ПЛАН РАБОТЫ ДОП НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
календарно-тематическое планирование
ПЛАН
РАБОТЫ ДОП
НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Задачи: 1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
- Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
- Осуществить педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1.Воспитательно-образовательная работа
|
В течение ЛОП
В течение ЛОП
В течение ЛОП
В течение ЛОП
В течение ЛОП |
Медсестра
Воспитатели
Воспитатели Ст. воспитатель
Воспитатели
Воспитатели Музыкальный руководитель |
Содержание работы | Сроки | Ответственные |
2 Методическая работа
+ Инструктаж по охране жизни и здоровья детей
|
Май
Июнь Июнь
Июль
Август
В течение ЛОП
В течение ЛОП Июль
Июнь
В течение ЛОП
Июль
Август
В течение ЛОП
|
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель Ст. воспитатель Воспитатели
Ст. воспитатель Воспитатели
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель Воспитатели
|
Содержание работы | Сроки | Ответственные |
4.Работа с родителями
- режим дня в ЛОП
- рекомендации по воспитанию детей летом
- рекомендации по экологическому воспитанию
- рекомендации по познавательно- речевому развитию детей
- Веселые игры для дождливой погоды! - Двигательная активность детей - Беречь природу – дело каждого! - Перегревание! - Чтобы избежать несчастного случая на воде - Если вас ужалила пчела - Если гроза застала вас на природе - Страшные последствия бешенства!
|
В течение ЛОП
В течение ЛОП
В течение ЛОП
В течение ЛОП
В течение ЛОП
В течение ЛОП
В течение ЛОП
Июнь
Июнь
Июль
Июль
Июнь Июнь Июль Июль Август Август
В течение ЛОП
В течение ЛОП
|
Ст. воспитатель ДО
Ст. воспитатель ДО
Ст. воспитатель Ст. воспитатель ДО
Медсестра
Ст. воспитатель
Психолог Ст. воспитатель
Медсестра
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Медсестра Воспитатели групп
Ст. воспитатель Воспитатели групп
Завхоз Воспитатели групп |
| Тематическое планирование |
| |||
| Название неделя месяца
| Июнь
| Июль
| Август
|
|
| 1 | Пусть всегда будет солнце! | Мы - таланты и артисты | Наш друг - светофор |
|
| 2 | Там, на неведомых дорожках | Чудеса природы | В лес за чудесами |
|
| 3 | Мир театра | Мастерская опытов | Чудеса на грядках |
|
| 4 | Олимпиада | Азбука безопасности | Я житель России |
|
Название неделя месяца
| Июнь
| Июль
| Август
|
|
1 | Летнее развлечение для детей на тему: «Здравствуй лето!». | Досуг: «Песочная анимация по сказке Цветик-семицветик». Мастер – класс – Песочные фантазии (рисунки на песке)
| Летний вернисаж - выставка рисунков «Наш друг - светофор»
|
|
2 | Выставка рисунков по произведениям А.С.Пушкина | Составление композиций из цветов: «Смотрит солнышко в окошко»
| Фотовыставка – красота природы
|
|
3 | Досуг: «В стране сказок»
| Выставка рисунков «Для чего нам нужна вода?»
| Чудеса на грядках– Выставка «Поделки из овощей».
|
|
4 | Спортивный праздник «Чудо - лето» | Досуг: «Безопасность дома и незнакомые взрослые» по сказке «Волк и семеро козлят»
| Оформление фотовыставки «Семейный летний отдых» «Праздник –День города Москвы» |
|
Тема недели «ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ!»
Понедельник | Вторник
| Среда | Четверг | Пятница
|
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Лето», «Лето, лето, лето - какого оно цвета?». Наблюдения:«Солнышко», «Волшебная тучка». Психогимнастика: «Здравствуй, солнце золотое», «Солнечные капельки», «Светит солнышко». Подвижные игры: «Поймай солнечного зайчика», «Поймай бабочку» «Солнышко проснулось», «Солнечные пятнашки». Разучивание пальчиковой гимнастики «Солнечные лучи» Разучивание песен о лете, солнышке. Чтение художественной литературы по теме недели, знакомство с главами романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки», «Можно ли поймать солнечный лучик» Развлечение: «Здравствуй лето!». | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «День защиты детей», «Права детей»; «Кто придумал рисовать красками и откуда они взялись» Наблюдения: «Капелька росы», «Росинка». Открытие летнего вернисажа (рисование на асфальте; цикл зарисовок на бумаге): «Мирпохож на цвет- ной луг», «Солнечное настроение», «Ладошка - это солнышко» и др. Аппликация: «Лето» «Волшебное дерево», «Солнечный денек». Труд в природе: «Клумба». Подвижная игра «Не забегай в круг» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Правила поведения в природе», «Правила поведенияна воде». Опыты: «Сила солнечноголуча», «Солнечные часы». Игры: «Я знаю пять названий...», «Опасно - безопасно», «Хорошо - плохо». Организация предметно-развивающей среды на участках: разбивка клумб, оснащение веранд атрибутами к сюжетно-ролевым играм, обустройство домиков на участках | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «О вреде и пользе солнца», «Солнечный удар». Труд: конструирование пилоток из бумаги, газеты и их украшение. Самомассаж: «Ласковое солнышко». Наблюдения: «Солнышко и птички», «Муравьи». Знакомство с «дорожкой здоровья» (разнофактурная, сухая и влажная поверхность): ходьба (ходьба босиком по «дорожке здоровья»), «Через рощицу бегом» (бег с одной стороны площадки на другую), упражнение для профилактики плоскостопия «Собери платочек в маленькийкомочек» «Паутинка». (В кругу дети держатся за руки и запутываются, потом распутываются.) Дыхательная гимнастика «Гони шарик» ,«Прогони тучку от солнышка». Пальчиковая гимнастика «Солнечные лучи» Игра «В гости к Мойдодыру». Подвижные игры: «День н ночь», «Радуга» | Зарядка на свежем воздухе. Наблюдения: «Тень», «Солнечный жучок». Музыкальные игры: «Солнце, дождик, ветер», «Солнышко и дождик», «Музыкальные ребята».
|
Тема недели «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ ДОРОЖКАХ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Лесной дом», «Леса нашего края», «Пожарная безопасность в лесу», «Берегите природу, она наш дом». Чтение художественной литературы о природе, лесе, о пожарной безопасности (дети при- носят свои книги): «Бумажный самолетик», «Пожарный - герой, он с огнем вступает в бой», «Как Тимоша царевну спас»; роман-сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Оформление выставки книг по рассматриваемой теме в каждой возрастной группе. Психогимнастика: «Дерево», «Ежики» - игровой массаж (массажные мячи). Д/и (ТРИЗ) «Хорошо - плохо влесу», Д/и: «Растения и животные леса», «Найди детеныша», «Съедобное - несъедобное». П/и «День, ночь». Разучивание песен | Зарядка на свежем воздухе. Беседы с использованием ил- люстраций, дидактических пособий: «Обитатели леса», Наблюдения: «Паук на паутине в разную по- году», «Божья коровка», «Улитка» (рассматривание). Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): «Изображение деревьев разны- ми способами», «Необычные грибы»; раскрашивание чашек, тарелок, бросового материала и оформление участка. Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы». Стихотворения, песни, загадки про деревья, кустарники, грибы; составление картотеки. Труд в природе - сбор гербария: «Листья разных деревьев», «Лекарственные растения»; сбор природного материала для коллажа (с привлечением семьи); полив и рыхление клумб. Игровые упражнения: «Шли по лесу», «Медвежонок», «Белочка»; П/и «Зайчики и лиса», «Дети я волк»; «Пожарные на учениях» Упражнение на расслабление «Крапива» (потряхивание кистями рук и расслабление) | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Лесные доктора (дятел, кукушка)», «Если ты нашел гнездо...», «Птицы», «Строительство гнезда». Наблюдения: «Узнай дерево», «Отличительные особенности деревьев», «Лица деревьев»; «Работа садовника (обрезка деревьев и кустарников)». Целевая прогулка «Елочка, березка». Игра «Деревья бывают разные» (рассматривание внешних характеристик; высокие, низкие, ствол тонкий или толстый - измерение обхватом рук). Игровое упражнение «Разные деревья в лесу». Игра-инсценировка «Мишка и зайка» (имитация вырази- тельных движений). П/и: «Лиса по лесу бежала», «Совушка». Чтение художественной литературы: рассказ Н. Носова«Кузнечик»,роман-сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Слушание аудиозаписи «Голоса леса» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы с использованием ил- люстраций, дидактических пособий: «Лекарственные растения», «Чем полезны разные лекарственные растения», «Закаляйся, если хочешь быть здоров», «Болезни грязных рук». Наблюдения и опыты: «Влияние солнца, тепла и влаги нажизнь комнатных растений». Ходьба: «Медвежата» (с упором на руки), «По узенькой дорожке», «По лесной тропинке». Дыхательная гимнастика «Птичьи голоса» (подражания различным птицам). Загадки, стихи про жителей леса. П/и: «Найди свой дом» (дома- деревья), «Через кочки до лесочка», «Божья коровка», «Поход в лес», «Корзинки» (по принципу пятнашки парами), «Накормим белочку» (метание мяча в корзину), «Коротышки в лесу». Упражнения на равновесие: «Спящая цапля» (на одной ноге с закрытыми глазами), «Грибы» (на одной ноге), «Змейка» (ходьба по начерченным линиям). Психогимнастика:«Осинка» (воспроизведение отдельных черт характера),«Встреча в лесу» (развитие выразительных движений, внимания, воображения); Экологические игры: «Знатоки природы», «Зоологическое лото» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Горючие вещества», «Не играй с огнем», «Не разводи в лесу костры». Наблюдение: «Рост грибов при различных погодных условиях». Музыкальная игра «Коротышки веселятся». П/и: «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Я ищу в лесу зверей». Выставка рисунков по произведениям А.С. Пушкина (оформляется в холле). Упражнение на укрепление мышц спины и пресса «На велосипеде». Упражнение на укрепление вестибулярного аппарата «Бревнышки» (перекаты с бока на бок). Чтение художественной литературы: экологическая тревога - «Вижу дым!» |
Тема недели «МИР ТЕАТРА»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что такое искусство?», «Что такое театр?», «Как очистить город?», «Зеленый натруль», «Животные и растения в Красной книге нашего края». Целевая прогулка по «экологи- ческой тропе» д/е: «Береза», «Ореховая аллея». Экологическая тревога: «Раненая земля» , «Ядовитые дожди и тающие льды». Чтение: рассказов В. Бианки, Н. Сладкова; романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»,«Где Ната услышала музыку?» , чтениестихотворений, загадок, пословицо природе и ее взаимосвязи с человеком. Выбор экологической сказки для постановки спектакля. Распределение ролей. П/и: «Волк и зайцы», «Лягушка и цапля». Д/и «Угадай и назови» (экологические знаки). Разучивание песен о животных | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Кто пишет музыку, а кто сочиняет сказки?», «Главные правила для зрите- лей», «Что будет, если исчезнут деревья?». Наблюдения: «Почему нельзя рвать лан- дыши?», «Одуванчик у дорожки». Летний вернисаж: «Поделки из природного материала». Изготовление атрибутов для спектакля, оснащение театральных уголков. С/р игра «Мы лесники». Труд в природе: «Зеленый патруль. П/и «Охотники и зайцы». ТРИЗ «Хорошо - плохо», «Дерево для птиц- это...», «Горы, реки и леса», «Как мы зрителями стали»(стихи о театре) | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Путешествие в театр». Наблюдения: «Комар и муравей». Д/и «Польза и вред». Опыт: «Лакомство для муравья» (посыпать до- рожку сахаром и со- лью, выяснить, куда приползут муравьи и как быстро). Экологическая тревога: «Запертая река» решение экологических задач. Игры: «Что мы видели, не скажем, а покажем», «Поиграем в зрителей»; Д/и «Береги природу», «Угадай и на- зови» ТРИЗ; стихотворения о комаре от Самоцветика, Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей». | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Главные правила для зрите- лей», «Витамины и здоровье», «Солнце, воздух и вода - закаляйся детвора!». Чтение: экологическая тревога - «Мать-сыра земля в опасности». Ходьба: «Горячий уголек» (на ребре стопы), «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками), «Через болото» (ходьба с прыжками). Дыхательная гимнастика: «Пыльная дорога» (набрали воздух, задержали, сказали «апчхи»). Игры: «Угадай и назови», «Летает - не летает», «Пищевая цепочка»; П/и; «1,2,3-кберезе беги», «Угадай, с какого дерева лист», Д/и: «Найди пять отличий»
| Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Мир вокруг меня», «Береги природу». Музыкальные игры: «Как можно со звуками играть», «Угадай, на чем играю?» , Чтение: экологическая тревога - «Шмель жужжит о помощи» Досуг «В стране сказок».
