Конспект занятия по познавательной деятельности в подготовительной группе."Зачем человеку руки?"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Зачем человеку руки?

Конспект занятия по познавательной деятельности в подготовительной группе.

Цель: познакомить детей со значением рук при помощи метода игры и экспериментирования.

Задачи: продолжить работу над формированием следующих понятий:

1. Значение рук для человека;
2. Сходство и различие двух рук;
3. Сходство и различие в строении человека и животных.

Ход занятия:

- Ребята, подумайте и скажите, чем отличается тело человека от тела животного?

- Для чего человеку нужны руки? Давайте, посмотрим, что могут делать наши руки. Перед вами лежит книга. Попробуйте перевернуть ее страницы без рук.

- Легко? А теперь переверните руками.

- Видите, как наши руки работают. Огромное разнообразие действий способны совершать руки человека. Но они могут и играть. Сделаем стульчик. (Левая ладонь направлена вертикально вверх; правая сжата в кулачок и приставлена к нижней части раскрытой ладони так, чтобы большой палец был направлен к себе.) Изобразим собачку. Сделаем крокодила.

- Положите руки на стол. Посмотрите на них внимательно и ответьте на вопросы: Сколько рук у человека? Чем похожи две наших руки между собой? Чем отличаются обе руки друг от друга?

  - А сейчас проверим , одинаково ли они хорошо работают.

- Возьмите карандаш в правую руку и нарисуйте на бумаге круг. Такой же круг нарисуйте левой рукой.

- Какой рукой  рисовать удобнее?

- Возьмите ножницы правой рукой и вырежьте круг, который нарисовали. То же постарайтесь сделать левой рукой. Как работать легче?

- возьмите ложку правой рукой, наберите в неё воды и выпейте её. Теперь сделайте то же самое левой рукой. Какой удобнее?

- Одинаково ли хорошо вы выполняли задание правой и левой рукой? Почему?

- Та рука, которой человеку удобнее работать, называется ведущей. Поднимите руку те, у кого ведущей является правая рука. А теперь поднимите руку те, у кого ведущей является левая рука. Каких людей больше?

- Проверим, какой рукой лучше ловить мяч: ведущей или неведущей. Ловите мяч сначала одной рукой, а потом другой. Какой рукой ловить легче?

- Теперь попробуем с помощью рук разговаривать. Поиграем в игру, которая называется «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем». (Ребенок загадывает какое-либо действие и показывает его, а остальные должна угадать.)

- Я надеюсь, что сегодня вы поняли, что возможности ваших рук очень большие. Они могут работать, играть и даже разговаривать. Вот какие ценные наши руки.