Досуг в первой младшей группе "Кирпичик душистый, потри и будешь чистым"
методическая разработка (младшая группа)

Досуг в первой младшей группе

«Кирпичик душистый,

Потри и будешь чистым»

Подготовила и провела

Воспитатель Никанорова И. В.

Цель: Развивать у детей младшего дошкольного возраста мотивацию к здоровому образу жизни,      создавать условия для развития диалогической формы речи детей.

Задачи: знакомить детей со свойствами мыла; развивать элементарные способы исследовательской деятельности; закреплять навыки самообслуживания, формировать положительные привычки (мытье рук, умывание после приёма пищи).

Словарная работа: мыльница, мыло, мыльная, пена, кран, вода, раковина.

Ход мероприятия

Воспитатель:

- Посмотрите ребята, я пригласила к нам в гости нашего друга, мышонка Пика!

Мышонок:

-Привет, ребята, а пришел с вами поиграть, ведь у вас в группе так здорово! И игрушки новые появились?!?(возможные ответы детей)

Ой, чуть не забыл! Моя мама передала для вас необычный подарок, давайте посмотрим?

(Мышонок показывает красивый мешочек)

Воспитатель:

-Какой красивый мешочек, Пик, что же там лежит?

(Дети заглядывают во внутрь, где лежат куски мыла).

-Ребята, что это? Какого оно цвета?

- Попробуйте на него нажать, какое мыло?

- А, если его погладить рукой, то, что можно про него сказать?

- Давайте мыло понюхаем, оно пахнет? Что можно сказать, какое оно?

(возможные ответы детей) 

- Спасибо тебе, мышонок Пик, за такой чудесный подарок! Мы обязательно будем мыть ручки этим мылом после прогулки, после посещения туалета и перед едой.

- Мышонок Пик, а покажи нам пожалуйста, как моешь лапки ты.

Динамическая пауза:

Мышонок:

- Хорошо, тогда представьте, что вы теперь не мальчики и девочки, а мышата!                                (Дети имитируют движения согласно тексту):

Каждый день я лапки мою

Под прохладною водою.

И в ладонях поутру

Очень сильно мыло тру:

-Мылься, мыло, не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

(Можно предложить попищать…)

Воспитатель:

- Пойдем, Пик, мы тебе покажем, что у нас за той белой дверью.

(Подойти воспитателю к раковинам и подозвать детей…)

 - Вот, где мы моем наши ручки после прогулки, после посещения туалета и перед едой. Сейчас мы с ребятами тебе все покажем.

- Ребята, что нужно сделать сначала, перед тем как помыть руки? (ответы детей)

Воспитатель:

А теперь давайте хорошо-хорошо намылим наши руки.

Воспитатель говорит- приговаривает последние строчки потешки:

-Мылься, мыло, не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

 (Во время намыливания рук воспитатель обращает внимание детей, чтобы они хорошо намыливали все стороны рук, включая запястья)

- Посмотрите, что это у вас на руках? (ответы детей). Покажите нашему другу- мышонку Пику, покажите друг другу. Сколько много пузырьков! Теперь давайте положим мыло в мыльницу, а пену с рук смоем водой.

Мышонок:

 - Что такое мыльница? (Ответы детей).

Воспитатель:

-Это специальный контейнер для мыла, смываем пенку, осталось закрыть краны и высушить наши ручки полотенцем.

(вывести детей в игровую комнату)

-Ну, что, мышонок Пик, ручки у нас чистые- пойдем с нами играть. Мы тебе покажем новые игрушки.

Мышонок:

- Это было бы здорово! Мне у вас в группе очень нравится!