День здоровья
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 37 комбинированного вида Красносельского района

Санкт – Петербурга

Сценарий вечера досуга с использованием здоровьесберегающих технологий

в старшей группе

«Всемирный день чистых рук»

Санкт - Петербург

        2022

Музыкально – познавательное развлечение с использованием здоровьесберегающих технологий

«Всемирный день чистых рук»

.

Программное содержание.

Цель:

     Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни.

     Привитие навыков гигиены.

Доставить детям радость.

Задачи:

Образовательные:

-  Закреплять навыки детей в умывании, в знании предметов туалета и их назначении.

- формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям музыкой, формировать двигательные умения и навыки.

Развивающие:

- развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

- развивать наблюдательность, познавать свойства воды.

 - развивать координацию и пространственные представления,  

формировать и развивать речевое дыхание, артикуляционный аппарат, формировать и развивать слуховое и зрительное внимание и память.

Воспитательные:

- воспитывать у детей культурно – гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным, уважительно относиться к своему телу.

- воспитывать доброжелательность, отзывчивость.

Предварительная работа:

Заучивание потешки «Водичка-водичка, умой моё личико…», рассматривание иллюстраций с изображением гигиенических принадлежностей; сюжетно-ролевая игра, чтение «Девочка чумазая…»

Место проведения: музыкальный зал.

Участники: дети старшей группы, музыкальный руководитель, воспитатели старшей группы №5.

Оборудование и инвентарь: игрушка «мойдодыр», ширма, картинки с загадками и изображением предметов гигиены, коробка с кусками мыла.

Музыкальное сопровождение (фортепиано и фонограммы): марш, фонограмма для выхода Мойдодыра, весёлые мелодии для игры и танца.

Словарная работа: мыльница, мыло, мыльная пена, кран, вода, раковина.

Организационный момент

Воспитатель:

- Сегодня рано утром к нам по важному делу заходил почтальон. Вы ещё спали, ведь сон очень важен для детей, во сне вы отдыхаете, набираетесь сил и энергии для игр, а еще во сне дети растут.

Почтальон оставил для вас посылку.

Воспитатель показывает чудо-коробку.

- Какая она большая, красивая, тяжелая, что же там лежит?

Дети открывают и заглядывают в коробку.

- Что это? (мыло)

Воспитатель:

- А я знаю, почему именно сегодня нам принесли такую посылку! Завтра, 15 октября – Всемирный день чистых рук. Здоровье человека начинается с чистых рук, грязные или плохо вымытые руки могут стать причиной заболеваний, поэтому правильное мытье рук является одним из важных правил личной гигиены.

Беседа – исследовательская деятельность

Воспитатель: Давайте рассмотрим мыло, выберите себе любое мыло.

- Какого оно цвета? (разное)

- Попробуйте на него нажать, какое мыло? (твердое)

- А, если его погладить рукой, то, что можно про него сказать? (Оно гладкое)

- Давайте мыло, понюхаем, оно пахнет? (Да) Что можно сказать, какое оно? (душистое, ароматное).

(Дети дают индивидуальные и хоровые ответы)

Общие свойства – твердое, если на него нажать; гладкое, если его погладить.

Разные свойства – по цвету, по запаху, если его понюхать;

 (Дети кладут мыло в коробку)

Воспитатель:

- Мыло бывает не только в твердом состоянии, но и в жидком. Ребята, скажите, а зачем людям нужно мыло? (мыть руки, умываться, стирать одежду)

- Правильно, а вы знаете, как умываются животные, например, кошки и собаки? (Лапой, языком)

- Давайте с вами превратимся в маленьких котят и разомнемся!

(Проводится динамическая пауза, дети имитируют движения согласно тексту)

Мы теперь не мальчики и девочки, а котята.

Котик беленький проснулся,

Очень сладко потянулся.

Котик белый умывается,

Не торопится, старается.

Вымыл котик ротик,

Вымыл котик носик,

Вымыл щечки, вымыл шейку,

Вымыл ушки хорошенько.

Белый котик чистым стал,

По дорожке побежал.

Воспитатель:

- Но разве при помощи одного мыла мы сможем умыться? Что для этого еще нужно? (Ответы детей: раковина, кран, вода)

- Давайте с вами повторим алгоритм, последовательность умывания.

Воспитатель:

- Легко или тяжело удержать мыло в руках, когда мы его начинаем намыливать на руки? Почему?

(Ответы и предположения детей).

В процессе беседы воспитатель обращает внимание на ситуации, просит детей повторить, проговорить.

Воспитатель:

- Дети, а зачем надо умываться, мыть руки с мылом?

(Ответы детей: чтобы смыть с рук пыль, грязь)

Воспитатель:

- А почему нужно, чтобы руки были чистыми? (нет микробов, значит, животик будет здоровым).

- Сегодня мы еще раз вспомнили все правила мытья рук, исследовали мыло. А сейчас давайте выучим стихотворение и расскажем его дома, чтобы мамы и папы знали, что мы очень хорошо запомнили, почему надо мыть руки.  И всегда будем выполнять простые, но важные правила.

Руки мой после игры и после туалета!

С улицы пришел – опять не забудь про это!

И еще закон такой – руки мой перед едой!

Воспитатель:

- Ребята в самом начале нашей беседы мы с вами говорили для чего нам нужно мыло. Вы правильно ответили, что мыло нам требуется для соблюдения чистоты нашего тела и одежды, чтобы на нас было приятно смотреть и с нами общаться. Но мы с вами забыли, что мыло может превратить наш день в праздник! Как вы думаете, про, что я говорю? Конечно же, это мыльные пузыри! Давайте устроим праздник!