|
Тема недели «ОЛИМПИАДА»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Что такое олимпиада», «История Олимпийских игр», «Олимпийская символика», «Олимпиада в Сочи». Чтение книг об истории Олимпийских игр, рассматривание книг(дети приносят свои книги). Начало малых летних олимпийских игр. Соревнования по группам - «Попади в цель»- метание мешочков с песком Разучивание песен по спортивной тематике. П/и: «Мы веселые ребя- та», «Третий лишний», «Пустое место» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Олимпийская символика» Наблюдение: «Марафон на песке» (следы на песке насекомых и птиц, рассматривание через лупу). Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование):изготовление символики олимпийских игр (эмблема, символ). Сочинение девиза,кричалок группы для спортивных соревнований малых олимпийскихигр. Закаливающая гимнастика («дорожка здоровья»): «Торопыжка на «дорожке здоровья», «По росе» (хождение босиком поразнофактурной поверхности +по влажной). Соревнования по группам «Самый быстрый» (проводит воспитатель по физвоспитанию). Развивающие игры: «Смешарики на олимпиаде», «Настольный баскетбол», «Шашки», «Ловишки с лентами», «Медведьи пчелы» | Зарядка на свежем воздухе. «Олимпийская зарядка». Беседа «Виды спорта», «Какие бывают спортивные игры». Наблюдения: «Как передвигается кузнечик?», «Как передвигаются другие насекомые» (по желанию детей). Серия опытов: «Где легче прыгать: на песке или на траве?». Соревнования по группам «Самый лучших прыгун» (прыжки в длину с места и с разбега, прыжки в высоту), серияигр на развитие умения прыгатьна одной ноге, на двух ногах. Упражнения «Козлик», «Бантик». Настольные дидактические игры: «Настольный баскетбол», Лото «Виды спорта», «Угадай и назови», «Угадай загадку», «Быстрее, выше, сильнее». И/и: «С кочки на кочку», «Через кочки и пенечки», «Цепи кованые», «Скакалка» и др. | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Олимпиада в Москве 1980 г.».Наблюдения: «Цветы на клумбе», «После дождя». «Роса» (или любые по желанию). Соревнования по группам «Самый сильный»: П/и: «Перетягивание каната»; упражнения «Ласточка», «Цапля»; эстафеты на развитие равновесия, лазанье по гимнастической скамейке, лестнице. Оформление вы- ставки к конкурсу «Лучшая эмблема наших олимпийских игр» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Европейские олимпийские игры в Баку». Игры: «Дартс», «Попади в цель», «Робин Гуд», «Бадминтон», «Настольный теннис», «Сбей кеглю», «Городки», «Летающие тарелки», «Бумеранг», «Кольцеброс». Завершение малых олимпийских игр -Спортивный праздник «Чудо - лето», спортивные соревнования, награждение всех участников олимпиады.
|
Тема недели «МЫ ТАЛАНТЫ И АРТИСТЫ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Беседа о русском костюме - Рассматривание фотоиллюстраций «одежда на Руси» - Беседа о зарождении народной игрушки - Игра с матрешкой - Рассматривание портретов, знакомство с жанром портрет. Игровое упражнение «Чего в портрете не хватает» - Дизайнерское искусство Аппликация гармошка «Мы за руки возьмемся» - Рисование «Моя семья» - Лепка «торт для бабушки» Экологическая тревога: Оформление уголка природы, «Театральный уголок». Чтение: рассказов В. Бианки, Н. Сладкова; романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»,«Где Ната услышала музыку?» , чтениестихотворений, загадок, пословицо природе и ее взаимосвязи с человеком. Выбор сказкидля постановки спектакля. Распределение ролей. П/и: «Волк и зайцы», «Лягушка и цапля». Д/и «Угадай и назови» Разучивание песен о животных | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Беседа «Ура! гости» - Беседа о русских именах - Рассматривание семейных альбомов Наблюдения: «Почему нельзя рвать лан- дыши?», «Одуванчик у дорожки». Летний вернисаж: - Аппликация из ниток «Букет для мамы» - Изготовление д/и «Сервируем стол» Изготовление атрибутов для спектакля, оснащение театральных уголков. С/р игра «Мы садовники». Труд в природе: «Зеленый патруль. П/и «Охотники и зайцы», «Горы, реки и леса», - Игра «в гости» (о правилах этикета) - пальчиковая гимнастика «Наша квартира»
| Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Путешествие в прошлое театра» Наблюдение: «Природный календарь». (Дети наблюдают за природными явлениями и изменением поведения ласточек, муравьев.) Экологическая тревога: «Чистая улица» решение экологических задач. Игры: «Что мы видели, не скажем, а покажем», «Поиграем в зрителей»; Д/и «Береги природу», «Угадай и на- зови» ТРИЗ; стихотворения о комаре от Самоцветика, «Как мы зрителями стали» (стихи о театре) | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Мир вокруг меня», «Солнце, воздух и вода - закаляйся детвора!». Чтение: экологическая тревога - «Мать-сыра земля в опасности». Ходьба: «Горячий уголек» (на ребре стопы), «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке»,«Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками), «Через болото» (ходьба с прыжками). Дыхательная гимнастика: «Поющие деревья» (пение шепотом), «Ветер в лесу». (Дети передают звук «ш-ш» постепеннодруг другу.) Игры: «ЧП в природе», «Угадай и назови», «Летает - не летает», «Пищевая цепочка»; П/и; «1,2,3-кберезе беги», «Угадай, с какого дерева лист», Д/и: «Найди пять отличий» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: - Поведение за столом - «О том как вести себя с родителями» - Беседа «Чем украсить комнату» - Составление рассказа «Я у бабушки в гостях» Музыкальные игры: «Как можно со звукамииграть», «Угадай, на чем играю?» Чтение: - Чтение Шорыгина «Вежливые сказки» Игры: «Угадай и назови» (отгадываниезагадок по теме недели). Досуг:«Песочная анимация по сказке «Цветик-семицветик» |
Тема недели «ЧУДЕСА ПРИРОДЫ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что такое поход?», «Правила поведения в походе », «Собираемся в поход» (обсуждение и разработка маршрутов различной направленности: экологический, исторический, познавательный по плану-схеме с условными обозначениями). Одежда для похода (удобная, по сезону и по погоде). Цель похода, выбор места по- хода. «Наш походный рюкзачок» (знакомство с походным снаряжением, развитие умения ориентироваться по компасу). Обсуждение: В какой поход мы ходили с родителями. Правила поведения на дороге и в природе. Психогимнастика: мини-этюд «Цветы» [1]. П/и: «Через пропасть» (ходьба по бревну), «День и ночь», «Дружные пары». Дыхательная гимнастика: «Поющие деревья» (пение шепотом), «Кто громче?» (произнесение звука «м-м», похлопывая пальцем по половинке носа), «Звуки леса» (имитация пения птиц, голосов животных), «Ветер в лесу». (Дети передают звук «ш-ш» постепеннодруг другу.) «Пыльная дорога» (набрали воздух, задержали, сказали «апчхи»). Слушание музыки: голоса леса, дождя, птиц | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Поможем лесу в беде», «Как ориентироваться в лесу по компасу, деревьям, солнцу, звездам». Наблюдение: нахождение солнечных и теневых сторон в соответствии с приметами. Летний вернисаж (рисование, лепка, аппликация): «Летняя полянка» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге), «Цветущий куст», «Одуванчик», «Огонь - друг, огонь - враг», «Что возьмем с собой в по- ход» (рисование карандаша- ми, восковыми мелками). Изготовление атрибутов для похода: изготовление флажков, перехода дороги; конструирование пилоток из бумаги, газеты и их украшение. Труд в природе: очистка места для привала. Фотопоход «Мы в походе». (Детиприносят семейные фото и вместе с воспитателем и другими детьми их рассматривают.) П/и: «Вперед четыре шага», «Ходим кругом». Разучивание песен по выбору детей. Чтение художественной литературы по теме недели, романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что возьмем с со- бой в поход». Д/и «Наш походный рюкзачок». Наблюдение: «Растения - друзья». Игра: «Где чей домик?» (рассматривание места обитания насекомых: муравья, паука, дождевого червя). Опыты: «Такая разная кора», «Растения и их семе- на» (определение приспособлений семян к размножению: колючки, крылышки). Составление гербария. Игра «Что мы виде- ли - не скажем, а по- кажем». Упражнения на равновесие: «Темные очки» (ходьба с закрытыми глазами), «На пенёчке» (удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по линии, шнуру), «Невидимки» (хождение на носочках), «Панама» (хождение с мешочком на го- лове). П/и: «Паровозики», «Трудный переход» (дорожка) и «Светофор» др. | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Первая помощь при укусе насекомых», «Зелёная аптечка» (закрепление знаний о лекарственных растениях, которые могут помочь при оказании первой помощи в походе, и ядовитых растениях, которые следует остерегаться), «Снаряжение для похода» (аптечка, запас питьевой воды, легкая палатка, и др.). Наблюдение: размножение растений разными способами (черенками, усами, семенами). Ходьба по «дорожке здоровья»: «Неожиданная встреча» (встречная ходьба), «По колючкам» (разные виды ходьбы босиком), «Заблудились» (бег врассыпную с остановкой по сигналу «Ау!»), «По тропинкам» (ходьба, бег змейкой между предметами). Дыхательная гимнастика: «Поющие деревья» (пение шепотом), «Кто громче?» (произнесение звука «м-м», похлопывая пальцем по половинке носа), «Звуки леса» (имитация пения птиц, голосов животных), «Ветер в лесу». (Дети пере- дают звук «ги-ги» постепенно друг другу.) «Пыльная дорога» (набрали воздух, задержали, сказали «апчхи»). Игра «Эхо» (передают звук; расстояние между детьми 1-2 метра). Пальчиковая гимнастика: «Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками), «Пальцы играют в прятки» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Если друг потерялся вдруг...», «Не лови зверей и птиц». - Развлечение «Коротышки с друзьями идут в поход»: поход на территории детского сада, установка палаток, полдник на поляне. С/р игра «На привале». Игры: «Собери рюкзак», «Пляшут звери на опушке», «Варись, варись, кашка», «Нсзнайкнныперепуталки», «Рюкзачок» - эстафета (бег с походным рюкзаком), «Через рощицу бегом» (бег с одной стороны площадки на другую), «Паутинка». (В кругу дети держатся за руки и запутываются, потом распутываются.) Ходьба по «дорожке здоровья»: «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками), «Через болото» (ходьба с прыжками). Для средних и младших групп: «Юные спортсмены» - поход на спортивную площадку или стадион: П/и: «Заколдованные тропы» - полоса препятствий: «Перетягивание каната», «Сороконожка», «Дракон кусает хвост». Составление композиций из цветов. |
