадками», «Нарисуй горох», «Кто быстрее?».

   Веселая дискотека.

Подвижные игры: «Каравай», «Солнышко и дождик».

   Шоу мыльных пузырей.

Июль 1 неделя «Азбука безопасности»

Понедельник

03 июля

День ГИБДД

Беседы: «Какие человеку нужны машины», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице».

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Степа - милиционер».

 Дидактические игры: «Говорящие знаки»; «Кому что нужно».

Сюжетно-ролевые игры: «Гараж»; «В автобусе»;

 Подвижные игры «Светофор»

Беседы: «Какие человеку нужны машины», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице».

Чтение художественной литературы: М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица»; В. Семери «Запрещается – разрешается»; Б. Житков «Что я видел».

 Дидактические игры: «На чем я путешествую»

Сюжетно-ролевые игры: «Гараж»; «В автобусе»;

 Подвижные игры «Светофор»; «Цветные автомобили».

 Рисование: «Запрещающие знаки на дороге».

Вторник

04 июля

День светофора

Беседа «Генерал дорожных знаков».

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.

Игра-моделирование «Три сигнала светофора».

Чтение сказки С. Михалкова «Дядя Степа семафор».

Дидактическая игра «Светофор».

Игра в песочнице «Построим улицу».

Подвижные игры: «Цветные автомобили».

Беседа «Генерал дорожных знаков».

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.

Заучивание стихотворения Р. Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор».

Изготовление макетов светофора.

Подвижные игры: «Стоп, машина!»,

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители».

Среда

05 июля

День дорожной

грамотности

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Дидактические игры: «Подбери колесо для машины»;

Подвижные игры: «Светофор»; «Цветные автомобили».

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.

Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД.

Чтение художественной литературы В. Тимофеев «Для пешеходов».

  Дидактические игры: «На чем я       путешествую»; «Говорящие знаки»; «Кому что нужно».

    Подвижные игры: «Светофор»;          «Цветные автомобили».

Четверг

06июля

День дорожных

знаков

Беседа о дорожных знаках.

Отгадывание загадок по ПДД.

Рассматривание знаков «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».

Чтение художественной литературы С. Волков «Про правила дорожного движения».

Настольно-печатная игра Лото «Дорожные знаки».

Художественное творчество: рисование дорожного знака.

Игра в песочнице «Построим улицу».

   Подвижная игра: «Воробышки автомобиль».

Беседа о дорожных знаках.

Отгадывание загадок по ПДД.

Рассматривание знаков «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».

Чтение художественной литературы С. Волков «Про правила дорожного движения».

Настольно-печатная игра Лото «Дорожные знаки».

Художественное творчество: рисование «Придумай дорожный знак».

Конкурс «Лучший изготовитель дорожных знаков».

Игра в песочнице «Построим улицу».

Сюжетно-ролевая игра «На улицах города».

Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице».

Пятница

07 июля Всероссийский

День семьи

Тематическое развлечение «День семьи, любви и верности»

Беседы на тему: «Моя семья», «Что я знаю о маме и папе», «Моя дружная семья», «Кем работают мои родители», «Дружная семья всем нужна».

Рассматривание фотографий «Моя семья».

Дидактические игры: «Позовем маму, папу», и.т.д

Чтение худ. литературы: Е. Благинина «Посидим в тишине», «Вот какая мама»,

Пальчиковые игры «Моя семья», «Мама».

Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Дом», «Семья», «Мамины помощницы».

Конкурс рисунков на асфальте «Моя семья».

Подвижные игры: «Лиса и куры»

Тематическое развлечение «День семьи, любви и верности»

Беседы на тему: «Моя семья», «Что я знаю о маме и папе», «Моя дружная семья», «Кем работают мои родители», «Дружная семья всем нужна».

Рассматривание фотографий «Моя семья».

Дидактические игры: «Позовем маму, папу», Угадай, кто я тебе», «Мама – дочка», «Кому, что нужно для работы».

Чтение худ. литературы:  р. н. с. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», В. Осива «Сыновья», «Косточка», Е. Тарановой «Семья – это папа и мама, и дед», Э. Успенский «Бабушкины руки», Ю. Яковлев «Мама».

Пальчиковые игры «Моя семья», «Мама».

Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Дом», «Семья», «Мамины помощницы».

Конкурс рисунков на асфальте «Моя семья».

Подвижные игры: «Водяной», «Журавлики».

Июль 2 неделя «Неделя воды»

Понедельник

10 июля

День здоровья

Тематический праздник «День Здоровья».

