Проект в младшей группе "Я расту здоровым"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Большеколпанская СОШ»

 структурное подразделение-дошкольное отделение

Проект  «Я  РАСТУ  ЗДОРОВЫМ!»

в младшей группе «Непоседы»

Проект подготовили и провели:

Унковская И.В

г. Большие Колпаны

2023

Тип проекта: познавательно-практический, оздоровительный.

Осуществляется внутри ДОУ в контакте с семьями воспитанников.

Срок реализации: 1 месяц (с 25.04.23 по 19.05.23).

Участники проекта: дети младшей группы «Непоседы», воспитатели, родители.

Девиз: «Чтоб здоровье раздобыть,  не надо далеко ходить».

Актуальность: от состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. В последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, низкая двигательная активность и физическая деятельность детей, недостаточное внимание семьи к укреплению физического и психического здоровья детей, равнодушное отношение родителей к физкультуре и спорту - факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника.

          В дошкольный период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Именно в этом возрасте отмечается более тесная связь ребёнка с семьёй и педагогом,  что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребёнка, но и на членов его семьи.  Актуальность данного направления работы и обусловила выбор тематики разработанного познавательно-практического оздоровительного  проекта «Я расту здоровым».

            Цель проекта: формирование интереса к движениям и здоровому образу жизни.

Задачи:

Образовательные:

• уточнить представления детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела;
• актуализировать знания детей о пользе витаминов и правильном питании;
• формировать стремление к здоровому образу жизни;

• способствовать бережному отношению к себе и своему здоровью;
• закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения;
• формирование представлений об окружающей среде, о том, что полезно и что вредно для организма.

Воспитательные:

• формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья;
• воспитание привычки к ежедневным физическим упражнениям;  удовлетворение природной потребности детей в движении; формирование потребности в ЗОЖ.

Развивающие:

• развивать у воспитанников общее представление о здоровье, как о ценности, которую необходимо беречь;
• развитие представлений о строении собственного тела, назначении органов;
• привитие стойких культурно-гигиенических навыков.

          Предполагаемые результаты:

• осознание детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья;
• дети получают первичные представления о некоторых внутренних органах и их основных функциях;
• дети научаться различать полезные и вредные продукты, познакомятся с витаминами группы A, B, C, D;
• приобретут простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья;
• осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.

Подготовительный этап. 

1. Изучение знаний у дошкольников по вопросу здорового образа жизни и отношение родителей к вопросам здоровьесбережения.

2. Подборка методического и дидактического материала.

3. Подборка художественной литературы.

4. Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.

5. Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта.

6. Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.

7. Изготовление настольных игр по теме проекта.

          Предварительная работа:

1. Выставка книг, журналов, иллюстраций по теме здоровьесбережения.

Основной этап.

Заключительный этап

Результаты проекта:

Дети умеют выполнять основные культурно-гигиенические правила; понимают значимость физических упражнений для здоровья;                                      умеют оценивать полезность продуктов и блюд в ежедневном рационе.

Продуктами проекта стали:

-  Выставка рисунков «Овощи и фрукты — полезные продукты»;

-  «Мы за здоровый образ жизни» - альбом;

-  Фотоконкурс «Спортивный портрет моей семьи»;

Используемая литература

1. Волошина Л.Н., Курилова Т.Н. Игры с элементами спорта для детей 6-7 лет. Программа "Играйте на здоровье и ее технология применения в ДОУ. (учебно-методическое пособие) Издательство "Гном и Д", 2004.
2. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. - М.: ТЦ Сфера, 2005.
3. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века /Авт.-сост. Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. - М., 2000.
4. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): Программно-методическое пособие. М., 2000.
5. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. - Балашов: Николаев, 2005.
6. Прокопенко В.И., Волошина Л.Н.. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ и школе: Учеб. мет. пособие. Екатеринбург, -2002.
7. Рунова М. Помогите ребенку укрепить здоровье! //Дошкольное воспитание - №9 - 2004 г.
8. Рунова М.А, Двигательная активность ребенка в детском саду. - М., 2000.
9. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка.- М.: 2001.