Тема недели «МАСТЕРСКАЯ ОПЫТОВ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Что такое вода,Кому нужна вода, Воды ведь так мало – давайте беречь ее, беседа по картинкам: дети умываются, рассматривание иллюстраций А.Барто “Девочка чумазая”; Опыты: Переливание воды из одного кувшинчика в другой”, “ Плыви, рыбка”. Слушание музыки: «Голоса дождя». Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): рисование мелками, карандашами ”Для чего нам нужна вода» ЧтениеА.Барто “Девочка чумазая”; чтение потешки “Водичка, водичка умой моё личико”, романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» (гл. 14-16). Игры: “Сухой -мокрый”, ”Тонет -не тонет “, ”Девочка чумазая… ”, “Водичка, водичка, умой Тане личико! ”, ”Купание кукол” “Поймай мыло “ | Зарядка на свежем воздухе. Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: Зачем нужен воздух?», «О пользе воздуха». «Как воздух служит человеку?», «Как люди загрязняют воздух?», «Воздушная среда и ее обитатели». Слушание музыки: «Облака» (композитор Дебюсси). Наблюдение: «Ветер» (проследить направление и силу ветрапо деревьям, ленточкам, флажкам, вертушкам, «султанчикам»). Песочная терапия: «Раскопки». П/и «По кочкам», «Найди свой дом» («дома» - камень, песок, пенек и др.), «Один и много», «Найди звук», «Кто у кого?». Психогимнастика: упражнение на расслабление «Липкая глина» (поглаживание тела ладонями чередуется с потряхиванием кистями); «Отдых на природе» (лечь, закрыть глаза и представить себя на природе + музыкальное сопровождение)Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): рисование мелками, карандашами почвы, травы, обитателей почвы. Рисование палочками на песке. Стихотворения, загадки о скрытых богатствах природы Закаливающая гимнастика («дорожка здоровья»): «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности + по влажной). Игры: «Что вы видите вокруг?», «Это правда или нет?» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Где люди используют песок?», «Песочные часы». Наблюдения: мокрый песок, сухой песок. Из чего удобнее строить? «Песочные часы» (с какой скоростью пересыпается песок, как долго длится минута). Игра-драматизация «Подземные жители» (проигрывание сюжетасказки «Дюймовочка»). Чтение сказок, рассказов по теме .Дюймовочка, Подземные жители. Игры: «Лить - поливать», «Закончи предложение», «Назови одним словом», «Едем, плывем, летим» П/и«Тренировка летчиков» (кружениес остановкой на одной ноге) | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Кто живет в воздухе?», «Как птицы летают?», «Вредные вещества в воздухе», «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», «Зачем нужна почва?». Наблюдение: «Коллекция камней» (рассматривание камней, сравнение: большие и маленькие, округлые и острые, прозрачные и цветные). Дыхательная гимнастика «Запах полей» (задержка дыхания и выдох). Опыты: «О чем говорят следы на песке?», «Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его температуры, сравнение мокрого и сухого песка). Строительные игры из песка (с использованием формочек, природного и бросового материалов). Чтение сказок, рассказов по теме недели. Упражнения на равновесие: «Грибы» (стойка на одной ноге), «Змейка» (ходьба по начерченным линиям). Песочная терапия:«Найди клад». П/и:«По кочкам», «Найди свой дом» («дома» - камень, песок, пенёк и др.). С/р игра «Геологи» (расширение знаний детей о профессии геолога и условиях их работы в экспедиции). Игры: «Замок из песка»,«Археологи» (поиск кисточкой предметов в песке). Эстафеты: «Туннель крота», «Попади в корзину» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Что такое торнадо?». Наблюдения: «Ветер», «Туман». Игра «Ветерок, ветер, ураган». П/и:«Землемеры» (измерение «поля» палочками); «Лисий след» (бег между кеглями). «Ловишки», «1,2, 3 -к дереву беги». Эстафеты с мячом, скакалкой. Оформление выставки рисунков”Для чего нам нужна вода? ”
|
Тема недели «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы; «Правила поведения в городе», «Правила дорожного движения». Встреча с сотрудником ГИБДД. Наблюдение за работой води- теля. Знакомство с профессией милиционера: рассматривание формы и атрибутов. Правила поведения в походе и на дороге - сотрудник ГИБДД. Подвижные игры: «День и ночь»,«Светофор» др.,«Такси»,«Дорожная грамота». Чтение художественной литературы по теме недели: О. Бедарева «Азбука безопасности» ;знакомство с главами романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»; «Автомобиль», «Почемучка» (транспорт). Разучивание песен о лете, светофоре, пешеходах | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Правила поведения в природе», «Дорожные знаки», «Путешествие в прошлое автомобиля» Наблюдение: «Транспорт». Летний вернисаж (рисование, лепка, аппликация): «Дорожные знаки» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге, карандаша- ми, восковыми мелками). Изготовление атрибутов для сюжетно ролевых игр «ГИБДД», «МЧС», «Мы спасатели» по возрастным группам. Труд в природе: высаживание рассады на огороде;обучение работе с инвентарем. Игры: «Угадай знак»,«Угадай и назови» (отгадываниезагадок по теме недели). Экологическая тревога: «Грузовик на батарейках». Д/и; «Летает, плавает, ездит»,«Угадай и назови» (виды транспорта). Упражнение на развитие воображения «Мы -изобретатели», ТРИЗ; что будет, если машина будет размером со спичечный коробок? Или размером с самолет? | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Правила разведения костра», «Правила пожарной безопасности в природе». Наблюдение: «Растительныймир». Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе» Игры: П/и «Цветные автомобили» Д/и «Учим дорожные знаки». Упражнения на равновесие: «Тёмные очки» (ходьбас закрытыми глазами),«На пенёчке» (удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по линии, шнуру), «Невидимки» (хождениена носочках). Разучивание стихотворений по теме недели | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Если малыш поранился?»,«Правила оказания первой медицинской помощи», «Ядовитые растения». Наблюдение: знакомство с лекарственнымирастениями на участке. Закаливание:ходьба (ходьба босиком по «дорожкездоровья»). Ходьба: «По тропинкам» (ходьба, бег змейкой между предметами), «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке»,«Веселая прогулка» (ходьба и бегс остановками),«Через болото» (ходьба с прыжками). П/и: «Перетягивание каната», «Сороконожка», «Дракон кусает хвост». Дыхательная гимнастика: «Ветер, ветер, ветерок». (Дети передают звук «ш-ш» постепенно друг другу.) «Пыльная дорога» (набреши воз- дух, задержали, сказали «апчхи»}; игра «Эхо» (передают звук; рас- стояние между детьми 1-2 метра). Пальчиковая гимнастика: «Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками) | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Не играй с огнем!», «Как избежать неприятностей?», «Осторожно, клещ!». Наблюдение: «Ядовитые грибы». Пальчиковая гимнастика «По грибы» Музыкальная игра «Красный, желтый, зеленый». Досуг « Безопасность дома и незнакомые взрослые»( по сказке «Волк и семеро козлят»)
|
Тема недели «НАШ ДРУГ - СВЕТОФОР»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы; «Откуда ты взялась дорога». «Для пассажиров правила свои». Подвижные игры: «День и ночь», «Светофор» др., «Такси», «Дорожная грамота». Чтение художественной литературы по теме недели: О. Бедарева «Азбука безопасности»; знакомство с главами романа- сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»; «Автомобиль», «Почемучка» (транспорт). Разучивание песен о лете, светофоре, пешеходах | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Как вести себя на улице(дороге)», «Дорожные знаки»,«Путешествие в прошлое автомобиля» Наблюдение: «Транспорт». Летний вернисаж (рисование, лепка, аппликация): «Дорожные знаки» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге, карандаша- ми, восковыми мелками). Изготовление атрибутов для сюжетно ролевых игр «ГИБДД», «МЧС», «Мы спасатели» по возрастным группам. Труд в природе: высаживание рассады на огороде; обучение работе с инвентарем. Игры: «Угадай знак»,«Угадай и назови» (отгадываниезагадок по теме недели). Д/и; «Летает, плавает, ездит»,«Угадай и назови» (виды транспорта). Упражнение на развитие воображения «Мы - изобретатели», ТРИЗ; что будет, если машина будет размером со спичечный коробок? Или размером с самолет? | Зарядка на свежем воздухе. Беседы:«Работа светофора», «Движение пешеходов по улицам и дорогам». Наблюдение: «Растительныймир». Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе». Игры: П/и «Цветные автомобили»; Д/и «Учим дорожныезнаки». Упражнения на равновесие: «Тёмные очки» (ходьба с закрытыми глазами), «На пенёчке»(удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по линии, шнуру), «Невидимки» (хождениена носочках). Разучивание стихотворений по теме недели | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Если ты потерялся на улице»,«Правила пожарной безопасности в природе». Наблюдение: знакомство с лекарственными растениями на участке. Закаливание:ходьба (ходьба босиком по «дорожке здоровья»). Ходьба:«По тропинкам» (ходьба, бегзмейкой между предметами), «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками),«Через болото» (ходьба с прыжками). П/и: «Перетягивание каната», «Сороконожка», «Дракон кусает хвост». Дыхательная гимнастика: «Ветер, ветер, ветерок». (Дети передают звук «ш-ш» постепенно друг другу.)«Пыльная дорога» (набреши воздух, задержали, сказали «апчхи»);игра «Эхо» (передают звук; расстояние между детьми 1-2 метра). Пальчиковая гимнастика: «Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками),«Пальцы играют в прятки» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Не играй с огнем!», «Как избежать неприятностей?», «Осторожно, клещ!». Наблюдение: «Ядовитые грибы». Пальчиковая гимнастика «По грибы». Музыкальная игра «Красный, желтый, зеле- ный». Развлечение: «Лесные жители в гостях у ребят» Фотовыставка: «ГИБДД в гостях у ребят» |
Тема недели «В ЛЕС ЗА ЧУДЕСАМИ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседа с использованием ил- люстраций, Дидактическихпособий: «Что такое туризм и туристический поход». (Туристические походы - это маленькиепутешествия, они имеют большое значение, прививая любовь к спорту, дают возможность овладеть техникойтуризма. Туризм бывает разный: пеший, на велосипедах,на лошадях, на лодках, на лыжах - зимой и др.) Выбор маршрута для походас родителями. Наблюдение: погода. С/р игра «Метеослужба «Ивушки» (расширение знанийо метеорологической службе,знакомство с профессией метеоролога, связиста, начальника станции. Знакомство с оборудованием станции. Игровыеситуации - наблюдение за погодой: составление сводок понародным приметам, заполнение календаря погоды) Игра на развитие воображения «Облачко». (Дети представляют себя облаками, имитируют движения — медленные и плавные - в спокойную погоду, быстрые - в ветреную. Воспитатель уточняет настроение «облаков».) Вариант игры: эстафеты «облаков». (Дети объединяются в пары, на них накидывают голубое капроновое покрывало (платок), цель: кто вперёд добежит и не уронит покрывало.) Чтение: «Вечные странники», «С днем рождения, облака» . Игры по развитию речи «Образуй новые слова» (Лес-лесник и т. д.); «Бином фантазии» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Экстремальная ситуация» (решение вопросов жизнеобеспечения, умения ориентироваться на местности,оказания первой помощи). Наблюдение:погода. Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование); рисунки, коллективные работы в разных техниках «Мы в лесу», «Пожарная машина», раскраски. Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы». Психогимнастика«Прогулка в летний лес» . Стихотворения, песни, за- гадки о природе и ее обитателях. Пословицы, поговорки, загадки о природе, птицах, животных. Закаливающая гимнастика «По росе» (хождение босиком по разнофактурнойповерхно- сти + по влажной). Разучивание песен о лете. Упражнения на развитие фантазии: «Разговор с деревом», «О чем шепчут ракушки». П/и: «1,2,3 - к дереву беги», «Жмурки», «Хитрая лиса», «Елочки бывают разные», «Волк во рву». «Опасный спуск» - катание с горки. Бег с препятствиями. Д/и: «Съедобное- несъедобное», «С какого дерева листок», «Что возьмем в поход» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Как изучать природу?», «Как составлять гербарий?», «Лето», «Птицы», «Грибы», «Животные леса». Наблюдение: «Природный календарь». (Дети наблюдают за природными явлениями и изменением поведения ласточек, муравьев.) Целевая прогулка «Подорожник у дорожки» (нахождение кустиков подорожника) Игры на внимание: «Это я, это я!», «Я пожарным стать хочу!», «Чьи детки» (растения). Эксперимент «Завтрак тури- ста» (отслеживание изменения свойств хлеба в зависимости от условий хранения: на воздухе, в фольге, в полиэтиленовом шкете). «Сохраните спички» (эксперимент: как лучше укладывать спички, чтобы они не промокли а походных условиях). Игра «Лесной дом»: лес может быть разным (хвойный - ель, сосна; лиственный - берёза, дуб, клён). В лесу обитают дикие животные, птицы, насекомые. Настольные дидактические игры: «Чрезвычайная ситуация на прогулке», «Как избежать неприятности на природе», «Про растения» (классификация растений по группам). Чтение сказок, рассказов: «Про привычные чудеса», «Огонь - друг или враг?» [12, с. 24-25]. С/р игра «Пожарные» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Правила безопасности на природе». Наблюдения: «Тучка», «Дождик», «Роса», «Град». Ходьба: «Любители ходьбы». (Дети ходям парами по территории детского сада и с остановками по команде.) «На лошадках» (ходьба с высоким подниманием колен). Упражнение на осанку и равновесие «С рюкзачком» (ходьба с гимнастической палкой под руками). П/и: «Елочки бывают разные», «Волк во рву». Чтение стихотворений, пение песен, разгадывание загадок о природе и ее обитателях. Составление рассказов и сказок: «Мы туристы»; иллюстрирование книжек. Упражнения: «Змейка» (ходьба по начерченным линиям). «Облака». Д/и: «Угадай по описанию», «Назови детеныша», «Цепочка» (ТРИЗ) и др. П/и «Разбей палатку». (Дети бегут врассыпную, по сигналу бегут к «палаткам» (2-4 простыни или платка) и поднимают их за уголки над головами.) Эстафета «С рюкзачком» (бег с рюкзаком и передача его следующему в команде) | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Что такое торнадо?». Наблюдения: «Ветер», «Туман». Игра «Ветерок, ветер, ураган». Музыкальные игры: «Велосипед», «Ловушка» П/и: «Ловишки», «1,2, 3 -к дереву беги»,«Баба Яга»,«Хвосты». Эстафеты с мячом, скакалкой. Развлечение «В лес зачудесами». Исполнение песен о лете. Фотовыставка «Красота природы» |
