Мастер- класс с родителями по формированию основ здорового образа жизни у дошкольников посредством внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
консультация (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД №38 «ДОМОВЁНОК»

Мастер класс с родителями

старшей группы «Бабочка» МАДОУ №38 «Домовенок»

по формированию основ здорового образа жизни у дошкольников посредством

внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

                                                                                                                                    Подготовила: воспитатель

                                                                                                                                     Идрисова Р.Р.

СЛАЙД  1

Мастер класс с родителями

старшей группы «Бабочка» МАДОУ №38 «Домовенок»

по формированию основ здорового образа жизни у дошкольников посредством

внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе

Дата проведения: 30.11.2023г.

Место проведения: групповое помещение

Ответственный: Идрисова Р.Р.

Добрый день, уважаемые наши родители, наши единомышленники!

Сегодня мы для вас подготовили, и, надеюсь интересно, познавательно проведем мероприятие, так называемый мастер-класс, связанный с формированием основ здорового образа жизни. Посмотрите, как называется тема, она представлена на слайде

СЛАЙД 2

Как правильно и точно выразился о здоровье детей наш знаменитый педагог Сухомлинский Василий Александрович.

СЛАЙД 3

Начну с того, что в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, по которой мы работаем, одной из первоочередных задач является «охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия». Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья воспитанников также подчеркивают необходимость создания целостной системы формирования у детей культуры здорового образа жизни.

Что же такое здоровье? Как вы считаете (ответы родителей)

Мы подобрали несколько понятий здоровья, давайте прочитаем

СЛАЙД 4, 5

ИТАК, первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья начинается именно в дошкольном образовательном учреждении. При воспитании детей дошкольного возраста просто необходимо использование здоровьесберегающих технологий, так как это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей, ребёнка и медицинского персонала.

Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него потребность к здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни (это очень важно!!!) Ведущие принципы (или правила) таких технологий:

• учёт физического психолого-эмоционального состояния воспитанников
• личностных особенностей
• индивидуальной логики развития каждого ребёнка
• учёт детских интересов, предпочтений.

Наше общеобразовательное учреждение имеет большие потенциальные возможности для формирования у детей основ здоровьесберегающей культуры, навыков здорового образа жизни. Построение педагогического процесса осуществляется с ориентацией на личность ребёнка, закономерным образом содействует его благополучному существованию, а значит здоровью.

На следующем слайде представлена МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЙ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

Посмотрите, пожалуйста! Все взрослые: педагоги, медицинский персонал, родители должны объединиться и работать взаимосвязано во имя детей и во благо детей. Мы надеемся, что получается, мы стараемся.

СЛАЙД 6

Опыт работы с детьми показал необходимость правильной организации предметно-практической и игровой деятельности детей. Соблюдение физиологических и гигиенических норм, регламентирующих правильное положение ребёнка за столом (правильная позиция, положение рук, туловища и головы) – это тоже очень важно. Мы осуществляем контроль за соблюдением ребёнком правильного режима дня.

СЛАЙД 7

Далее, я представлю вам таблицу по направлениям работы по формированию основ здорового образа жизни:

Направлений несколько:

• Диагностическое направление
• Информационно-методическое
• Физкультурно-оздоровительное
• Коррекционно-профилактическое
• Просветительское

СЛАЙД 8

Система работы по внедрению здоровьесберегающих технологий

в работе воспитателя с детьми дошкольного возраста

Обо всех формах работы с детьми , которые я перечислила, рассказывать не буду.

Остановимся только на некоторых.

Во время образовательного процесса с целью предупреждения психологических и физических перегрузок, проводятся физкультурные минутки и зрительная гимнастика.

Физминутка — это обязательный фрагмент каждого занятия с дошкольниками. В соответствии с возрастными особенностями детей им необходимо подвигаться и размяться после каждых 10-15 минут непрерывного сидения за столом. Кроме того, дети должны отдохнуть не только физически, но и получить эмоциональную разрядку. 

Предлагаю отдохнуть!

Давайте мы с вами весело и задорно проведем физкультминутки. Предлагаю вам всем встать и занять место в группе, чтобы никто никого не задел случайно.

Каждую повторим по 3 раза.

СЛАЙД 9

СЛАЙД 10

СЛАЙД 11

Далее предлагаю зрительную гимнастику.

Глаза считаются из всех органов чувств самым драгоценным даром природы. 90% информации человек воспринимает из внешнего мира благодаря зрению. Для любой деятельности: учеба, отдых, повседневная жизнь, необходимо хорошее зрение. Каждый человек должен понимать, что зрение важно оберегать и сохранять. Дети в этом отношении гораздо восприимчивее к разным воздействиям. Развитию зрения в детском возрасте необходимо уделять особое внимание.

СЛАЙД 12

СЛАЙД 13

На занятиях по математике, развитию речи и многих других, осуществляется правильное определение рабочего места для каждого ребёнка, в соответствии с требованиями санитарно-гигиенических правил (СанПин). Все детские столы, все стульчики имеют необходимый размер, чтобы дети не сутулились, или наоборот, не тянулись вверх.

Ежедневно с утра проводится утренняя гимнастика в спортивном зале, на воздухе или в групповом помещении.

После дневного сна проводится бодрящая гимнастика, закаливание водой и хождение босиком по массажным дорожкам.

Содержание программы по физвоспитанию, равномерно распределяясь, представлено на физкультурных занятиях с постепенным усложнением по годам обучения – от накопления двигательного опыта путём простейших движений по подражанию, к целенаправленному обучению основным движения и технике их выполнения, подвижным играм, формированию двигательных качеств (быстрота, сила, выносливость, равновесие и т.д.).

Подвижные игры проводятся на занятиях физкультурой, на прогулке. Игры бывают разной подвижности – высокой, средней, низкой. Они способствуют улучшению внимания, формированию произвольности поведения, эмоциональной разрядке, улучшению настроения и межличностных отношений.

Также дети посещают сенсорную комнату. Занятия в сенсорной комнате направлены на решение комплексов задач:

• релаксация
• снятие психического и эмоционального напряжения.

В условиях сенсорной комнаты используется массированный поток информации на каждый анализатор. Таким образом восприятие становится более активным.

                Здоровьесберегающие технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак - использование психолого-педагогических приемов, методов, и различных подходов к решению возникающих проблем.

Далее я предлагаю просто посмотреть слайды и вы увидеть наглядно, как и чем мы занимаемся с детьми для формирования основ ЗОЖ

СЛАЙДЫ 14-23

Таким образом, работа с дошкольниками, как правило, даёт положительные результаты:

• снижение уровня заболеваемости;
• повышение работоспособности, выносливости;
• развитие психических процессов;
• улучшение зрения;
• формирование двигательных умений и навыков, правильной осанки;
• развитие общей и мелкой моторики,
• повышение речевой активности;
• увеличение уровня социальной адаптации

Спасибо вам, уважаемые родители! Мы вас приглашаем попить полезный травяной чаёк.