Беседа: «Безопасность при отдыхе на природе».

Игра – аттракцион «Вымой чисто руки товарищу».

Аппликация: способом отрыва: «Море».

Подвижные игры: «Беги к тому дереву, которое назову», «Бабочки и цветы»;

Игры с водой и мыльными пузырями на свежем воздухе.

Тематический праздник «День Здоровья».

Беседа: «Безопасность при отдыхе на природе».

Игра – аттракцион «Вымой чисто руки товарищу».

Аппликация: способом отрыва: «Деревья»

Чтение художественной литературы о природе: Г. - Х. Андерсен «Русалочка», сказка «День рождения Дельфинёнка», «Сказки и были о морях и океанах», «Живая вода» (сказки народов Сибири, стихи А. С. Пушкина «О море», Н. А. Рыжова «Не просто сказки…»

Подвижные игры: «Беги к тому дереву, которое назову»; «Мышеловка»

Малоподвижная игра «Море волнуется раз!»

Игры с водой и мыльными пузырями на свежем воздухе.

Вторник

11 июля День игр с водой

и мыльными пузырями

Беседа на тему: «Мыльные пузыри».

Чтение художественной литературы русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть».

Наблюдение за мыльными пузырями.

Подвижная игра «Пузырь».

Игры с водой «Тонет – не тонет» «Разноцветная вода».

Беседа на тему: «Мыльные пузыри».

Чтение художественной литературы русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть».

Наблюдение за мыльными пузырями.

Рисование на песке. Тема: «Дорогой мыльных пузырей…»

Игры с водой «Тонет – не «Бульбочки»; «Разноцветная вода».

среда

12 июля

День природы

Наблюдения за погодными явлениями.

Рассматривание альбомов «Времена года».

Конкурс загадок о природе.

Чтение художественной литературы природоведческого характера.

Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса».

Подвижные игры:  «Солнечные зайчики.

Наблюдения за погодными явлениями.

Рассматривание альбомов «Времена года».

Конкурс загадок о природе.

Чтение художественной литературы природоведческого характера.

Игры с природным материалом.

Изготовление вертушек, султанчиков, воздушного змея.

Дидактические игры: «Береги природу», «Скажи название» «Назвать растение по листу»,

Подвижные игры: «Земля, вода, огонь, воздух» - с мячом, «Скакалки», «Прятки», «Ловишки».

Четверг

13 июля

День рек, морей и океанов

Беседа «Кого ты знаешь из жителей подводного царства?»

Рассматривание набора картинок по теме «Обитатели моря», «Обитатели рек», «Обитатели океанов»

Дидактические игры: «Что в мешочке?», «Найди такую  же» Подвижные игры: «Рыбак и рыбаки», «Удочка», «Море волнуется …», «Сети».

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие на пароходе», «Путешествие на подводной лодке».

Беседа «Кого ты знаешь из жителей подводного царства?»

Рассматривание набора картинок по теме «Обитатели моря», «Обитатели рек», «Обитатели океанов»

Наблюдение «Цвет и тени».

Чтение художественной литературы Е. Пермяк «Первая рыбка».

Дидактические игры: «Что в мешочке?», «Кто живёт в подводном царстве?

Подвижные игры:  «Удочка», «Море волнуется …», «Сети»

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие на пароходе», «Путешествие на подводной лодке».

Пятница

14 июля

День экспериментов с водой

Беседа «Свойства воды»

Опыты с водой «Вода — жидкая, может течь», «Вода не имеет формы», «Вода не имеет вкуса»

Исследовательская деятельность. «Тонет не тонет».

Дидактические игры: «Составь картинку».

Беседа «Великая тайна воды»

Рассматривания воды на глобусе, географической карте.

Опыты с водой «Вода — жидкая, может течь», «Вода не имеет формы», «Вода не имеет вкуса»

Лепка «Морское царство».

Чтение художественной литературы: «Приключение в капле воды». С.Ю. Афонькин, русская народная сказка «Снегурочка. Заучивание стихотворения Н. В. Нуркеновой «Туман».

Исследовательская деятельность. «Тонет не тонет».

Дидактические игры: «Загадай, мы отгадаем», «Составь картинку».

Подвижные игры: «Караси и щука», «Море очень широко».

Июль 3 неделя «Неделя семьи»

Понедельник

17 июля

День дружных семей

Беседы на темы: «Семья-это значит МЫ вместе», «Неразлучная семья», «Вся семья вместе и душа на месте».