Тема недели«ЧУДЕСА НА ГРЯДКАХ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Какие овощи растут в огороде Незнайки», «Во саду ли, в огороде?». Наблюдения: «За работой цветовода», «Сорняки», Труд; прополка овощной грядки. Экологическая тревога: «Бедняга цветок на асфальте», «Лекарственные растения - сорняки?». Разучивание хоровода «Огородная хороводная». Чтение художественной литературы по теме месяца:Почемучка «Скатерть самобранка»; романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». П/и: «Пирог»,«Капустка», «Огородник». Д/и «Чудесный мешочек», «Угадай и назови», «Отгадай загадку» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что такое натюрморт?», «Как размножаются растения?». Наблюдение: цветы на клумбе. Труд: прополка цветочной клумбы, полив грядокна огороде. Летний вернисаж (аппликация, конструирование,рисование): «Натюрморт»,«Зачем бабочке цветок?». Игры: П/и: «Мотыльки и цветы», «Найди свой цветок». Д/и: «Волшебный карандаш», «Составь натюрморт», «Перепуталки», «Натюрморт, портрет, пейзаж», «Дорисуй натюрморт», «Я знаю 5 названий», «Растение, насекомое, птица», «Съедобное - несъедобное». Экологическая тревога:«Травогубители». Дыхательная гимнастика:«В цветнике». Пальчиковые игры: «Вырос высокий цветок на поляне», «Распускаются цветы». Конкурсы:«Самый лучший садовод»,«Самый крупный овощ, выращенный на огороде». Чтение: «Про защиту красоты и бумажные цветы», Кроссворд «Овощи, фрукты» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Как растут помидоры?», «Как растет картофель?», «Как Незнайка изо- брел поливальную машину». Опыт: «Что любит кушать хомячок и попу- гай?». Целевые прогулки: «Огород», «Чьи семена?», «Угадай на вкус». Экологическая тревога: «Долой вредную капусту» . Труд: прополка грядок на огороде, сорняки на грядке. П/и: «Огуречик, огуре- чик», «Как весело качается цветок», «Пчела», «С огорода долой», ТРИЗ «Невероятные превращения» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Гений и витамины», «Витамины на грядках», «Путешествиевитаминки». Наблюдение: «Овощи, фрукты». Игры: «Из чего сваритькомпот?», «Назови блюдаиз ...»» «Угадай на вкус»,«Отгадай загадку». П/и «День и ночь». Труд: «Витамины нагрядке» (сбор огурцов, томатов, зелени, щавеля). Артикуляционная гимнастика «Язычок и вкусное варенье». П/и: «Огородник и воробьи», «Капуста», «Плетень», «Съедобное - несъедобное»
| Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Как вы думаете, почему?». Наблюдение: «Самый крупный овощ!». Подведение итогов кон- курса «Самый лучший садо- вод». Развлечение: «Бал в зеленом городе». Музыкальные игры: «Мы танцуем возле грядки», «Никаноровна», «Огородная хороводная», «Золотые ворота». Игра «Четвертый лишний»Выставка поделок–«Поделки из овощей» |
Тема недели «Я ЖИТЕЛЬ РОССИИ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы «Где мы были с родителями летом», - Рисование «Дом для друга» Составление рассказов о море, о деревне, как я провел лето. Рисование на тему «Как я провел лето» Ручной труд: изготовление дротиков, флюгеров при помощи перышек и пробкового материала. Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице», «Транспорт», «Моряки» и др. П/и: «Карусели», «Земля, вода, огонь и воздух», «Пилоты», «Самолеты», «Моряки» и др. Дыхательная гимнастика: упражнения «Куры», «Подуем на плечо», «Насос», «Дровосек» Упражнения на расслабление:«Отдых на природе» (лечь, закрыть глаза и представить себя на природе + музыка) «Представьте, что вы облачко» Дидактические игры: - Д/игра «Вид сверху», «Что не нарисовал художник», «Что не так» Чтение художественной литературы. Продолжение чтенияромана-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» .
| Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Я живу в России»Беседа о березке — символе России, беседа о людях разных национальностей, живущих в России. Рисование на тему "Моя Родина" - Рисование «Расколдуем белый город» - Лепка «Пластилиновый город» - Игры со строительным материалом «Город моей мечты», «Наш детский сад», - Игры с конструктором «Лего» П/и «Защищай город» - Упр «Мостик» , «Воротики» - Дых. гимн. «Строим дом» - Эстафеты «Пройди по узенькой дорожке», «Прокати мяч в ворота» - Спортивная игра «Городки» Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице», «Транспорт», «Моряки» и др. Труд на огороде, уход за комнатными растениями:ухаживание зарастениями — «живыми пылесоса- ми»: фикус, герань, хлорофитум. Пение или слушание: Стихи и песни о березке. «Песенка о лете» (композитор Е. Крылатое), «Мир похож на цветной луг», «Облака».
| Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Москва – столица»; рассказ воспитателя об основании Москвы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: - Слушание «Звон колоколов» - Рисование «Дом для друга» Конструирование и аппликация "Башни Московского Кремля". Наблюдение: «Мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха». - П/и «Карусель», «Ракеты», «Фигуры» - Эстафеты «Перейди мост», «Пройди по узенькой дорожке» Д/И:«Живая и неживая природа» «Опыты с воздухом»: «Ветер - это движение воздуха», «Надуй шарик», «Ветер дует - лодочка плывет» (проверить влияние силы ветра на движение парусных судов, втазу -лодочки). Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице», «Транспорт» Чтение сказок, рас- сказов. «Город чудный, город древний….» Ф.Глинка; «Мы живем в Москве» Э.Кац; «Царь-башня» Г.Рюмин. Логопедические игры, направленные на формирование воздушной струи: «Язычок», «Загони мяч в ворота», «Кораблики». | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что такое музей?», «Где мы были с родителями в Москве». Рассказы детей из личного опыта (кто побывал в Москве). - Знакомство с жанром искусства «Архитектура» - Рассматривание фотоиллюстраций «Города» «Мосты», «Арки», «Соборы» - Конструирование из коробок «Детское царство-государство» Игры: - П/и «Защищай город»,волейбол с воздушными шара- ми, ножной волейбол, Эстафета «Пронеси, не уро- ни!». Дидактические игры и упражнения: Дидактическая игра «Собери картинку»; Лото «Москва»; Д/и «Узнай по контуру» Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице»,«Экскурсоводы»,, «Экскурсия в музей» Дыхательная гимнастика: «Воздушная тревога», «Горный воздух» (задержка дыхания и выдох). «Комок воздуха» (надуть щеч- ки и передвигать комок возду- ха). «Перышко», «Насос», «Волшебные щечки» (надуть щечки и передвигать комок воздуха).
| Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Беседа на тему «Москва – столица»; «Где мы были с родителями в Москве». Досуг: экскурсия по Москве. Просмотр видеофильма о достопримечательностях Кремля. Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением достопримечательностей Москвы и Московского кремля; рассматривание герба и флага Москвы и России; рассматривание иллюстраций с изображением музеев Москвы. Дидактические игры и упражнения: Дидактическая игра «Собери картинку»; Лото «Москва»; П/и: «Ветер, солнышко и дождик», П/и «Защищай город». Д/и «Узнай по контуру» Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице», «Транспорт», «Театр», «Экскурсоводы», «Экскурсия в музей» Чтение художественной литературы: чтение произведений о Москве «Москва» Л. Кассиль; «Твой Кремль» Е. Осетров; «Красная площадь» А. Митяев; «Я живу в Москве» А. Барто; «Кремль» Н. Тихонов; «Столица Родины» И.Векшегонова; |
Праздники, развлечения, досуги
1. | Музыкальное мероприятие, посвященное Дню защиты детей | 1 июня | Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели |
2. | Пушкинский день России | 6 июня | Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, специалисты воспитатели |
3. | День России | 10 июня | Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели |
4. | День памяти и скорби | 22 июня | Музыкальный руководитель, специалисты, воспитатели |
| День рождения Бабы-Яги | 30 июня | Воспитатели |
5. | День правил дорожного движения | 3 июля | Воспитатели |
6. | День семьи | 8 июля | Воспитатели |
7. | Всемирный день шоколада | 11 июля
| Воспитатели |
8. | Фестиваль русских народных игр | 20 июля | Воспитатели |
9. | Международный день дружбы | 29 июля | Воспитатели групп |
10. | День светофора (квест) | 5 августа | Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, специалисты, Воспитатели групп |
11. | День здоровья, День физкультурника | 7 августа | Воспитатели по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп |
12. | Просмотр мультфильмов по страницам добрых сказок | 14 августа | Воспитатели групп |
13. | День флага России | 22 августа | Воспитатели групп |
14 | День КИНО | 26 августа | Воспитатели групп |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_lop_1.docx | 70.51 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН
РАБОТЫ ДОП
НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Задачи: 1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
- Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
- Осуществить педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1.Воспитательно-образовательная работа
| В течение ЛОП В течение ЛОП В течение ЛОП В течение ЛОП В течение ЛОП | Медсестра Воспитатели Воспитатели Ст. воспитатель Воспитатели Воспитатели Музыкальный руководитель |
Содержание работы | Сроки | Ответственные |
2 Методическая работа
+ Инструктаж по охране жизни и здоровья детей
| Май Июнь Июнь Июль Август В течение ЛОП В течение ЛОП Июль Июнь В течение ЛОП Июль Август В течение ЛОП | Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Воспитатели Ст. воспитатель Воспитатели Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Воспитатели |
Содержание работы | Сроки | Ответственные |
4.Работа с родителями
- режим дня в ЛОП - рекомендации по воспитанию детей летом - рекомендации по экологическому воспитанию - рекомендации по познавательно- речевому развитию детей
- Веселые игры для дождливой погоды! - Двигательная активность детей - Беречь природу – дело каждого! - Перегревание! - Чтобы избежать несчастного случая на воде - Если вас ужалила пчела - Если гроза застала вас на природе - Страшные последствия бешенства!
