Игра как средство формирования нравственных черт личности детей дошкольного возраста.
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Игра одно из наиболее эффективных средств нравственного воспитания дошкольника» Без игры нет и не может быть полноценно развития. Игра –это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.» В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Актуальность Актуальной задачей в настоящее время является воспитание у дошкольников нравственно-волевых качеств: самостоятельности, организованности, настойчивости, ответственности, дисциплинированности. Формирование нравственных черт – важное условие всестороннего воспитания личности ребенка.

Слайд 4

Задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, формировать умение договариваться, играть сообща. Воспитывать через сюжетно-ролевую игру заботливое отношение к малышам, пожилым людям. Формировать нравственные качества: отзывчивость, доброжелательность, справедливость и скромность. Развивать волевые качества: - умение договариваться при распределении ролей, - выполнять установленные нормы поведения, - следовать в своих игровых действиях положительному примеру. Обогащать словарь формулами словесной вежливости: « здравствуйте», « до свидания», « пожалуйста», «извините» и т. д. Развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу( у мальчиков – стремление помочь девочкам, у девочек- скромность, заботу о других)

Слайд 5

Роль сюжетно- ролевых игр в нравственном воспитании В сюжетно- ролевой игре закладываются основы будущей общественной полезной деятельности. Этому способствуют игры в профессии. Доброжелательное отношение к людям, взаимопомощь, правдивость, честность, уважение к старшим, любовь к труду, всё это может быть воспитании у ребенка в правильно организованной игре.

Слайд 6

Роль дидактических игр в нравственном воспитании У дошкольников формируются нравственные представления о бережном отношении к окружающим их предметам, игрушкам как продуктам труда взрослых, о нормах поведения, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности. В воспитании нравственных качеств личности ребенка особая роль принадлежит содержанию и правилам игры.

Слайд 7

Роль подвижных игр в нравственном воспитании Эти игры составляют большую группу игр с правилами. Подвижные игры ещё более разнообразны, чем дидактические. По происхождению различаются народные и авторские. По структуре они могут быть разделены на игры сюжетные и бессюжетные. Различают игры и по характеру их организации: в этом случае выделяются игры без разделения играющих на группы( команды) и с разделением на группы.

Слайд 8

Роль строительных игр в нравственном воспитании Строительные игры детей- увлекательная деятельность, в которой дети выражают свои впечатления о строительстве, транспорте, о труде взрослых. Строительные игры открывают широкие возможности для развития умственной, трудовой, нравственной сферы ребенка. Строительная игра заключает в себе большие педагогические возможности для развития нравственной сферы ребенка.

Слайд 9

Спасибо за внимание!