Коллажи с детскими высказываниями-описаниями на тему: «Моя семья».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки-матери», «Наш дом».

Изготовление открыток-ромашек для родных и родителей «Раз ромашка, два ромашка!».

Заучивание стихотворений, пословиц, загадок о семье.

Подвижные игры: «Лиса и куры»

Беседы на темы: «Семья-это значит МЫ вместе», «Неразлучная семья», «Вся семья вместе и душа на месте».

Коллажи с детскими высказываниями-описаниями на тему: «Моя семья».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки-матери», «Наш дом».

Изготовление открыток-ромашек для родных и родителей «Раз ромашка, два ромашка!».

Заучивание стихотворений, пословиц, загадок о семье.

Подвижные игры: «Водяной», «Журавлики».

Вторник 18

июля

День бабушек и дедушек

Беседа на тему « Наши дедушки и бабушки,

Выставка рисунков «Мои любимые бабушка и дедушка».

Чтение художественной литературы:

 «Дедуля» Т. Боковой; «Бабушкины руки» Л. Квитко; «Бабушка» А. Барто; «Очень бабушку люблю!», Т. Маршалова.

Составление рассказов о бабушке «Я бабушкин помощник».

Дидактическая игра «Напоим куклу чаем».

Худ. творчество (Рисование). Тема: «По ровненькой дорожке».

Игровые ситуации: Бабушкины (дедушкины) помощники», «Бабушка (дедушка) заболела»

Подвижные игры: «Лиса и куры»

Беседа на тему « Наши дедушки и бабушки,

Выставка рисунков «Мои любимые бабушка и дедушка».

Чтение художественной литературы:

 «Дедуля» Т. Боковой; «Бабушкины руки» Л. Квитко; «Бабушка» А. Барто; «Очень бабушку люблю!», Т. Маршалова.

Игры - путешествия: «В деревню к бабушке»

Составление рассказов о бабушке «Я бабушкин помощник».

Игровые ситуации: Бабушкины (дедушкины) помощники», «Бабушка (дедушка) заболела»

Подвижные игры: «Лиса и куры», «Водяной», «Журавлики».

Среда

19 июля

День братьев и сестер

Рассматривание альбома с фотографиями братьев и сестер.

Беседа «Мой любимый брат», «Моя любимая сестра», «Во что мы играем с сестрой (братом)», «Как вы понимаете, что такое семья».

Составление рассказов по картине «Семья».

Художественное творчество – рисование «Портрет моей (моего) сестры (брата)».

Пальчиковая игра «Кто живет в семье», «Семья».

Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так бывает или нет?»,

Подвижные игры: «Через ручеек»

Рассматривание альбома с фотографиями братьев и сестер.

Беседа «Мой любимый брат», «Моя любимая сестра», «Во что мы играем с сестрой (братом)», «Как вы понимаете, что такое семья».

Составление рассказов по картине «Семья».

Художественное творчество – рисование «Портрет моей (моего) сестры (брата)».

Пальчиковая игра «Кто живет в семье», «Семья».

Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так бывает или нет?»,

Подвижные игры: «Ловишки», «Охотник и зайцы».

Сюжетно-ролевая игра «Сестра гуляет с младшим братом».

Четверг

20 июля

День домашних питомцев

Беседа «Какое домашнее животное у меня есть», «Домашние животные», «О правилах безопасного поведения с домашними животными».

Рассматривание альбомов «Домашние животные и их детеныши».

Дидактические игры по развитию речи: «Где спрятался котенок», «У кого – кто?»

«Рисование «Мой домашний питомец»

Чтение художественной литературы В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?», «Русская народная сказка «Соломенный бычок».

Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк»

Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «У медведя во бору».

Беседа «Какое домашнее животное у меня есть», «Домашние животные», «О правилах безопасного поведения с домашними животными».

Рассматривание альбомов «Домашние животные и их детеныши».

Дидактические игры по развитию речи: «Кто с хозяином живёт, что хозяину даёт?».

Рисование «Мой домашний питомец»

 «Загадки о животных» (лесных и домашних), Русская народная сказка, В. Бианки «Подкидыш».

Сюжетно-ролевые игры: «Ветеринарная лечебница»

Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Коршун и наседка».

Пятница

21 июля

Международный день сладкоежек

Рассматривание изображений различных тортов.

Беседа «Откуда появился торт», «Можно ли каждый день есть торт?», «Кондитер – это самая сладкая профессия!».