| В течение ЛОП В течение ЛОП В течение ЛОП В течение ЛОП В течение ЛОП В течение ЛОП В течение ЛОП Июнь Июнь Июль Июль Июнь Июнь Июль Июль Август Август В течение ЛОП В течение ЛОП | Ст. воспитатель ДО Ст. воспитатель ДО Ст. воспитатель Ст. воспитатель ДО Медсестра Ст. воспитатель Психолог Ст. воспитатель Медсестра Воспитатели групп Воспитатели групп Воспитатели групп Воспитатели групп Воспитатели групп Воспитатели групп Медсестра Воспитатели групп Ст. воспитатель Воспитатели групп Завхоз Воспитатели групп |
Тематическое планирование | |||||
Название неделя месяца | Июнь | Июль | Август | ||
1 | Пусть всегда будет солнце! | Мы - таланты и артисты | Наш друг - светофор | ||
2 | Там, на неведомых дорожках | Чудеса природы | В лес за чудесами | ||
3 | Мир театра | Мастерская опытов | Чудеса на грядках | ||
4 | Олимпиада | Азбука безопасности | Я житель России | ||
Название неделя месяца | Июнь | Июль | Август | |
1 | Летнее развлечение для детей на тему: «Здравствуй лето!». | Досуг: «Песочная анимация по сказке Цветик-семицветик». Мастер – класс – Песочные фантазии (рисунки на песке) | Летний вернисаж - выставка рисунков «Наш друг - светофор» | |
2 | Выставка рисунков по произведениям А.С.Пушкина | Составление композиций из цветов: «Смотрит солнышко в окошко» | Фотовыставка – красота природы | |
3 | Досуг: «В стране сказок» | Выставка рисунков «Для чего нам нужна вода?» | Чудеса на грядках– Выставка «Поделки из овощей». | |
4 | Спортивный праздник «Чудо - лето» | Досуг: «Безопасность дома и незнакомые взрослые» по сказке «Волк и семеро козлят» | Оформление фотовыставки «Семейный летний отдых» «Праздник –День города Москвы» |
Тема недели «ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ!»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Лето», «Лето, лето, лето - какого оно цвета?». Наблюдения:«Солнышко», «Волшебная тучка». Психогимнастика: «Здравствуй, солнце золотое», «Солнечные капельки», «Светит солнышко». Подвижные игры: «Поймай солнечного зайчика», «Поймай бабочку» «Солнышко проснулось», «Солнечные пятнашки». Разучивание пальчиковой гимнастики «Солнечные лучи» Разучивание песен о лете, солнышке. Чтение художественной литературы по теме недели, знакомство с главами романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки», «Можно ли поймать солнечный лучик» Развлечение: «Здравствуй лето!». | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «День защиты детей», «Права детей»; «Кто придумал рисовать красками и откуда они взялись» Наблюдения: «Капелька росы», «Росинка». Открытие летнего вернисажа (рисование на асфальте; цикл зарисовок на бумаге): «Мирпохож на цвет- ной луг», «Солнечное настроение», «Ладошка - это солнышко» и др. Аппликация: «Лето» «Волшебное дерево», «Солнечный денек». Труд в природе: «Клумба». Подвижная игра «Не забегай в круг» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Правила поведения в природе», «Правила поведенияна воде». Опыты: «Сила солнечноголуча», «Солнечные часы». Игры: «Я знаю пять названий...», «Опасно - безопасно», «Хорошо - плохо». Организация предметно-развивающей среды на участках: разбивка клумб, оснащение веранд атрибутами к сюжетно-ролевым играм, обустройство домиков на участках | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «О вреде и пользе солнца», «Солнечный удар». Труд: конструирование пилоток из бумаги, газеты и их украшение. Самомассаж: «Ласковое солнышко». Наблюдения: «Солнышко и птички», «Муравьи». Знакомство с «дорожкой здоровья» (разнофактурная, сухая и влажная поверхность): ходьба (ходьба босиком по «дорожке здоровья»), «Через рощицу бегом» (бег с одной стороны площадки на другую), упражнение для профилактики плоскостопия «Собери платочек в маленькийкомочек» «Паутинка». (В кругу дети держатся за руки и запутываются, потом распутываются.) Дыхательная гимнастика «Гони шарик» ,«Прогони тучку от солнышка». Пальчиковая гимнастика «Солнечные лучи» Игра «В гости к Мойдодыру». Подвижные игры: «День н ночь», «Радуга» | Зарядка на свежем воздухе. Наблюдения: «Тень», «Солнечный жучок». Музыкальные игры: «Солнце, дождик, ветер», «Солнышко и дождик», «Музыкальные ребята». |
Тема недели «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ ДОРОЖКАХ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Лесной дом», «Леса нашего края», «Пожарная безопасность в лесу», «Берегите природу, она наш дом». Чтение художественной литературы о природе, лесе, о пожарной безопасности (дети при- носят свои книги): «Бумажный самолетик», «Пожарный - герой, он с огнем вступает в бой», «Как Тимоша царевну спас»; роман-сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Оформление выставки книг по рассматриваемой теме в каждой возрастной группе. Психогимнастика: «Дерево», «Ежики» - игровой массаж (массажные мячи). Д/и (ТРИЗ) «Хорошо - плохо влесу», Д/и: «Растения и животные леса», «Найди детеныша», «Съедобное - несъедобное». П/и «День, ночь». Разучивание песен | Зарядка на свежем воздухе. Беседы с использованием ил- люстраций, дидактических пособий: «Обитатели леса», Наблюдения: «Паук на паутине в разную по- году», «Божья коровка», «Улитка» (рассматривание). Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): «Изображение деревьев разны- ми способами», «Необычные грибы»; раскрашивание чашек, тарелок, бросового материала и оформление участка. Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы». Стихотворения, песни, загадки про деревья, кустарники, грибы; составление картотеки. Труд в природе - сбор гербария: «Листья разных деревьев», «Лекарственные растения»; сбор природного материала для коллажа (с привлечением семьи); полив и рыхление клумб. Игровые упражнения: «Шли по лесу», «Медвежонок», «Белочка»; П/и «Зайчики и лиса», «Дети я волк»; «Пожарные на учениях» Упражнение на расслабление «Крапива» (потряхивание кистями рук и расслабление) | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Лесные доктора (дятел, кукушка)», «Если ты нашел гнездо...», «Птицы», «Строительство гнезда». Наблюдения: «Узнай дерево», «Отличительные особенности деревьев», «Лица деревьев»; «Работа садовника (обрезка деревьев и кустарников)». Целевая прогулка «Елочка, березка». Игра «Деревья бывают разные» (рассматривание внешних характеристик; высокие, низкие, ствол тонкий или толстый - измерение обхватом рук). Игровое упражнение «Разные деревья в лесу». Игра-инсценировка «Мишка и зайка» (имитация вырази- тельных движений). П/и: «Лиса по лесу бежала», «Совушка». Чтение художественной литературы: рассказ Н. Носова«Кузнечик»,роман-сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Слушание аудиозаписи «Голоса леса» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы с использованием ил- люстраций, дидактических пособий: «Лекарственные растения», «Чем полезны разные лекарственные растения», «Закаляйся, если хочешь быть здоров», «Болезни грязных рук». Наблюдения и опыты: «Влияние солнца, тепла и влаги нажизнь комнатных растений». Ходьба: «Медвежата» (с упором на руки), «По узенькой дорожке», «По лесной тропинке». Дыхательная гимнастика «Птичьи голоса» (подражания различным птицам). Загадки, стихи про жителей леса. П/и: «Найди свой дом» (дома- деревья), «Через кочки до лесочка», «Божья коровка», «Поход в лес», «Корзинки» (по принципу пятнашки парами), «Накормим белочку» (метание мяча в корзину), «Коротышки в лесу». Упражнения на равновесие: «Спящая цапля» (на одной ноге с закрытыми глазами), «Грибы» (на одной ноге), «Змейка» (ходьба по начерченным линиям). Психогимнастика:«Осинка» (воспроизведение отдельных черт характера),«Встреча в лесу» (развитие выразительных движений, внимания, воображения); Экологические игры: «Знатоки природы», «Зоологическое лото» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Горючие вещества», «Не играй с огнем», «Не разводи в лесу костры». Наблюдение: «Рост грибов при различных погодных условиях». Музыкальная игра «Коротышки веселятся». П/и: «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Я ищу в лесу зверей». Выставка рисунков по произведениям А.С. Пушкина (оформляется в холле). Упражнение на укрепление мышц спины и пресса «На велосипеде». Упражнение на укрепление вестибулярного аппарата «Бревнышки» (перекаты с бока на бок). Чтение художественной литературы: экологическая тревога - «Вижу дым!» |
Тема недели «МИР ТЕАТРА»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что такое искусство?», «Что такое театр?», «Как очистить город?», «Зеленый натруль», «Животные и растения в Красной книге нашего края». Целевая прогулка по «экологи- ческой тропе» д/е: «Береза», «Ореховая аллея». Экологическая тревога: «Раненая земля» , «Ядовитые дожди и тающие льды». Чтение: рассказов В. Бианки, Н. Сладкова; романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»,«Где Ната услышала музыку?» , чтениестихотворений, загадок, пословицо природе и ее взаимосвязи с человеком. Выбор экологической сказки для постановки спектакля. Распределение ролей. П/и: «Волк и зайцы», «Лягушка и цапля». Д/и «Угадай и назови» (экологические знаки). Разучивание песен о животных | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Кто пишет музыку, а кто сочиняет сказки?», «Главные правила для зрите- лей», «Что будет, если исчезнут деревья?». Наблюдения: «Почему нельзя рвать лан- дыши?», «Одуванчик у дорожки». Летний вернисаж: «Поделки из природного материала». Изготовление атрибутов для спектакля, оснащение театральных уголков. С/р игра «Мы лесники». Труд в природе: «Зеленый патруль. П/и «Охотники и зайцы». ТРИЗ «Хорошо - плохо», «Дерево для птиц- это...», «Горы, реки и леса», «Как мы зрителями стали»(стихи о театре) | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Путешествие в театр». Наблюдения: «Комар и муравей». Д/и «Польза и вред». Опыт: «Лакомство для муравья» (посыпать до- рожку сахаром и со- лью, выяснить, куда приползут муравьи и как быстро). Экологическая тревога: «Запертая река» решение экологических задач. Игры: «Что мы видели, не скажем, а покажем», «Поиграем в зрителей»; Д/и «Береги природу», «Угадай и на- зови» ТРИЗ; стихотворения о комаре от Самоцветика, Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей». | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Главные правила для зрите- лей», «Витамины и здоровье», «Солнце, воздух и вода - закаляйся детвора!». Чтение: экологическая тревога - «Мать-сыра земля в опасности». Ходьба: «Горячий уголек» (на ребре стопы), «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками), «Через болото» (ходьба с прыжками). Дыхательная гимнастика: «Пыльная дорога» (набрали воздух, задержали, сказали «апчхи»). Игры: «Угадай и назови», «Летает - не летает», «Пищевая цепочка»; П/и; «1,2,3-кберезе беги», «Угадай, с какого дерева лист», Д/и: «Найди пять отличий» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Мир вокруг меня», «Береги природу». Музыкальные игры: «Как можно со звуками играть», «Угадай, на чем играю?» , Чтение: экологическая тревога - «Шмель жужжит о помощи» Досуг «В стране сказок». |
