Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.
проект (средняя группа)

ПРОЕКТ

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Вид проекта: информационно-исследовательский, творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя в июле).

Участники проекта: дети разновозрастной  группы, воспитатели, родители.

Цель:

Способствовать обогащению представлений детей об объектах неживой природы, развивать познавательную способность детей к экспериментированию. Развивать внимание, зрительную, слуховую чувствительность. Способствовать физическому и психическому укреплению здоровья детей.

Задачи:

• расширять представления о свойствах неживой природы (солнце, воздух, вода);
• развивать общую координацию и мелкую моторику рук;
• развитие познавательного интереса: способствование накоплению у детей представлений об окружающем мире (предметном, социальном, мире природы);
• расширять сенсорные формы контакта с природой, предметной и социальной средой;
• воспитывать у детей уважение к окружающей среде;
• повышение компетенции родителей в вопросах организации отдыха детей и привлечение их к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества

Предполагаемый результат:

• Формирование у детей представления о пользе солнца, воздуха и воды в жизни человека.
• Развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей детей.
• Повышение речевой активности, активизация словаря.
• Формирование навыков личной гигиены, осознание ценности здорового образа жизни.

Актуальность проекта:

Работа над проектом направлена на знакомство дошкольников с информацией о значении солнца, воздуха и воды для жизни и здоровья человека.

Не секрет, что любознательность и познавательные интересы дошкольника проявляются в его отношении к окружающему миру. И для того, чтобы как можно раньше побудить детей к самостоятельному изучению и углублению знаний в интересующей области, а именно – свойства воды, воздуха и солнца, был разработан данный проект, где дети участвуют в различных опытах и экспериментах. Данный проект является актуальным, так как способствует развитию у детей навыков и умений опытно-исследовательской деятельности, требующих от ребенка не столько конкретных знаний, сколько умения думать, находить собственные решения, выдвигать гипотезы – догадки. Также проет предоставляет широкие возможности для укрепления не только физического, психического, но и социального здоровья воспитанников, так как очень важно научить ребенка думать не только о себе, но и о других, научить жить в гармонии с окружающими и с окружающим.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный:

• Создание условий для опытов и игр с водой, песком, воздухом и солнцем.
• Подбор и пополнение картотеки художественной литературы, потешек, загадок.
• Оформление картотеки опытов с водой, воздухом, песком.
• Подбор сюжетно-ролевых игр, дидактических игр, иллюстраций.
• Консультация для родителей «Формирование потребности семьи (родителей) ребенка в здоровом образе жизнедеятельности и личного примера в укреплении и сохранении здоровья».

2 этап. Основной (выполнение проекта):

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.