Чтение художественной литературы «Сладкоежки и сладкоежки» Дмитрий Соколов, «Сказка про страну сладких булок»

Художественное творчество –лепка тортов различной формы.

Дидактические игры: «Назови сладости»

Подвижные игры: «Хитрая лиса»

Рассматривание изображений различных тортов.

Беседа «Откуда появился торт», «Можно ли каждый день есть торт?», «Кондитер – это самая сладкая профессия!».

Чтение художественной литературы Дж. Родари «Какого цвета ремесла?» Чем пахнут ремесла?», М. Пляцковский «Кому что нравится», В. Осеева «Печенье».

Художественное творчество –лепка тортов различной формы.

«Парад тортов» - выставка тортов, изготовленных дома вместе с родителями из различных материалов.

Дидактические игры: «Собери кондитерское изделие», «Назови сладости», «Назови полезные сладости».

Сюжетно-ролевая игра «Кондитеры».

Подвижные игры: «Мышеловка», «Стадо и волк».

4 неделя «Неделя – цветочная»

Понедельник

24 июля

День цветка

Беседы о цветущих растениях,  « В мире цветов»

Дидактическая игра: «Подбери середину цветку» 

Чтение художественной литературы: А. Блок «На лугу»

Рисование цветка.

Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы»

Рассматривание иллюстраций

Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей

Рассматривание альбома «Садовые цветы»

Дидактические игры: «Я знаю  пять цветов» «Экологический светофор».

Прополка сорняков на клумбе, поливка.

«Соберу букет цветов». - рисование

Вторник

25 июля

День садоводства

 

Дидактическая игра: «Собери букет цветов»

Экскурсия на цветник, наблюдение

Уход за цветами на клумбе

Подвижная игра: «Такой цветок беги ко мне»

Беседы о цветущих растениях

Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы»

Дидактическая игра: «Собери букет», «Цветочный магазин»

Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)

Экскурсия на цветник, наблюдение, рыхление клумб, уход за цветами на клумбе

С/р игра «Цветочный магазин»

 Подвижная игра «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне»

Подвижная игра» Я садовником родился»

Среда

26 июля

День ромашки

Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением ромашки.

Дидактическая игра: Чего ни стало?» «Растения живущие рядом с нами»

Просмотр мультфильма «Просто так»

Беседа: «Ромашка – символ России.

Дидактическая игра: «Найди по описанию», «Собери цветок-разрезные картинки»

Рисование «Ромашка»

Четверг

27 июля

День цветочная поляна

Наблюдение за растениями в огороде и на клумбе.

Труд полив растений.

Лепка из теста –цветы.

Чтение стихотворений о цветах.

Заучивание потешки.

Рассматривание книги «Незнайка в цветочном городе»

Дидактическая игра:» Найди такой же»

Аппликация «Цветок»

Подвижные игры: «Бабочки и цветок»

Игра импровизация «Бабочки и мотыльки»

Пятница

28 июля

День именинника

Оформление стенда в группах  «Поздравляем».

Поздравление именинников.

Изготовление подарков именинникам.

Конкурсы для именинников: «Мешок с загадками», «Нарисуй горох», «Кто быстрее?».

Веселая дискотека.

Подвижные игры: «Каравай», «Солнышко и дождик».

Шоу мыльных пузырей.

Оформление стенда в группах  «Поздравляем».

Поздравление именинников.

Изготовление подарков именинникам.

Конкурсы для именинников: «Мешок с загадками», «Нарисуй горох», «Кто быстрее?».

Веселая дискотека.

Подвижные игры: «Каравай», «Солнышко и дождик».

Шоу мыльных пузырей.

Август 1 неделя «Наедине с природой»

Понедельник

31 июля

День эколога

Беседы о лесе и его обитателях; Дидактическая игра «Кто как кричит?», «Найди маму», «Чей малыш»

Дидактическая игра: «Огород

Дидактическое упражнение «Помоги пчёлкам» - развивать внимание, знания о цветах.

Труд: вместе с детьми навести порядок на участке, собрать камешки

Самостоятельная деятельность детей.

Игры по желанию детей на участке.

Рассматривание цветов, растений

Игры с выносным материалом

Подвижная игра «Медведь и пчёлы»

Беседы о лесе и его обитателях; «Что происходит, когда мы рубим лес»

Подвижные игры: «Лохматый пес», «Найди пару»  «Ловишки», «Мышеловка».

Дидактическая игра: «Деревья» «Огород» «Рыбки»

Загадки об овощах и фруктах» «Помоги пчелам»

Чтение стихотворений о природе.