Тема недели «ОЛИМПИАДА»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Что такое олимпиада», «История Олимпийских игр», «Олимпийская символика», «Олимпиада в Сочи». Чтение книг об истории Олимпийских игр, рассматривание книг(дети приносят свои книги). Начало малых летних олимпийских игр. Соревнования по группам - «Попади в цель»- метание мешочков с песком Разучивание песен по спортивной тематике. П/и: «Мы веселые ребя- та», «Третий лишний», «Пустое место» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Олимпийская символика» Наблюдение: «Марафон на песке» (следы на песке насекомых и птиц, рассматривание через лупу). Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование):изготовление символики олимпийских игр (эмблема, символ). Сочинение девиза,кричалок группы для спортивных соревнований малых олимпийскихигр. Закаливающая гимнастика («дорожка здоровья»): «Торопыжка на «дорожке здоровья», «По росе» (хождение босиком поразнофактурной поверхности +по влажной). Соревнования по группам «Самый быстрый» (проводит воспитатель по физвоспитанию). Развивающие игры: «Смешарики на олимпиаде», «Настольный баскетбол», «Шашки», «Ловишки с лентами», «Медведьи пчелы» | Зарядка на свежем воздухе. «Олимпийская зарядка». Беседа «Виды спорта», «Какие бывают спортивные игры». Наблюдения: «Как передвигается кузнечик?», «Как передвигаются другие насекомые» (по желанию детей). Серия опытов: «Где легче прыгать: на песке или на траве?». Соревнования по группам «Самый лучших прыгун» (прыжки в длину с места и с разбега, прыжки в высоту), серияигр на развитие умения прыгатьна одной ноге, на двух ногах. Упражнения «Козлик», «Бантик». Настольные дидактические игры: «Настольный баскетбол», Лото «Виды спорта», «Угадай и назови», «Угадай загадку», «Быстрее, выше, сильнее». И/и: «С кочки на кочку», «Через кочки и пенечки», «Цепи кованые», «Скакалка» и др. | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Олимпиада в Москве 1980 г.».Наблюдения: «Цветы на клумбе», «После дождя». «Роса» (или любые по желанию). Соревнования по группам «Самый сильный»: П/и: «Перетягивание каната»; упражнения «Ласточка», «Цапля»; эстафеты на развитие равновесия, лазанье по гимнастической скамейке, лестнице. Оформление вы- ставки к конкурсу «Лучшая эмблема наших олимпийских игр» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Европейские олимпийские игры в Баку». Игры: «Дартс», «Попади в цель», «Робин Гуд», «Бадминтон», «Настольный теннис», «Сбей кеглю», «Городки», «Летающие тарелки», «Бумеранг», «Кольцеброс». Завершение малых олимпийских игр -Спортивный праздник «Чудо - лето», спортивные соревнования, награждение всех участников олимпиады. |
Тема недели «МЫ ТАЛАНТЫ И АРТИСТЫ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Беседа о русском костюме - Рассматривание фотоиллюстраций «одежда на Руси» - Беседа о зарождении народной игрушки - Игра с матрешкой - Рассматривание портретов, знакомство с жанром портрет. Игровое упражнение «Чего в портрете не хватает» - Дизайнерское искусство Аппликация гармошка «Мы за руки возьмемся» - Рисование «Моя семья» - Лепка «торт для бабушки» Экологическая тревога: Оформление уголка природы, «Театральный уголок». Чтение: рассказов В. Бианки, Н. Сладкова; романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»,«Где Ната услышала музыку?» , чтениестихотворений, загадок, пословицо природе и ее взаимосвязи с человеком. Выбор сказкидля постановки спектакля. Распределение ролей. П/и: «Волк и зайцы», «Лягушка и цапля». Д/и «Угадай и назови» Разучивание песен о животных | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Беседа «Ура! гости» - Беседа о русских именах - Рассматривание семейных альбомов Наблюдения: «Почему нельзя рвать лан- дыши?», «Одуванчик у дорожки». Летний вернисаж: - Аппликация из ниток «Букет для мамы» - Изготовление д/и «Сервируем стол» Изготовление атрибутов для спектакля, оснащение театральных уголков. С/р игра «Мы садовники». Труд в природе: «Зеленый патруль. П/и «Охотники и зайцы», «Горы, реки и леса», - Игра «в гости» (о правилах этикета) - пальчиковая гимнастика «Наша квартира» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Путешествие в прошлое театра» Наблюдение: «Природный календарь». (Дети наблюдают за природными явлениями и изменением поведения ласточек, муравьев.) Экологическая тревога: «Чистая улица» решение экологических задач. Игры: «Что мы видели, не скажем, а покажем», «Поиграем в зрителей»; Д/и «Береги природу», «Угадай и на- зови» ТРИЗ; стихотворения о комаре от Самоцветика, «Как мы зрителями стали» (стихи о театре) | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Мир вокруг меня», «Солнце, воздух и вода - закаляйся детвора!». Чтение: экологическая тревога - «Мать-сыра земля в опасности». Ходьба: «Горячий уголек» (на ребре стопы), «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке»,«Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками), «Через болото» (ходьба с прыжками). Дыхательная гимнастика: «Поющие деревья» (пение шепотом), «Ветер в лесу». (Дети передают звук «ш-ш» постепеннодруг другу.) Игры: «ЧП в природе», «Угадай и назови», «Летает - не летает», «Пищевая цепочка»; П/и; «1,2,3-кберезе беги», «Угадай, с какого дерева лист», Д/и: «Найди пять отличий» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: - Поведение за столом - «О том как вести себя с родителями» - Беседа «Чем украсить комнату» - Составление рассказа «Я у бабушки в гостях» Музыкальные игры: «Как можно со звукамииграть», «Угадай, на чем играю?» Чтение: - Чтение Шорыгина «Вежливые сказки» Игры: «Угадай и назови» (отгадываниезагадок по теме недели). Досуг:«Песочная анимация по сказке «Цветик-семицветик» |
Тема недели «ЧУДЕСА ПРИРОДЫ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что такое поход?», «Правила поведения в походе », «Собираемся в поход» (обсуждение и разработка маршрутов различной направленности: экологический, исторический, познавательный по плану-схеме с условными обозначениями). Одежда для похода (удобная, по сезону и по погоде). Цель похода, выбор места по- хода. «Наш походный рюкзачок» (знакомство с походным снаряжением, развитие умения ориентироваться по компасу). Обсуждение: В какой поход мы ходили с родителями. Правила поведения на дороге и в природе. Психогимнастика: мини-этюд «Цветы» [1]. П/и: «Через пропасть» (ходьба по бревну), «День и ночь», «Дружные пары». Дыхательная гимнастика: «Поющие деревья» (пение шепотом), «Кто громче?» (произнесение звука «м-м», похлопывая пальцем по половинке носа), «Звуки леса» (имитация пения птиц, голосов животных), «Ветер в лесу». (Дети передают звук «ш-ш» постепеннодруг другу.) «Пыльная дорога» (набрали воздух, задержали, сказали «апчхи»). Слушание музыки: голоса леса, дождя, птиц | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Поможем лесу в беде», «Как ориентироваться в лесу по компасу, деревьям, солнцу, звездам». Наблюдение: нахождение солнечных и теневых сторон в соответствии с приметами. Летний вернисаж (рисование, лепка, аппликация): «Летняя полянка» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге), «Цветущий куст», «Одуванчик», «Огонь - друг, огонь - враг», «Что возьмем с собой в по- ход» (рисование карандаша- ми, восковыми мелками). Изготовление атрибутов для похода: изготовление флажков, перехода дороги; конструирование пилоток из бумаги, газеты и их украшение. Труд в природе: очистка места для привала. Фотопоход «Мы в походе». (Детиприносят семейные фото и вместе с воспитателем и другими детьми их рассматривают.) П/и: «Вперед четыре шага», «Ходим кругом». Разучивание песен по выбору детей. Чтение художественной литературы по теме недели, романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что возьмем с со- бой в поход». Д/и «Наш походный рюкзачок». Наблюдение: «Растения - друзья». Игра: «Где чей домик?» (рассматривание места обитания насекомых: муравья, паука, дождевого червя). Опыты: «Такая разная кора», «Растения и их семе- на» (определение приспособлений семян к размножению: колючки, крылышки). Составление гербария. Игра «Что мы виде- ли - не скажем, а по- кажем». Упражнения на равновесие: «Темные очки» (ходьба с закрытыми глазами), «На пенёчке» (удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по линии, шнуру), «Невидимки» (хождение на носочках), «Панама» (хождение с мешочком на го- лове). П/и: «Паровозики», «Трудный переход» (дорожка) и «Светофор» др. | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Первая помощь при укусе насекомых», «Зелёная аптечка» (закрепление знаний о лекарственных растениях, которые могут помочь при оказании первой помощи в походе, и ядовитых растениях, которые следует остерегаться), «Снаряжение для похода» (аптечка, запас питьевой воды, легкая палатка, и др.). Наблюдение: размножение растений разными способами (черенками, усами, семенами). Ходьба по «дорожке здоровья»: «Неожиданная встреча» (встречная ходьба), «По колючкам» (разные виды ходьбы босиком), «Заблудились» (бег врассыпную с остановкой по сигналу «Ау!»), «По тропинкам» (ходьба, бег змейкой между предметами). Дыхательная гимнастика: «Поющие деревья» (пение шепотом), «Кто громче?» (произнесение звука «м-м», похлопывая пальцем по половинке носа), «Звуки леса» (имитация пения птиц, голосов животных), «Ветер в лесу». (Дети пере- дают звук «ги-ги» постепенно друг другу.) «Пыльная дорога» (набрали воздух, задержали, сказали «апчхи»). Игра «Эхо» (передают звук; расстояние между детьми 1-2 метра). Пальчиковая гимнастика: «Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками), «Пальцы играют в прятки» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Если друг потерялся вдруг...», «Не лови зверей и птиц». - Развлечение «Коротышки с друзьями идут в поход»: поход на территории детского сада, установка палаток, полдник на поляне. С/р игра «На привале». Игры: «Собери рюкзак», «Пляшут звери на опушке», «Варись, варись, кашка», «Нсзнайкнныперепуталки», «Рюкзачок» - эстафета (бег с походным рюкзаком), «Через рощицу бегом» (бег с одной стороны площадки на другую), «Паутинка». (В кругу дети держатся за руки и запутываются, потом распутываются.) Ходьба по «дорожке здоровья»: «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками), «Через болото» (ходьба с прыжками). Для средних и младших групп: «Юные спортсмены» - поход на спортивную площадку или стадион: П/и: «Заколдованные тропы» - полоса препятствий: «Перетягивание каната», «Сороконожка», «Дракон кусает хвост». Составление композиций из цветов. |
