Картотека хороводных игр.
картотека (младшая группа)

Картотека хороводных игр

        Хороводные игры - любимые забавы у детей.

        Цель: всестороннее развитие детей посредством приобщения к традициям наших предков

         Хороводные игры помогают поддерживать доброжелательные отношения между детьми, удовлетворяют самые разные потребности детей: в общении друг с другом, физическом контакте (ведь часто детки обожают обниматься, браться за ручки, выражении своих эмоций (можно и посмеяться, и громко покричать-попеть). Дети учатся действовать согласованно и слаженно. Развиваются речевые и творческие способности. Хороводные игры помогают поддерживать в группе атмосферу радости и веселья, доброжелательные взаимоотношения детей с воспитателем и друг с другом.

Игра с бубном

        Дети стоят в кругу с воспитателем. Под мелодию русской народной песни «Ах вы, сени» ребенок стучит в бубен, подпевает, передает бубен, называя имя следующего игрока.

Вот как Танечка играет!

Вот как в бубен ударяет!

Поиграй-ка, поиграй,

Дальше (Пете) бубен передай.

                                                      Зайка

Ну-ка, зайка, повернись, повернись

(дети вместе с воспитателем идут по кругу)

Кого любишь, поклонись, поклонись.

Больше не балуйся

Лучше поцелуйся

(выбранный ребенок становится зайцем)

                  Хоровод

Ходим, ходим хороводом

Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом.

(Все вместе держась за руки идут хороводом / друг за другом по кругу)

Сели, (присаживаются)

Встали, (встают)

Себя показали (наклоны вперед, улыбаются)

Потопали, (топают ногами)

В ладошки мы похлопали (хлопают в   ладошки)

                  Как-то мы в лесу гуляли

(Строится хоровод, выбирается медведь и садится в круг)

Как-то мы в лесу гуляли

И медведя увидали

Он под ёлкой лежит

Растянулся и храпит

Мы вокруг него ходили,

Косолапого будили

Ну-ка, Мишенька, вставай

И на ложках поиграй.

(Медведь играет на ложках, остальные хлопают в ладоши)

                  Лисонька-лиса

(Дети идут по кругу, лиса в центре с закрытыми глазами)

Мы по кругу идем,

Мы лисичку зовем,

Пусть глаза не открывает,

Нас по голосу узнает

(Дети останавливаются, ведущий (воспитатель) указывает на ребенка, который позовет лису. Лиса должна угадать, кто позвал)

                    Зайка шел

 (Дети держаться за руки, образуя круг. Идут по кругу, приговаривая слова)

Зайка шел, шел, шел,
Морковку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Капустку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Картошку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
(На словах «сел» - останавливаются  и присаживаются на корточки).

                Карусель

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

              Как у наших у ребят»

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А устали ножки-

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

          Жили-были зайчики (хоровод)

Жили-были зайчики

На лесной опушке,

Жили-были зайчики

В беленькой избушке.

Мыли свои ушки,

Мыли свои лапочки,

Наряжались зайчики,

Надевали тапочки.