Самостоятельная игровая деятельность.

Рассматривание цветов, растений на   участке

Игры с выносным материалом

Подвижная игра «Медведь и пчёлы».

Вторник

1августа

День живой природы

Беседа: «О вреде и пользе солнца», «Солнечный удар».

Наблюдение за природными обьектами

Дидактическая игра: «Живое – не живое»

Беседа «Что нас окружает?» «Какую пользу приносят растения?»
Ручной труд – уборка своего участка, полив цветов, рыхление почвы
Рисунок «Моя планета»
Сбор листьев для гербария
П / и «Мышеловка»
           «Совушка»

Среда

2августа

День Лекарственных и полезных растений

Беседа «Полезные растения»

Рисование «Отпечаток листа»

Подвижная игра: «Листья кружатся»

Показать разнообразие цветов на клумбе, отметить главное отличие – размножение, разнообразие форм и окраски. Рассмотреть подорожник. Форма листа, его целебные свойства. Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в темном проветриваемом помещении. Что будет если сушить на солнце в закрытой банке, в куче? (перегной).
Дидактическая игра: «От какого растения листок?»

Четверг

3 августа

День луга

Рисование «Цветы на лугу»

Беседа «Цветы на территории детского сада»

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек).
Учить ценить красоту и приволье лугов, наполненных ароматом трав.
Рассмотреть растения, определить особенность стебля, листьев, цветков, сравнить их.

Пятница

4 августа

День похода

Беседа «Что мы любим делать в детском саду».

Самостоятельная деятельность детей «Собери бусы», «Длинный, короткий»

 Прогулка наблюдение за состоянием погоды

Рисование мелками «Что возьмем с собой в поход»

Подвижные игры «Найди свой цвет»

 Игры с выносным материалом.

Беседа «Готовимся в поход» - что взять- размышл.

Отгадывание лабиринтов, расшифровка карт, головоломок.

Лепка: «Лепим деревья»

Социально – ролевая игра «В поход»

Беседа «Кто такие туристы и путешественники»
Мини – туризм
И/у «Поездка на велосипедах»
Д/и «Найди по описанию» - деревья – ориентиры для движения
И/у «На одной ножке до березки»
«С рюкзачком за спиной» - ходьба с гимнастической палкой под рукой
П/и «Кто скорее»

2 неделя «Неделя урожайная»

Понедельник

7 августа

День Земли

Беседы «День Земли», «Природа и здоровье», «Планета Земля в опасности».

Составление рассказа по картине «Труд людей в огороде».

Чтение художественной литературы: А. Блок «На лугу»

Подвижные игры: «Хитрая лиса»,

Беседы «День Земли», «Природа и здоровье», «Планета Земля в опасности».

Составление рассказа по картине «Труд людей в огороде».

Барельефная лепка «Праздник Земли».

Чтение художественной литературы: М. Зощенко «Великие путешественники», К. Коровин «Белка», С. Алексеев «Первый ночной таран».

Дидактические игры «Экологический светофор», «Редкие и исчезающие животные».

Подвижные игры: «Мышеловка», «Стадо и волк».

Вторник

8 августа

День злаковых

Беседа «Откуда хлеб пришел на стол».

Иллюстрации с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков.

Рассматривание - колосьев и зерен пшеницы, ржи и овса

Дидактическая игра «Что сделано из муки?».

Театр на фланелеграфе «Колобок».

Рисование «Каравай».

Беседа «Откуда хлеб пришел на стол».

Иллюстрации с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков. Чтение пословиц и поговорок о хлебе.

Рассматривание - колосьев и зерен пшеницы, ржи и овса, их сравнение (сходство и различие); - репродукции картины И. Шишкина «Рожь».

Чтение художественной литературы Ю. Ждановской «Нива», «Легенда о том, как появился вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке».

Дидактическая игра «Что сделано из муки?».

Рисование «Каравай».

Подвижные игры: «Найди свой пряник», «Пирожки в лесу».

Среда

9 августа

День овощей

Беседы: «Овощи», «Вкусно и полезно

Рассматривание иллюстраций «Овощи»,

Чтение Ю. Тувим «Овощи».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Овощной магазин».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (Овощи), «Лото», «Назови овощ».

Лепка «Морковка для зайчика».

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Театрализованная деятельность по сказке «Репка».

Беседы: «Овощи», «Вкусно и полезно», «Витамины на столе», «Полезные продукты для здоровья - лук и чеснок».

