"Здоровячки"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Здоровячки . 4 группа МБДОУ «ЦРР – детский сад № 183» Воспитатель Пархомова Инна Александровна.

Слайд 2

Дети, как известно, продукт своей среды - она формирует их сознание, привычки. Поэтому здоровый образ жизни необходимо формировать именно начиная с детского возраста: забота о собственном здоровье как основной ценности станет естественной формой поведения. Так что же такое здоровье? Казалось бы, самый простой ответ должен гласить, что здоровье - это отсутствие болезней. Но для объяснения ребёнку этого недостаточно. Здоровье - это счастье! Здоровье - это когда ты весел и всё у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни, нужно дать понять детям, что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за здоровьем, можно его потерять

Слайд 3

Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов. Это во - первых: соблюдение режима дня. В детском саду режим соблюдается, так как это является одним из важных условий обеспечения деятельности дошкольного учреждения. А вот дома режим соблюдается не всегда.

Слайд 4

Во – вторых: это культурно - гигиенические навыки. Дети должны уметь правильно умываться, знать, для чего это надо делать: чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закалённым, чтобы смыть микробы. Целесообразно использовать художественное слово.

Слайд 5

Также эффективно использовать потешки для закрепления культурно – гигиенических навыков в младшей и средней группах.

Слайд 6

Ребенок должен знать и понимать, почему он пользуется ИНДИВИДУАЛЬНЫМ полотенцем, расческой, зубной щеткой, носовым платком. Пришла пора рассказать о микробах. Полезные - есть на всем нашем теле, а опасные - на всех предметах вокруг. Полезные нас защищают, а опасные нас заражают болезнями. Поэтому дети носят только СВОЮ одежду и обувь, пьют из своего стакана, при чихании и кашле – закрывать нос и рот носовым платком или ладошкой, едят только мытые и чистые фрукты и овощи, сидят на расстоянии 1,5 - 2 метра от телевизора, говорят тихим спокойным голосом, рассматривают книги и картинки сидя, а лежа – отдыхают или спят.

Слайд 7

В - третьих: это гимнастика, двигательная деятельность, закаливание и подвижные игры. Если человек будет заниматься спортом, он проживёт дольше. "Береги здоровье смолоду". Дети должны знать, почему так говорят. Обязательно ежедневно проводить гимнастику.

Слайд 8

Варианты игр по ЗОЖ: «Весёлый контур», «Лабиринт», «Чья бабочка (пёрышко) дальше улетит», «Гигиена - волшебница чистоты», «Маршруты для глаз» и т.д.

Слайд 9

В - четвёртых: культура питания. Рассматривание и обсуждение картинок "Будь здоров!". Рассказать детям, что в овощах и фруктах много витаминов А, В, С, Д, в каких продуктах они содержаться и для чего они нужны. Для лучшего запоминания можно использовать художественное слово.

Слайд 10

Для закрепления знаний о полезных свойствах овощей и фруктов можно использовать наглядные инсталляции, выставки, настольно –печатные игры и т.д.

Слайд 11

В дошкольных учреждениях применяются следующие формы сохранения и стимулирования здоровья: • динамические паузы; • пальчиковая гимнастика; • гимнастика для глаз; • дыхательная гимнастика; • бодрящая гимнастика; • подвижные игры; • релаксация. Короткие динамические паузы в течение 2-5 минут необходимы для малышей. Они разнообразят занятия и снимут напряжение. Короткая двигательная активность позволяет включиться в занятия с новой силой.