геокешинг в доу
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольного образовательное учреждение детский сад № 49  Пушкинского района Санкт – Петербурга

Выступление

Тема:  « Возможности внедрения Геокешинг в условиях дошкольного образовательного учреждения »

Воспитатель группы ТНР « Березка»

Бугаева Анастасия Владленовна

Санкт-Петербург 2022

Коллеги Вашему вниманию представляю презентацию на тему Геокешинг

1слайд

Геокешинг – приключенческая игра с элементами туризма и краеведения. Помимо краеведения и спорта, Геокешинг играет большую положительную роль в воспитании детей

Цель: развитие познавательной активности через игровую деятельность 

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение в игре ориентироваться на местности, пользоваться картой

Систематизировать и расширять знания об окружающем мире

Развивающие задачи:

Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно работать в коллективе.

Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте, определять направление маршрута.

Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к игровой деятельности «Геокешинг».

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.

2 слайд

Количество участников 12 детей, 15 взрослых

Возраст детей 5-6 лет

Общая идея ( сюжет) Геокешинг- Рыцарь вернулся из прошлого в поисках сокровищ, которые спрятал в Александровском парке 100 лет назад.

Реквизит:

• Сундук
• Меч
• Плащ
• Карты
• Схемы

Суть технологии – организация игровой деятельности детей, наполняя её познавательным, развивающим материалом. Современные технологии позволяют проводить обучение детей в виде игры, делают обучение интересным, творческим и значимым для участников. Это эффективный способ узнать много интересного, познавательного о родном крае, уметь действовать в различных жизненных ситуациях.

Развивается ориентировка в пространстве, мышление, понимание речи.

С детьми старшего дошкольного возраста усложняется задача - искать тайники по картам или схемам. Для этого необходимо научить детей читать карту, поэтому следующим шагом работы на подготовительном этапе проекта является обучение детей ориентироваться в пределах группы ДОО, участку, по схеме, по карте, посредством использования разнообразных игровых упражнений на развитие пространственных представлений.

3 слайд

Предварительная работа:

-Беседы об Александровском парке

-Прогулки по парку

-Рассматривание фотографий и картин парка

-Беседы о правилах поведения в парке

4 слайд

Ход Геокешинг

Родителей и детей встречает рыцарь у ворот Александровского парка.

Рассказывает историю откуда он здесь и почему

Раздает карты и объясняет первое задание.

После выполнения первого задания, дети по карте приходят к Белой Башне, там их уже ждет герой Геокешинг-Рыцарь

После небольшого рассказа рыцарь про Белую Башню, дети получают второе задание и приступают к выполнению (помощь взрослы обязательна)

По карте дети приходят к Драконьему Мосту и ищут дракона с определённым символом, который выдал рыцарь каждому ребенку.

После того как дети отыскали дракона, они получают следующий ключ для поиска сокровища на финальной точке.

Финальная точка- гора Парнас

На самом верхнем ярусе горы дети должны сделать 3 шага в стороны Китайской деревни (осенью с горы хорошо  просматриваются все стороны) и найти сундук . Он спрятан участниками на кануне в куче опавших листьев.

Когда дети открывают сундук, там находятся монеты (80-х и 90-х годов) , а также монетки шоколадки.

5 слайд

Рефлексия

Геокешинг на свежем воздухе –это очень активное мероприятие и полезное, и мы с родителями решили после нахождения сокровищ устроить пикник на природе. Где дети рассказывали о свих впечатлениях, о том что понравилось, а что нет .и т.д.