Рассматривание иллюстраций «Овощи»,

Чтение Ю. Тувим «Овощи».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Овощной магазин».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (Овощи), «Лото», «Назови овощ».

Хороводная игра «Урожайная».

Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Мама готовит овощной суп».

Подвижная игра «Кабачок».

Экскурсии в «Огород»

Четверг

10 августа

День ягод

Иллюстрации различных ягод.

Дидактические игры: «Да – нет».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Купи ягоды».

Книги для чтения и рассматривания: В. Зотов «Лесная мозаика», Павлова Н. «Земляничка».

Загадки о ягодах.

Иллюстрации различных ягод.

Художественно - эстетическое развитие (рисование) «Вкусные дары щедрой осени (ягоды)».

Настольная игра «По лесной тропинке».

Дидактические игры: «Лесовик и лесные ягоды»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Купи ягоды».

Книги для чтения и рассматривания: В. Зотов «Лесная мозаика», Павлова Н. «Земляничка».

Загадки о ягодах.

Пятница

11 августа

День грибов

Беседы «Польза и особенности грибов». «Где растут грибы», «Какие грибы я знаю».

Рассказ воспитателя: «Съедобные и несъедобные грибы».

Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями грибов.

 «Вот они – грибы».

Коллективное изготовление работ «Корзина с грибами» (с использованием лепки, аппликации и дорисовывания деталей).

».

Беседы «Польза и особенности грибов». «Где растут грибы», «Какие грибы я знаю».

Рассказ воспитателя: «Съедобные и несъедобные грибы».

Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями грибов.

Поисково-исследовательская деятельность: «Как не заблудиться в лесу», «Как отличить двойника» - грибы.

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес». Игровые ситуации: «Если ты оказался один в лесу», «Растение – какое оно?», «Вот они – грибы».

Слушание музыки: Абелян Л. «По грибы», Раухвергер М. «Грибок»

Книги для чтения и рассматривания:Сутеев «Под грибом», Алиева Н. «Гриб-волшебник», Толстой А. «Грибы».

Экскурсии в лес

                 3 неделя «Дружбы и добра»

Понедельник

14 августа

Дружбы и добра

Тематическое развлечение «Улыбнемся друг другу»

Беседа «От улыбки в хмурый день светлей»

Рисование «Веселые смайлики»

Просмотр мультфильма «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»

Малоподвижная игра «Паровозик»

Чтение художественной литературы : К. Чуковский. «Путаница»

 «Весёлая дискотека» (танцы с мягкими игрушками под музыку).

Тематическое развлечение «Улыбнемся друг другу»

Беседа «От улыбки в хмурый день светлей»

Рисование «Веселые смайлики»

Просмотр мультфильма «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»

Малоподвижная игра «Весёлый розыгрыш».

Конкурс на самый смешной рисунок

Чтение художественной литературы

Г. Остер. «Вредные советы»: Н. Носова «Как Шарик к Барбосу в гости ходил», «Живая шляпа» и др.

Подвижная игра «Весёлый танец».

«Весёлая дискотека» (танцы с мягкими игрушками под музыку).

Вторник

15 августа

День животных

Беседы с детьми: «Кто ухаживает за домашними животными», «Какую пользу приносят человеку животные».

Ситуативный разговор: «Какие домашние животные есть у вас?», «В каких сказках говорится о животных», «Кто где живет?» и т.п.

Дидактические игры: «Помоги найти маму», «Назови детеныша», «Кто кричит?»,

Чтение художественной литературы

Маршак «Усатый - полосатый», сказки: «Три поросенка».

Подвижные игры: «Лохматый пес»

Беседы с детьми: «Кто ухаживает за домашними животными», «Какую пользу приносят человеку животные».

Ситуативный разговор: «Какие домашние животные есть у вас?», «В каких сказках говорится о животных», «Кто где живет?» и т.п.

Составление описательных рассказов о домашних животных по картинке.

Дидактические игры: «Кто кричит?», «Где чей хвост?», «Угадай по описанию».

Коллективная работа: создание макета «Скотный двор» (проект с привлечением родителей).

Чтение художественной литературы

Маршак «Сказка о глупом мышонке», сказки: «Бычок – смоляной бочок»

Подвижные игры: «Козел и ребята».

Среда

16 августа

День насекомых

Рассматривание альбома «Насекомые».

Дидактические игры: «Бабочки»

Чтение художественной литературы Чуковский К. И. «Муха-цокотуха»

Беседа «Что дети знают о насекомых?»