Тема недели «МАСТЕРСКАЯ ОПЫТОВ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Что такое вода,Кому нужна вода, Воды ведь так мало – давайте беречь ее, беседа по картинкам: дети умываются, рассматривание иллюстраций А.Барто “Девочка чумазая”; Опыты: Переливание воды из одного кувшинчика в другой”, “ Плыви, рыбка”. Слушание музыки: «Голоса дождя». Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): рисование мелками, карандашами ”Для чего нам нужна вода» ЧтениеА.Барто “Девочка чумазая”; чтение потешки “Водичка, водичка умой моё личико”, романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» (гл. 14-16). Игры: “Сухой -мокрый”, ”Тонет -не тонет “, ”Девочка чумазая… ”, “Водичка, водичка, умой Тане личико! ”, ”Купание кукол” “Поймай мыло “ | Зарядка на свежем воздухе. Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: Зачем нужен воздух?», «О пользе воздуха». «Как воздух служит человеку?», «Как люди загрязняют воздух?», «Воздушная среда и ее обитатели». Слушание музыки: «Облака» (композитор Дебюсси). Наблюдение: «Ветер» (проследить направление и силу ветрапо деревьям, ленточкам, флажкам, вертушкам, «султанчикам»). Песочная терапия: «Раскопки». П/и «По кочкам», «Найди свой дом» («дома» - камень, песок, пенек и др.), «Один и много», «Найди звук», «Кто у кого?». Психогимнастика: упражнение на расслабление «Липкая глина» (поглаживание тела ладонями чередуется с потряхиванием кистями); «Отдых на природе» (лечь, закрыть глаза и представить себя на природе + музыкальное сопровождение)Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): рисование мелками, карандашами почвы, травы, обитателей почвы. Рисование палочками на песке. Стихотворения, загадки о скрытых богатствах природы Закаливающая гимнастика («дорожка здоровья»): «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности + по влажной). Игры: «Что вы видите вокруг?», «Это правда или нет?» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Где люди используют песок?», «Песочные часы». Наблюдения: мокрый песок, сухой песок. Из чего удобнее строить? «Песочные часы» (с какой скоростью пересыпается песок, как долго длится минута). Игра-драматизация «Подземные жители» (проигрывание сюжетасказки «Дюймовочка»). Чтение сказок, рассказов по теме .Дюймовочка, Подземные жители. Игры: «Лить - поливать», «Закончи предложение», «Назови одним словом», «Едем, плывем, летим» П/и«Тренировка летчиков» (кружениес остановкой на одной ноге) | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Кто живет в воздухе?», «Как птицы летают?», «Вредные вещества в воздухе», «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», «Зачем нужна почва?». Наблюдение: «Коллекция камней» (рассматривание камней, сравнение: большие и маленькие, округлые и острые, прозрачные и цветные). Дыхательная гимнастика «Запах полей» (задержка дыхания и выдох). Опыты: «О чем говорят следы на песке?», «Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его температуры, сравнение мокрого и сухого песка). Строительные игры из песка (с использованием формочек, природного и бросового материалов). Чтение сказок, рассказов по теме недели. Упражнения на равновесие: «Грибы» (стойка на одной ноге), «Змейка» (ходьба по начерченным линиям). Песочная терапия:«Найди клад». П/и:«По кочкам», «Найди свой дом» («дома» - камень, песок, пенёк и др.). С/р игра «Геологи» (расширение знаний детей о профессии геолога и условиях их работы в экспедиции). Игры: «Замок из песка»,«Археологи» (поиск кисточкой предметов в песке). Эстафеты: «Туннель крота», «Попади в корзину» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Что такое торнадо?». Наблюдения: «Ветер», «Туман». Игра «Ветерок, ветер, ураган». П/и:«Землемеры» (измерение «поля» палочками); «Лисий след» (бег между кеглями). «Ловишки», «1,2, 3 -к дереву беги». Эстафеты с мячом, скакалкой. Оформление выставки рисунков”Для чего нам нужна вода? ” |
Тема недели «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы; «Правила поведения в городе», «Правила дорожного движения». Встреча с сотрудником ГИБДД. Наблюдение за работой води- теля. Знакомство с профессией милиционера: рассматривание формы и атрибутов. Правила поведения в походе и на дороге - сотрудник ГИБДД. Подвижные игры: «День и ночь»,«Светофор» др.,«Такси»,«Дорожная грамота». Чтение художественной литературы по теме недели: О. Бедарева «Азбука безопасности» ;знакомство с главами романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»; «Автомобиль», «Почемучка» (транспорт). Разучивание песен о лете, светофоре, пешеходах | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Правила поведения в природе», «Дорожные знаки», «Путешествие в прошлое автомобиля» Наблюдение: «Транспорт». Летний вернисаж (рисование, лепка, аппликация): «Дорожные знаки» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге, карандаша- ми, восковыми мелками). Изготовление атрибутов для сюжетно ролевых игр «ГИБДД», «МЧС», «Мы спасатели» по возрастным группам. Труд в природе: высаживание рассады на огороде;обучение работе с инвентарем. Игры: «Угадай знак»,«Угадай и назови» (отгадываниезагадок по теме недели). Экологическая тревога: «Грузовик на батарейках». Д/и; «Летает, плавает, ездит»,«Угадай и назови» (виды транспорта). Упражнение на развитие воображения «Мы -изобретатели», ТРИЗ; что будет, если машина будет размером со спичечный коробок? Или размером с самолет? | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Правила разведения костра», «Правила пожарной безопасности в природе». Наблюдение: «Растительныймир». Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе» Игры: П/и «Цветные автомобили» Д/и «Учим дорожные знаки». Упражнения на равновесие: «Тёмные очки» (ходьбас закрытыми глазами),«На пенёчке» (удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по линии, шнуру), «Невидимки» (хождениена носочках). Разучивание стихотворений по теме недели | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Если малыш поранился?»,«Правила оказания первой медицинской помощи», «Ядовитые растения». Наблюдение: знакомство с лекарственнымирастениями на участке. Закаливание:ходьба (ходьба босиком по «дорожкездоровья»). Ходьба: «По тропинкам» (ходьба, бег змейкой между предметами), «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке»,«Веселая прогулка» (ходьба и бегс остановками),«Через болото» (ходьба с прыжками). П/и: «Перетягивание каната», «Сороконожка», «Дракон кусает хвост». Дыхательная гимнастика: «Ветер, ветер, ветерок». (Дети передают звук «ш-ш» постепенно друг другу.) «Пыльная дорога» (набреши воз- дух, задержали, сказали «апчхи»}; игра «Эхо» (передают звук; рас- стояние между детьми 1-2 метра). Пальчиковая гимнастика: «Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками) | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Не играй с огнем!», «Как избежать неприятностей?», «Осторожно, клещ!». Наблюдение: «Ядовитые грибы». Пальчиковая гимнастика «По грибы» Музыкальная игра «Красный, желтый, зеленый». Досуг « Безопасность дома и незнакомые взрослые»( по сказке «Волк и семеро козлят») |
Тема недели «НАШ ДРУГ - СВЕТОФОР»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы; «Откуда ты взялась дорога». «Для пассажиров правила свои». Подвижные игры: «День и ночь», «Светофор» др., «Такси», «Дорожная грамота». Чтение художественной литературы по теме недели: О. Бедарева «Азбука безопасности»; знакомство с главами романа- сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»; «Автомобиль», «Почемучка» (транспорт). Разучивание песен о лете, светофоре, пешеходах | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Как вести себя на улице(дороге)», «Дорожные знаки»,«Путешествие в прошлое автомобиля» Наблюдение: «Транспорт». Летний вернисаж (рисование, лепка, аппликация): «Дорожные знаки» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге, карандаша- ми, восковыми мелками). Изготовление атрибутов для сюжетно ролевых игр «ГИБДД», «МЧС», «Мы спасатели» по возрастным группам. Труд в природе: высаживание рассады на огороде; обучение работе с инвентарем. Игры: «Угадай знак»,«Угадай и назови» (отгадываниезагадок по теме недели). Д/и; «Летает, плавает, ездит»,«Угадай и назови» (виды транспорта). Упражнение на развитие воображения «Мы - изобретатели», ТРИЗ; что будет, если машина будет размером со спичечный коробок? Или размером с самолет? | Зарядка на свежем воздухе. Беседы:«Работа светофора», «Движение пешеходов по улицам и дорогам». Наблюдение: «Растительныймир». Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе». Игры: П/и «Цветные автомобили»; Д/и «Учим дорожныезнаки». Упражнения на равновесие: «Тёмные очки» (ходьба с закрытыми глазами), «На пенёчке»(удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по линии, шнуру), «Невидимки» (хождениена носочках). Разучивание стихотворений по теме недели | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Если ты потерялся на улице»,«Правила пожарной безопасности в природе». Наблюдение: знакомство с лекарственными растениями на участке. Закаливание:ходьба (ходьба босиком по «дорожке здоровья»). Ходьба:«По тропинкам» (ходьба, бегзмейкой между предметами), «По дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка» (ходьба и бег с остановками),«Через болото» (ходьба с прыжками). П/и: «Перетягивание каната», «Сороконожка», «Дракон кусает хвост». Дыхательная гимнастика: «Ветер, ветер, ветерок». (Дети передают звук «ш-ш» постепенно друг другу.)«Пыльная дорога» (набреши воздух, задержали, сказали «апчхи»);игра «Эхо» (передают звук; расстояние между детьми 1-2 метра). Пальчиковая гимнастика: «Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками),«Пальцы играют в прятки» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Не играй с огнем!», «Как избежать неприятностей?», «Осторожно, клещ!». Наблюдение: «Ядовитые грибы». Пальчиковая гимнастика «По грибы». Музыкальная игра «Красный, желтый, зеле- ный». Развлечение: «Лесные жители в гостях у ребят» Фотовыставка: «ГИБДД в гостях у ребят» |
Тема недели «В ЛЕС ЗА ЧУДЕСАМИ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседа с использованием ил- люстраций, Дидактическихпособий: «Что такое туризм и туристический поход». (Туристические походы - это маленькиепутешествия, они имеют большое значение, прививая любовь к спорту, дают возможность овладеть техникойтуризма. Туризм бывает разный: пеший, на велосипедах,на лошадях, на лодках, на лыжах - зимой и др.) Выбор маршрута для походас родителями. Наблюдение: погода. С/р игра «Метеослужба «Ивушки» (расширение знанийо метеорологической службе,знакомство с профессией метеоролога, связиста, начальника станции. Знакомство с оборудованием станции. Игровыеситуации - наблюдение за погодой: составление сводок понародным приметам, заполнение календаря погоды) Игра на развитие воображения «Облачко». (Дети представляют себя облаками, имитируют движения — медленные и плавные - в спокойную погоду, быстрые - в ветреную. Воспитатель уточняет настроение «облаков».) Вариант игры: эстафеты «облаков». (Дети объединяются в пары, на них накидывают голубое капроновое покрывало (платок), цель: кто вперёд добежит и не уронит покрывало.) Чтение: «Вечные странники», «С днем рождения, облака» . Игры по развитию речи «Образуй новые слова» (Лес-лесник и т. д.); «Бином фантазии» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Экстремальная ситуация» (решение вопросов жизнеобеспечения, умения ориентироваться на местности,оказания первой помощи). Наблюдение:погода. Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование); рисунки, коллективные работы в разных техниках «Мы в лесу», «Пожарная машина», раскраски. Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы». Психогимнастика«Прогулка в летний лес» . Стихотворения, песни, за- гадки о природе и ее обитателях. Пословицы, поговорки, загадки о природе, птицах, животных. Закаливающая гимнастика «По росе» (хождение босиком по разнофактурнойповерхно- сти + по влажной). Разучивание песен о лете. Упражнения на развитие фантазии: «Разговор с деревом», «О чем шепчут ракушки». П/и: «1,2,3 - к дереву беги», «Жмурки», «Хитрая лиса», «Елочки бывают разные», «Волк во рву». «Опасный спуск» - катание с горки. Бег с препятствиями. Д/и: «Съедобное- несъедобное», «С какого дерева листок», «Что возьмем в поход» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Как изучать природу?», «Как составлять гербарий?», «Лето», «Птицы», «Грибы», «Животные леса». Наблюдение: «Природный календарь». (Дети наблюдают за природными явлениями и изменением поведения ласточек, муравьев.) Целевая прогулка «Подорожник у дорожки» (нахождение кустиков подорожника) Игры на внимание: «Это я, это я!», «Я пожарным стать хочу!», «Чьи детки» (растения). Эксперимент «Завтрак тури- ста» (отслеживание изменения свойств хлеба в зависимости от условий хранения: на воздухе, в фольге, в полиэтиленовом шкете). «Сохраните спички» (эксперимент: как лучше укладывать спички, чтобы они не промокли а походных условиях). Игра «Лесной дом»: лес может быть разным (хвойный - ель, сосна; лиственный - берёза, дуб, клён). В лесу обитают дикие животные, птицы, насекомые. Настольные дидактические игры: «Чрезвычайная ситуация на прогулке», «Как избежать неприятности на природе», «Про растения» (классификация растений по группам). Чтение сказок, рассказов: «Про привычные чудеса», «Огонь - друг или враг?» [12, с. 24-25]. С/р игра «Пожарные» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Правила безопасности на природе». Наблюдения: «Тучка», «Дождик», «Роса», «Град». Ходьба: «Любители ходьбы». (Дети ходям парами по территории детского сада и с остановками по команде.) «На лошадках» (ходьба с высоким подниманием колен). Упражнение на осанку и равновесие «С рюкзачком» (ходьба с гимнастической палкой под руками). П/и: «Елочки бывают разные», «Волк во рву». Чтение стихотворений, пение песен, разгадывание загадок о природе и ее обитателях. Составление рассказов и сказок: «Мы туристы»; иллюстрирование книжек. Упражнения: «Змейка» (ходьба по начерченным линиям). «Облака». Д/и: «Угадай по описанию», «Назови детеныша», «Цепочка» (ТРИЗ) и др. П/и «Разбей палатку». (Дети бегут врассыпную, по сигналу бегут к «палаткам» (2-4 простыни или платка) и поднимают их за уголки над головами.) Эстафета «С рюкзачком» (бег с рюкзаком и передача его следующему в команде) | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Что такое торнадо?». Наблюдения: «Ветер», «Туман». Игра «Ветерок, ветер, ураган». Музыкальные игры: «Велосипед», «Ловушка» П/и: «Ловишки», «1,2, 3 -к дереву беги»,«Баба Яга»,«Хвосты». Эстафеты с мячом, скакалкой. Развлечение «В лес зачудесами». Исполнение песен о лете. Фотовыставка «Красота природы» |
