Прогулка в парк с детьми средней и старше – подготовительной группы Памятники нашего района к фестивалю «Многоликий Красногвардейский»
план-конспект занятия (старшая группа)

Прогулка в парк с детьми средней и старше – подготовительной  группы

Памятники нашего района к фестивалю

«Многоликий Красногвардейский»

Цель: Расширение знаний  детей  о достопримечательностях Красногвардейского района посредством прогулки в Малоохтинский парк и знакомством со скульптурами парка

Задачи:

1. Уточнить и закрепить знания детей о достопримечательностях Красногвардейского района; о понятиях скульптура, памятник, мемориал и т.д.
2. Дать детям представления об истории возникновения Малоохтинского парка и появления в нем скульптур.
3. Развивать зрительную память, внимание, речь, мышление, умение сравнивать, сопоставлять.
4. Способствовать возникновению интереса к истории Красногвардейского района, гордости за свой район.

Оборудование и инвентарь: бубен, карточки памятников в парке.

Время проведения: 20.04.2023 год

Место: парк

Длительность: 1 час

Ход прогулки

Предварительная работа с детьми

Рассматривание фотоматериалов «достопримечательностей Красногвардейского района», знакомство с Малоохтинским парком, обсуждение предварительного маршрута похода-прогулки.  

Организационный момент

Напоминание детям о правилах поведения во время похода-прогулки, о ПДД

Дорога в парк

Соблюдение правил поведения при ходьбе по тротуару, по пешеходному переходу, по зеленому сигналу светофора

 Прогулка в парке

I часть прогулки (проводят воспитатели)

• Знакомят детей с целью прихода в парк
• Используя карточки-картинки, просят детей вспомнить о достопримечательностях Красногвардейского района
• Гуляют по парку, предлагают детям о нем рассказать, назвать и показать свои любимые уголки в парке
• Подходят к скульптурам парка, дети их рассматривают, вспоминают названия скульптур, сравнивают между собой, определяют из чего они сделаны.
• Напоминают, что для изготовления скульптур, памятников могут использоваться разные материалы (камень, мрамор, бронза, гранит и т.д.).
• Просят детей подумать, как необходимо относится к достопримечательностям, скульптурам, памятникам. Что нужно делать, чтобы Малоохтинский парк оставался таким же красивым.

II часть прогулки (проводит инструктор по физической культуре)

Инструктор по физической культуре проводит подвижные игры по заданной теме

Игра  «Добеги до памятника»

Дети делятся на несколько групп, каждая становится у определенного памятника. Педагог обращает внимание детей на то, у какого памятника они стоят, просит назвать его. Затем по сигналу все разбегаются в разные стороны. Когда взрослый произнесет: «Найди свой памятник!», дети должны собраться группами к памятнику, у которых они стояли перед началом игры.

Игра «Найди такой же»

Педагог показывает карточку-картинку с изображением памятника. Дети должны найти этот памятник, добежать и стать вокруг него в круг взявшись за руки. При повторении игры каждый раз дается задание найти другой памятник.

Возвращение в детский сад, подведение итогов прогулки

• Изготовление плаката «Малоохтинский парк»