Вторая половина дня:

Ход занятия: дети заходят в зал под музыку и садятся на стульчики

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами собрались, чтоб поговорить о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»?

Дети: Здравствуй.

Педагог: когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Мы сейчас с вами поздороваемся друг с другом.  

Проводится коммуникативная игра с мячом «Здравствуй»: (дети передают мяч друг другу со словами здравствуй Аня, здравствуй Саша, здравствуй…!  Мяч возвращается воспитателю, он говорит: здравствуйте, ребята!)

     Педагог: сегодня мы поговорим о том, что нужно знать, чтобы быть здоровым

А кто нам в этом поможет, вы сейчас догадаетесь сами (звучит начало сказки Чуковского К.И. «Мойдодыр»). Ребята, отрывок из какого произведения вы услышали?

Дети: Мойдодыр.

Педагог: Кто написал эту сказку?

Дети: Корней Чуковский.

Педагог: о чём она?

Предположительные ответы детей.

Педагог: ребята, что же нужно делать, чтоб расти здоровым?

Предположительные ответы детей.

Педагог: Молодцы, знаете. А сейчас поиграем в интересную игру, которая называется «Топ – хлоп». Я буду говорить вам маленькие стихотворения, а вы, если согласны – хлопайте, а если нет – топайте.

1. Чтоб расти и закаляться, надо спортом заниматься.

2. Будет пусть тебе не лень чистить зубы каждый день.

3. Чтобы зубы не болели – ешь конфеты карамели.

4. Если выходишь зимой погулять, шапку и шарф надо срочно снимать.

5. Фрукты и овощи перед едой тщательно, очень старательно мой.

6. Вовремя ложись, вставай, режим дня ты соблюдай.

7. Вот ещё совет простой руки мой перед едой.

8. От мамы своей быстро вы убегайте, ногти свои ей подстричь не давайте.

9. Платочек, расчёска должны быть своими. Это запомни, не используй чужие.

10. Если на улице лужи и грязь – надо туда непременно упасть.

Педагог: чтобы быть здоровыми, мы должны с вами соблюдать правила гигиены. Но для этого нам необходимы предметы гигиены. А что это за предметы нам поможет узнать один сказочный герой. Кто он, узнаете, когда отгадаете загадку:

                 Он – любитель чистоты,

               Умывался ль утром ты?

               Если нет, тогда приказ

               Даст мочалкам он тот час,

               Грозный строгий командир –

               Умывальник… (Мойдодыр).

Позовем в гости к нам Мойдодыра. Похлопаем в ладоши, он услышит и придет.

Под музыку на ширме появляется Мойдодыр.

Мойдодыр.  Здравствуйте, дети дорогие!

                      Славные, веселые такие!

                      Я рад, что вы ко мне заглянули:

                      А есть ли среди вас грязнули?

                      У кого на шее вакса?

                      У кого под носом клякса?

                      Вы дружите с водой, друзья?  (ответ:да)

                      Молодцы, хвалю вас я!

Педагог: Мы знаем песню про водичку, и сейчас её споём.

Дети, сидя на стульчиках, исполняют песню «Водичка»:

Вот водичка капает, кап, кап, кап.

Ручки моем мы вот так, так, так, так.

Вот водичка капает, кап, кап, кап.

Вот водичку мы попьем, так, так, так.

Мойдодыр.  Здравствуйте, ребятки. Я приготовил вам загадки, попробуйте их угадать.

Загадка 1:

В руки все меня берут

И усердно тело трут.

Как приятно растереться!

Я, ребята, …  

Дети: Полотенце.

Загадка 2:

Ускользает, как живое, 

Но не выпущу его я. 

Дело ясное вполне -

Пусть отмоет руки мне.

Дети: Мыло.

Загадка 3:

По утрам и вечерам

Чистит - чистит зубы нам,

А днем отдыхает,

В стаканчике скучает.

Дети: Зубная щетка.

Загадка 4:

Белая река 

В пещеру затекла, 

По ручью выходит – 

Со стен все выводит. 

Дети: Зубная паста

Загадка 5:

Глаза я крепко закрываю.

В голову его втираю,

А потом водой смываю.

Это средство для волос,

Может быть даже без слез.

Дети: Шампунь.

Загадка 6:

Там, где губка не осилит, 

Не домоет, не домылит, 

На себя я труд беру: 

Пятки, локти с мылом тру, 

И коленки оттираю, 

Ничего не забываю.

Дети: Мочалка.

Мойдодыр: Молодцы ребятки! Вы отгадали все загадки. А мне пора к другим ребяткам! До свидания!

Педагог: Ребята, Мойдодыр так быстро ушел от нас. Наверное, кому - то нужна его помощь. Но он оставил для вас небольшое послание:

Открывает конверт и читает письмо от Мойдодыра.

Педагог: дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Всё равно какой водою:

Кипяченой, ключевою,

Из реки иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

Перед сном и после сна!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите – не беда!

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чаще –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто

И советую другим!

Педагог: А чтоб лучше запомнить советы Мойдодыра, поиграем в игру.

Проводится игра «ровным кругом» . Ведущим в игре выбирается взрослый.

 Ведущая: Ровным кругом, друг за другом

                    Будем весело шагать,

                   Что нам Мойдодыр покажет,

                   То и будем выполнять!

Педагог: Молодцы ребята. Хорошо поиграли и запомнили правила гигиены. А чтоб всегда было хорошее настроение, будем танцевать!

Дети исполняют танец «Мы дождя не боимся»

Педагог: ну вот и закончилось наше развлечение. Молодцы!

Дети под музыку уходят в группу.