Тема недели«ЧУДЕСА НА ГРЯДКАХ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Какие овощи растут в огороде Незнайки», «Во саду ли, в огороде?». Наблюдения: «За работой цветовода», «Сорняки», Труд; прополка овощной грядки. Экологическая тревога: «Бедняга цветок на асфальте», «Лекарственные растения - сорняки?». Разучивание хоровода «Огородная хороводная». Чтение художественной литературы по теме месяца:Почемучка «Скатерть самобранка»; романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». П/и: «Пирог»,«Капустка», «Огородник». Д/и «Чудесный мешочек», «Угадай и назови», «Отгадай загадку» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что такое натюрморт?», «Как размножаются растения?». Наблюдение: цветы на клумбе. Труд: прополка цветочной клумбы, полив грядокна огороде. Летний вернисаж (аппликация, конструирование,рисование): «Натюрморт»,«Зачем бабочке цветок?». Игры: П/и: «Мотыльки и цветы», «Найди свой цветок». Д/и: «Волшебный карандаш», «Составь натюрморт», «Перепуталки», «Натюрморт, портрет, пейзаж», «Дорисуй натюрморт», «Я знаю 5 названий», «Растение, насекомое, птица», «Съедобное - несъедобное». Экологическая тревога:«Травогубители». Дыхательная гимнастика:«В цветнике». Пальчиковые игры: «Вырос высокий цветок на поляне», «Распускаются цветы». Конкурсы:«Самый лучший садовод»,«Самый крупный овощ, выращенный на огороде». Чтение: «Про защиту красоты и бумажные цветы», Кроссворд «Овощи, фрукты» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Как растут помидоры?», «Как растет картофель?», «Как Незнайка изо- брел поливальную машину». Опыт: «Что любит кушать хомячок и попу- гай?». Целевые прогулки: «Огород», «Чьи семена?», «Угадай на вкус». Экологическая тревога: «Долой вредную капусту» . Труд: прополка грядок на огороде, сорняки на грядке. П/и: «Огуречик, огуре- чик», «Как весело качается цветок», «Пчела», «С огорода долой», ТРИЗ «Невероятные превращения» | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Гений и витамины», «Витамины на грядках», «Путешествиевитаминки». Наблюдение: «Овощи, фрукты». Игры: «Из чего сваритькомпот?», «Назови блюдаиз ...»» «Угадай на вкус»,«Отгадай загадку». П/и «День и ночь». Труд: «Витамины нагрядке» (сбор огурцов, томатов, зелени, щавеля). Артикуляционная гимнастика «Язычок и вкусное варенье». П/и: «Огородник и воробьи», «Капуста», «Плетень», «Съедобное - несъедобное» | Зарядка на свежем воздухе. Беседа «Как вы думаете, почему?». Наблюдение: «Самый крупный овощ!». Подведение итогов кон- курса «Самый лучший садо- вод». Развлечение: «Бал в зеленом городе». Музыкальные игры: «Мы танцуем возле грядки», «Никаноровна», «Огородная хороводная», «Золотые ворота». Игра «Четвертый лишний»Выставка поделок–«Поделки из овощей» |
Тема недели «Я ЖИТЕЛЬ РОССИИ»
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зарядка на свежем воздухе. Беседы «Где мы были с родителями летом», - Рисование «Дом для друга» Составление рассказов о море, о деревне, как я провел лето. Рисование на тему «Как я провел лето» Ручной труд: изготовление дротиков, флюгеров при помощи перышек и пробкового материала. Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице», «Транспорт», «Моряки» и др. П/и: «Карусели», «Земля, вода, огонь и воздух», «Пилоты», «Самолеты», «Моряки» и др. Дыхательная гимнастика: упражнения «Куры», «Подуем на плечо», «Насос», «Дровосек» Упражнения на расслабление:«Отдых на природе» (лечь, закрыть глаза и представить себя на природе + музыка) «Представьте, что вы облачко» Дидактические игры: - Д/игра «Вид сверху», «Что не нарисовал художник», «Что не так» Чтение художественной литературы. Продолжение чтенияромана-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» . | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Я живу в России»Беседа о березке — символе России, беседа о людях разных национальностей, живущих в России. Рисование на тему "Моя Родина" - Рисование «Расколдуем белый город» - Лепка «Пластилиновый город» - Игры со строительным материалом «Город моей мечты», «Наш детский сад», - Игры с конструктором «Лего» П/и «Защищай город» - Упр «Мостик» , «Воротики» - Дых. гимн. «Строим дом» - Эстафеты «Пройди по узенькой дорожке», «Прокати мяч в ворота» - Спортивная игра «Городки» Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице», «Транспорт», «Моряки» и др. Труд на огороде, уход за комнатными растениями:ухаживание зарастениями — «живыми пылесоса- ми»: фикус, герань, хлорофитум. Пение или слушание: Стихи и песни о березке. «Песенка о лете» (композитор Е. Крылатое), «Мир похож на цветной луг», «Облака». | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Москва – столица»; рассказ воспитателя об основании Москвы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: - Слушание «Звон колоколов» - Рисование «Дом для друга» Конструирование и аппликация "Башни Московского Кремля". Наблюдение: «Мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха». - П/и «Карусель», «Ракеты», «Фигуры» - Эстафеты «Перейди мост», «Пройди по узенькой дорожке» Д/И:«Живая и неживая природа» «Опыты с воздухом»: «Ветер - это движение воздуха», «Надуй шарик», «Ветер дует - лодочка плывет» (проверить влияние силы ветра на движение парусных судов, втазу -лодочки). Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице», «Транспорт» Чтение сказок, рас- сказов. «Город чудный, город древний….» Ф.Глинка; «Мы живем в Москве» Э.Кац; «Царь-башня» Г.Рюмин. Логопедические игры, направленные на формирование воздушной струи: «Язычок», «Загони мяч в ворота», «Кораблики». | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: «Что такое музей?», «Где мы были с родителями в Москве». Рассказы детей из личного опыта (кто побывал в Москве). - Знакомство с жанром искусства «Архитектура» - Рассматривание фотоиллюстраций «Города» «Мосты», «Арки», «Соборы» - Конструирование из коробок «Детское царство-государство» Игры: - П/и «Защищай город»,волейбол с воздушными шара- ми, ножной волейбол, Эстафета «Пронеси, не уро- ни!». Дидактические игры и упражнения: Дидактическая игра «Собери картинку»; Лото «Москва»; Д/и «Узнай по контуру» Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице»,«Экскурсоводы»,, «Экскурсия в музей» Дыхательная гимнастика: «Воздушная тревога», «Горный воздух» (задержка дыхания и выдох). «Комок воздуха» (надуть щеч- ки и передвигать комок возду- ха). «Перышко», «Насос», «Волшебные щечки» (надуть щечки и передвигать комок воздуха). | Зарядка на свежем воздухе. Беседы: Беседа на тему «Москва – столица»; «Где мы были с родителями в Москве». Досуг: экскурсия по Москве. Просмотр видеофильма о достопримечательностях Кремля. Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением достопримечательностей Москвы и Московского кремля; рассматривание герба и флага Москвы и России; рассматривание иллюстраций с изображением музеев Москвы. Дидактические игры и упражнения: Дидактическая игра «Собери картинку»; Лото «Москва»; П/и: «Ветер, солнышко и дождик», П/и «Защищай город». Д/и «Узнай по контуру» Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по улице», «Транспорт», «Театр», «Экскурсоводы», «Экскурсия в музей» Чтение художественной литературы: чтение произведений о Москве «Москва» Л. Кассиль; «Твой Кремль» Е. Осетров; «Красная площадь» А. Митяев; «Я живу в Москве» А. Барто; «Кремль» Н. Тихонов; «Столица Родины» И.Векшегонова; |
Праздники, развлечения, досуги
1. | Музыкальное мероприятие, посвященное Дню защиты детей | 1 июня | Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели |
2. | Пушкинский день России | 6 июня | Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, специалисты воспитатели |
3. | День России | 10 июня | Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели |
4. | День памяти и скорби | 22 июня | Музыкальный руководитель, специалисты, воспитатели |
День рождения Бабы-Яги | 30 июня | Воспитатели | |
5. | День правил дорожного движения | 3 июля | Воспитатели |
6. | День семьи | 8 июля | Воспитатели |
7. | Всемирный день шоколада | 11 июля
| Воспитатели |
8. | Фестиваль русских народных игр | 20 июля | Воспитатели |
9. | Международный день дружбы | 29 июля | Воспитатели групп |
10. | День светофора (квест) | 5 августа | Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, специалисты, Воспитатели групп |
11. | День здоровья, День физкультурника | 7 августа | Воспитатели по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп |
12. | Просмотр мультфильмов по страницам добрых сказок | 14 августа | Воспитатели групп |
13. | День флага России | 22 августа | Воспитатели групп |
14 | День КИНО | 26 августа | Воспитатели групп |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм р...
Циклограмма физкультурно-оздоровительных мероприятий на летний оздоровительный период
Данный методический материал раскрывает воспросы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ. В циклограмме подробно приведены формы физкультурно-оздоровительной работы, согласно разным возрастным особе...
План - проект МБДОУ "Кизнерский детский сад № 4" оздоровительных и развивающих мероприятий на летний оздоровительный период 2015г.
Лето – благоприятное время для решения многих задач в работе с дошкольниками, в том числе и познавательных. Мы должны как можно полнее использовать условия летнего периода в разных видах деятельности,...
Перспективный план воспитательно-оздоровительной работы в старшей группе на летний оздоровительный период
Перспективный план воспитательно-оздоровительной работы в старшей группе «Незабудки»на летний оздоровительный период 2015 г....
Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ в летне-оздоровительный период
Краткая презентация физкультурно-оздоровительной работы ДОУ в летний период...
Презентация о летней оздоровительной работе во второй младшей группе" Смешарики"в летний оздоровительный период 2021 года.
Младшая группа...
Летний оздоровительный период. Консультация для родителей в летний период.
Лето справедливо считают наиболее благоприятным временем для укрепления здоровья и физического развития детей. Обилие тепла и света, огромный выбор свежих овощей, фруктов, ягод, возможность носить обл...