Ребенок и пальчиковая гимнастика.
консультация (старшая группа)

Ребёнок и  пальчиковая гимнастика.

1.        Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

2.        Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать, формируют импрессивную речь, повышают речевую активность ребёнка.

3.        Ребенок учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

4.        Если дошкольник  будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.

5.        Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.

6.        У дошкольника развивается воображение и фантазия. Овладев всеми упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории или сказки.

7.        В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма [2].

Работа по развитию кистей рук проводится систематически, по 3-5 минут многократно, в детском саду и дома:

а) упражнения для развития мелкой моторики включаются во все коррекционные занятия учителя-логопеда: фронтальные, подгрупповые и индивидуальные - и в совместную организованную образовательную деятельность воспитателей и детей;

б) игры с пальчиками  используются в режимных моментах и на  прогулках;

в) пальчиковая гимнастика проводится в комплексе с артикуляционной воспитателями на логопедическом часе, а также дома с родителями по индивидуальному заданию учителя-логопеда;

Все упражнения разделены на три группы.

1. Группа упражнений для кистей рук

• развивает подражательную способность, достаточно просты и не требует тонких дифференцированных движений; учит напрягать и расслаблять мышцы; развивает умение сохранять положение пальцев некоторое время; учит переключаться с одного движения на другое.

2. Группа упражнений для пальцев условно статические:

• совершенствует полученные ранее навыки на более высоком уровне и требует более точных движений.

3. Группа упражнений для пальцев динамические:

• развивает точную координацию движений; учит сгибать и разгибать пальцы рук; учит противопоставлять большой палец остальным [2].

Педагоги подбирают пальчиковые упражнения в соответствии с изучаемой лексической темой недели, например к теме «Игрушки» используется такие упражнения, как «Флажки», «Шарик»; к теме «Домашние животные» - «Лошадь», «Собака», «Кошка», «Коза».