Рассматривание альбома «Насекомые».

Внесение альбома и иллюстраций на тему «Насекомые» и игр в уголок природы.

Конструирование «Страна Насекомия».

Дидактические игры:  «Сравнение пчелы с шмелем и осой»

Чтение художественной литературы  «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки.

Экологическая игра с мячом «Я знаю».

Игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха».

Подвижные игры: «Лягушки и цапля», «Медведь и пчелы».

Четверг

17 августа

День птиц

Беседа «Птицы, кто они такие»

Рассматривание альбома «Птицы.

Дидактические игры «Сложи птицу» (разрезные картинки), «Летает – не летает».

Разучивание стихотворения М. Дружининой «Эй, ворона!».

Подвижные игры: «Птички в гнездышке».

Беседа «Птицы, кто они такие», «Птицы родного края».

Рассматривание альбома «Птицы.

Дидактические игры: «Угадай птицу по описанию», «Летает – не летает».

Разучивание стихотворения М. Дружининой «Эй, ворона!».

Подвижные игры: «Коршун и наседка», «Пингвины с мячом» «Вороны и гнезда»

 Рисование на песке силуэтов птиц.

Пятница

18 августа

День дружбы

Беседа «Что такое доброта

Дидактическая игра «Что изменилось?».

Чтение художественной литературы: «Когда не хватает игрушек».

  Подвижные игры: «Докати мяч»

Беседа «Что такое доброта».

Рассказ воспитателя, что такое дружба, как дети понимают это.

Обыгрывание ситуации- «Тебе поручили узнать, как себя чувствует твой друг после прогулки».

«Портрет друга» Рисование с опорой на фотографию.

Чтение художественной литературы А. Барто «Вовка добрая душа», Н. Кузнецова «Мы поссорились с подружкой» Подвижные игры: «Докати мяч», «Достань кольцо», «Найди где спрятано», «Береги предмет».

4 неделя «Экспериментальная »

Понедельник

21 августа

День экспериментов

Наблюдение за природными явлениями

Опыт «Тонет – не тонет», «Вода прозрачная»

Рисование мелками на асфальте

 Почва важный фактор жизни на земле.
Состоит из камня, глины, песка и перегноя. Чем выше содержание перегноя, тем больше плодородность участка.
В природе все взаимосвязано. Создать искусственно несколько видов почв с преобладанием одного из компонентов.
С /р и «Мы экспериментаторы»

Вторник

22 августа

День глины

Просмотр презентации «Дымковские игрушки»

Рисование по мотивам народной игрушки

Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки
Дидактическая игра  «Что из чего»
Эксперимент: какая она, глина? (сухая) (разведенная)
И/у «Что получится»- лепка из глины, фрукты – овощи – посуда
Размышления на тему «Растет ли что – нибудь на глине?» -  учить подводить итог эксперименту с сухой глиной
П/и «По кочкам»
И/у «По болотной трясине» - ходьба с высоким поднимание колен

Среда

23 августа

 День песка

Опыт «Песок – это…»

Игры с песком

Конкурс «Песочные фантазии»

Игры-эксперименты и строительные игры с песком.

Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой
Опыты: «Какой он - песок?» (пересыпание, просеивание, сравнение температуры)
С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее спрятаны игрушки и разн.предметы
Игры-эксперименты и строительные игры с песком.
Пальч.гим. «Рисуем на песке»

И/у «Босиком по песку»- профилактика

Четверг

24 августа

День ветра

Игры детей с ветром при помощи «султанчиков», вертушек, ленточек

Подвижная игра «Воздушный шар»

Беседа «Свежий воздух нужен всем»
Эксперимент «Где прячется воздух» со стаканом воды: пузырьки
С целоф. пакетом – вдувание
С воздушным шариком – в надутом состоянии плавно скользит по воздуху
П/и с воздушным шариком «Не урони – подбрасывание»
Беседа «Друзья человека» - о растениях, очищающих воздух
Наблюдение за комнатными растениями
Пальч.гим. «Птица»
Ручной труд из бумаги «Чудо – веер»
П/и «Самолеты», «Раздувайся пузырь»
Упражнение на дыхание «Теплый – холодный ветер»

Пятница

25 августа

День воды

Ситуативный разговор «Для чего нужна вода?

