Картотека пальчиковой гимнастики для детей средней группы
картотека (средняя группа)

Пальчиковая гимнастика для детей 4-5 лет

1)

Жил-был зайчик –Длинные ушки.

 Отморозил зайчик  (хлопают в ладоши.3 пальца в кулак, указательный    и средний – ушки)

 Носик на опушке (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

 Отморозил носик(трут нос)

 Отморозил хвостик(гладят кобчик)

 И поехал греться

 К ребятишкам в гости. (крутят руль)

2)

У нашего у Гришеньки

   Под окошком вишенки ( выставляют два кулака)

   У Семена в саду клены  (левая рука: загибают пальцы, начиная с мизинца)

У Алены дуб зеленый (правая рука: загибают пальцы, начиная с мизинца)

У Марины куст малины (показывают ладонь)

У Арины две рябины(выставляют кулак)

3)Коленька хороший (поглаживают кисть левой руки)

   Коленька пригожий(поглаживают кисть правой руки).

  Пройди по дороженьке(указательный и средний пальцы рук шагают).

 Топни, Коля, ноженькой(выставляют кулак).

Ставят ладонь на ребро.

Показывают ладонь.

4)

Вышла курочка гулять, Шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки.

Свежей травки пощипать, Щиплющие движения всеми пальцами каждой руки.

А за ней ребятки – Хлопают в ладоши

Желтые цыплятки. Бегут всеми пальцами обеих рук.

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко, Грозят пальцем ведущей руки

Лапками гребите, Гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола.

Зернышки ищите».

Дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой – указательный, большой – средний и т.д.

5)

Чистая водичка (моющие движения)

   Умоет Саше личико(поглаживающие движения по щекам)

  Анечке – ладоши(интенсивное потирание ладоней)

А пальчики – Антоше(массаж поочередно каждого пальчика, «снимаем» перчатки.

6)

Ай, лады, лады, лады(хлопают в ладоши)

Не боимся мы воды(совершают интенсивные моющие движения обеими ладонями)

Чисто умываемся(«моют» лицо, растирают уши)

Маме (друг другу) улыбаемся.

7)

Жили-были зайчики(3 пальца в кулак, указательный и средний – ушки)

На лесной опушке(хлопают в ладоши.)

Жили-были зайчики (показывают уши)

В беленькой избушке(показывают домик)

Мыли свои ушки(трут уши).

Мыли свои лапочки(моющие движения ладонями рук).

Наряжались зайчики(движение ладоней сверху вниз по туловищу).

Надевали тапочки(показывают)

8)

 Кошечка Мурка,

  Серенькая шкурка,

   Мягкие лапки,

   А в лапках – цап-царапки.

   Дети кладут руки на стол и сжимают их в кулачки, выпрямляют пальцы, в шутку царапаются.

Игру можно повторить несколько раз.

9)

Ежик маленький замерз,

И в клубок свернулся.

Солнце ежика согрело –

Ежик развернулся!

(Прижмите пальцы – ежик убрал иголки.

Выпрямите пальцы – ежик показал колючки).

10)

Вот птички летают, машут крылышками. (скрестите руки на уровне запястий, несколько раз поднимите и опустите кисти (помашите крыльями).

Приземлились птички, крылышки

Сложили(соедините ладони вместе).

Давайте покормим птичек – насыплем им зернышек!(сложите пальцы одной руки в щепоть и пошевелите ими).

Вот как птички зернышки клюют! (легонько побарабаньте по столу согнутым указательным пальцем или несколькими пальцами, сложенными щепотью).

Наелись птички и улетели.(скрестите руки на уровне запястий, несколько раз поднимите и опустите кисти).

Игру можно повторить несколько раз.

11)

Посмотрите, какой у меня человечек.

Человечек пошел погулять.

Топ-топ-топ – топают ножки.

Человечек идет по дорожке.

(Поставьте средний и указательный пальцы на стол или на пол. Покажите, как шагает человечек. Предложите детям повторить упражнения.

Игру можно повторять несколько раз.

12)

Мы топали, мы топали,

До тополя дотопали,

До тополя дотопали.

И ножки все оттопали!

Во время этой игры дети сидят на полу или на стульчиках за столом. Предложите детям положить ладошки на стол (на колени) и прочитайте стихотворение.

Слушая стихотворение, дети поочередно хлопают правой и левой ладонями по столу (или по коленкам).

Предложите малышам продолжить «прогулку».

Но теперь нужно двигаться быстрее (соответственно и стихотворение с каждым разом следует читать быстрее).