Важность подвижных игр для детей дошкольного возраста
консультация (старшая группа)

«Важность подвижных игр для детей дошкольного возраста»

Подвижные игры помогают развить физические способности детей, пополняют их знания об окружающем мире, учат ловкости и сноровке. Подвижная игра влияет как на физическое развитие, так и на эмоционально-умственное развитие ребенка.

Доказано, что подвижные игры улучшают физическое развитие детей, положительно воздействуют на нервную систему и улучшают общее самочувствие.

При умелом использовании, разнообразная двигательная активность эффективно влияет на деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной системы, способствует укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению общего обмена веществ, повышению деятельности всех органов и систем организма человека, способствуют повышению аппетита и крепкому сну.

Во время игр дошкольников формируют и совершенствуют основные движения (бег, прыжки, метание, лазание и т. д.) Быстрая смена обстановки в процессе игры приучает ребенка использовать известные ему движения в соответствии с той или иной ситуацией. Все это незамедлительно положительно сказывается на совершенствовании двигательных навыков.

Также, в подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств, что приводит к развитию выносливости, терпеливости. Частая проблема у детей, когда им просто не хочется соблюдать правила, они хотят диктовать свои условия игры. Однако, когда дети привыкают играть в коллективе, они постепенно начинают свыкаться с мыслью о том, что все участники действуют в соответствии с правилами, которые обязательны для всех. Именно правила регулируют поведение играющих и способствуют выработке взаимопомощи, коллективизма, содействует воспитанию волевых качеств – выдержки, смелости, решительности, умения справляться с отрицательными эмоциями. Овладение этими качествами очень помогает детям во время участия в различных соревнованиях, смотрах-конкурсах, праздниках. Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что подвижная игра поможет ребенку преодолеть скованность и сделает его более общительным.

Подвижные игры могут различаться по своему содержанию: игры с бегом, прыжками, метанием и др. По степени физической нагрузки, которую получает каждый играющий, различают игры большой, средней и малой подвижности. К играм большой подвижности относятся те, в которые одновременно участвует вся группа детей и построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки. Играми средней подвижности называют такие, в которых тоже активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный (ходьба, передача предметов и т. д.) или движение выполняется подгруппами. В играх малой подвижности движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна. Последние больше подходят для проведения в группе или другом малогабаритном помещении.

Кроме этого, физические нагрузки - это эмоциональное спортивное занятие, которое может создавать очень большую нагрузку на ребенка, что необходимо учитывать при организации занятий. Именно поэтому, игры отбираются в соответствии с задачами воспитания, возрастными особенностями детей, их состоянием здоровья, подготовленностью. Принимается во внимание также место игры в режиме дня, время года и другие условия. Нужно учитывать и степень организованности детей, их дисциплинированность: если они недостаточно организованны, то сначала надо подобрать игру малой подвижности и проводить ее в кругу.

Подвижные игры чаще всего проводятся на улице, на свежем воздухе, все это способствует умению ориентироваться ребенка в пространстве, укреплению здоровья ребенка, реже такие игры проводятся в закрытом помещении, в спортивном зале, в группе детского сада, ввиду отсутствия необходимой площади для занятий.

Энергия, которая у маленького ребенка бьет ключом, требует своего выхода наружу, поэтому детям младшего дошкольного возраста движение и подвижные игры просто необходимы.

«Важность подвижных игр для детей дошкольного возраста»

Подвижные игры помогают развить физические способности детей, пополняют их знания об окружающем мире, учат ловкости и сноровке. Подвижная игра влияет как на физическое развитие, так и на эмоционально-умственное развитие ребенка.

Доказано, что подвижные игры улучшают физическое развитие детей, положительно воздействуют на нервную систему и улучшают общее самочувствие.

При умелом использовании, разнообразная двигательная активность эффективно влияет на деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной системы, способствует укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению общего обмена веществ, повышению деятельности всех органов и систем организма человека, способствуют повышению аппетита и крепкому сну.

Во время игр дошкольников формируют и совершенствуют основные движения (бег, прыжки, метание, лазание и т. д.) Быстрая смена обстановки в процессе игры приучает ребенка использовать известные ему движения в соответствии с той или иной ситуацией. Все это незамедлительно положительно сказывается на совершенствовании двигательных навыков.

Также, в подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств, что приводит к развитию выносливости, терпеливости. Частая проблема у детей, когда им просто не хочется соблюдать правила, они хотят диктовать свои условия игры. Однако, когда дети привыкают играть в коллективе, они постепенно начинают свыкаться с мыслью о том, что все участники действуют в соответствии с правилами, которые обязательны для всех. Именно правила регулируют поведение играющих и способствуют выработке взаимопомощи, коллективизма, содействует воспитанию волевых качеств – выдержки, смелости, решительности, умения справляться с отрицательными эмоциями. Овладение этими качествами очень помогает детям во время участия в различных соревнованиях, смотрах-конкурсах, праздниках. Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что подвижная игра поможет ребенку преодолеть скованность и сделает его более общительным.

Подвижные игры могут различаться по своему содержанию: игры с бегом, прыжками, метанием и др. По степени физической нагрузки, которую получает каждый играющий, различают игры большой, средней и малой подвижности. К играм большой подвижности относятся те, в которые одновременно участвует вся группа детей и построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки. Играми средней подвижности называют такие, в которых тоже активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный (ходьба, передача предметов и т. д.) или движение выполняется подгруппами. В играх малой подвижности движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна. Последние больше подходят для проведения в группе или другом малогабаритном помещении.

Кроме этого, физические нагрузки - это эмоциональное спортивное занятие, которое может создавать очень большую нагрузку на ребенка, что необходимо учитывать при организации занятий. Именно поэтому, игры отбираются в соответствии с задачами воспитания, возрастными особенностями детей, их состоянием здоровья, подготовленностью. Принимается во внимание также место игры в режиме дня, время года и другие условия. Нужно учитывать и степень организованности детей, их дисциплинированность: если они недостаточно организованны, то сначала надо подобрать игру малой подвижности и проводить ее в кругу.

Подвижные игры чаще всего проводятся на улице, на свежем воздухе, все это способствует умению ориентироваться ребенка в пространстве, укреплению здоровья ребенка, реже такие игры проводятся в закрытом помещении, в спортивном зале, в группе детского сада, ввиду отсутствия необходимой площади для занятий.

Энергия, которая у маленького ребенка бьет ключом, требует своего выхода наружу, поэтому детям младшего дошкольного возраста движение и подвижные игры просто необходимы.