Пальчиковая игра «Дружные пальцы»

 «Опасная стихия»- дать понятие опасной стихии (воде)

Игры с водой

Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России»
Рисование, аппликация, ручной труд «Подводный мир»
Эксперименты с водой
Подвижная игра «Солнышко и дождик», «На рыбалке»
Эксперимент «Что плавает - что тонет»,  «Что высохнет быстрее» (ткань – бумага)
Подведение итогов

 5 неделя «Прощай лето»

Понедельник

28 августа

Подарки лета

Беседы: «Любимое время года», «Что нам лето принесло?», «Подарки лета».

Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.  - Аппликация «Летний денек».

Рисование «Что нам лето подарило?».

Настольная игра «Во саду ли, в огороде».

Беседы: «Любимое время года», «Что нам лето принесло?», «Подарки лета».

Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.  - Аппликация «Летний денек».

Рисование «Что нам лето подарило?».

Настольная игра «Во саду ли, в огороде».

Вторник

29 августа

Мульт -пора

Просмотр мультфильмов

Чтение  художественной литературы: сказки К.И. Чуковского  «Телефон», «Муха-цокотуха»

Подвижные игры: «Гуси-лебеди» 

Сюжетно-ролевая игра «Кинотеатр».

Беседа: «Знакомство с понятиями персонаж, сюжет, декорация, пластилиновый, рисованный и кукольный мультфильм».

Просмотр мультфильма «Пластилиновая ворона».

Чтение  художественной литературы Ш. Перро «Золушка «Путаница», «Краденое солнце».

Выставка рисунков «Мой любимый герой из Мультляндии».

Подвижные игры: «Гуси-лебеди» «

Сюжетно-ролевая игра «Кинотеатр».

Настольная игра «Баба-Яга».

Инсценировка сказки «Кошкин дом».

Среда

30 августа

День именинника

Оформление стенда в группах  «Поздравляем».

Поздравление именинников.

Изготовление подарков именинникам.

Конкурсы для именинников: «Мешок с загадками», «Нарисуй горох», «Кто быстрее?».

Веселая дискотека.

Подвижные игры: «Каравай», «Солнышко и дождик».

Шоу мыльных пузырей.

Чтение стихов, посвященных именинникам.

Разгадывание кроссвордов.

Конкурс рисунка «Фантастическое животное».

«Лучшее пожелание».

Загадывание загадок.

Изготовление подарков для именинников.

Поздравления именинников.

Исполнение песни о дне рождении.

Хороводы.

Сюжетно-ролевая игра: «Кафе».

Четверг

31 августа

Последний день лета

Тематический праздник «Лето красное, до свидания!».

Игра «Быстрый поезд» Игра «Гусеница».

Составление рассказов на тему «Замечательное лето».

Подвижная игра «Ловишки-перебежки» (слова о лете).

Самостоятельное рассматривание книг, фотографий, тематических альбомов, репродукций картин о лете в книжном уголке.

Тематический праздник «Лето красное, до свидания!».

Игра «Быстрый поезд» Игра «Гусеница».

Составление рассказов на тему «Замечательное лето».

Подвижная игра «Ловишки-перебежки» (слова о лете).

Самостоятельное рассматривание книг, фотографий, тематических альбомов, репродукций картин о лете в книжном уголке.

Игры-эксперименты и строительные игры с песком.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План работы на летний оздоровительный период 2012 года

Лето- прекрасное время года для повышения двигательной активности и вообще для всестороннего развития  личности детей. Именно природа дает возможность максимально оздоровить организм ребенка, пов...

ПЛАН РАБОТЫ на летне-оздоровительный период 2014 года МДОУ Звениговский детский сад «Буратино».

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма....

ПЛАН РАБОТЫ на летне-оздоровительный период 2014 года МДОУ Звениговский детский сад «Буратино».

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма....

План работы на летний оздоровительный период 2015 года

Комплексно - тематическое планирование на летний периодЦель:обеспечить «проживание» ребенком содержания образовательного процесса во всех видах детской деятельности;способствовать всестороннему развит...

План работы на летний оздоровительный период 2015 года «Наше веселое лето».

Основные направления работы с детьми летом в МДОУ № 1 «Аленушка».Грамотная организация летней оздоровительной работы в ДОУ, охватывающая всех участников образовательного процесса, предоставляет широки...

Перспективный план работы на летний оздоровительный период 2019 года с воспитанниками младшей группы в соответствии с ФГОС

Перспективный план работы   на летний оздоровительный период 2019 года  с воспитанниками младшей группы в соответствии с ФГОС...

План работы в летний оздоровительный период 2023 года

План работыв летний оздоровительный период 2023 года...