Перспективный план мероприятий по использованию различных видов здоровьесберегающих технологий
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Перспективный план мероприятий по использованию различных видов здоровьесберегающих технологий
Скачать:
Предварительный просмотр:
Перспективный план мероприятий по использованию различных видов здоровьесберегающих технологий
Цель | Задачи | Предполагаемые результаты | |||||
Применительно к ребенку: разносторонне и гармонично развивать и воспитывать ребенка, обеспечивать его полноценное здоровье, формировать убеждения и привычки к здоровому образу жизни на основе валеологических знаний, развивать разнообразные двигательные и физические качества, укреплять психическое здоровье детей и обеспечивать их психологическую безопасность. Применительно ко взрослым: содействовать становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей. | Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
|
| |||||
Месяц | Работа с детьми | Работа с педагогами | Работа с родителями | Развивающая среда | |||
Сентябрь | Тема «Как устроено тело человека». Цель: Познакомить детей со строением тела человека, его организмом. НОД «Как устроено тело человека?» Д/и «Что для чего нужно» Цель: закреплять знания детей о строении человека, частях тела Д/и «Чтобы глаза, уши, зубы были здоровыми» Д/и «У кого какие зубы» Цель: познакомить с зубами различных животных (грызунов, травоядных, хищников). Продуктивная деятельность. Лепка: «Пластилиновая лаборатория Чевостика. Лепим внутренние органы человека» Игровой самомассаж («Утка и кот», «Дождик») Артикуляционная гимнастика (комплекс №1,2). Пальчиковая гимнастика («Здравствуй, детский сад!», «Осень. Признаки осени», «Лес»). Дыхательные упражнения («Качели», «Дровосек», «Надуй шарик», «Гуси летят», «Ныряльщики за жемчугом»). Гимнастика для профилактики нарушений зрения («Часовщик», Горизонт»; комплекс №1). Контроль осанки. Подбор мебели в соответствии с ростом ребенка. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна («Лепим Буратино», «Веселые ребята»). Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Консультация «Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ». | Анкетирование для родителей «О здоровье всерьез». Консультация для родителей «Прогулки – это важно». | В учебной зоне– поместить плакаты «Кровеносная система», «Дыхательная система», «Скелет» и «Пищеварительная система». Наглядное пособие «Макет. Тело человека». В физкультурном уголке– выложить игрушки для развития дыхания, вывесить пособие «5 волшебных точек», ростомер и игрушки для подпрыгивания. | |||
Октябрь | Тема «Личная гигиена» Цель: Прививать навыки аккуратности, опрятности и бережного отношения к вещам, навыки гигиены. Цель: формировать привычку осознанно заботиться о чистоте своего тела. Закрепить сформированность культурно – гигиенических навыков у детей. Воспитывать желание аккуратно относиться к своей одежде. Беседа «Поговорим о носовом платке» Цель: Познакомить детей с назначением носового платка. Разгадывание кроссворда «Предметы гигиены» Д/и «Наши помощники». Цель: закрепить знания детей об инвентаре младшего воспитателя. Хозяйственно – бытовой труд: дежурство по столовой и в уголке природы. Цель: приобщение детей к труду, воспитывать уважение к людям труда. Чтение: сказка «Как люди стали аккуратными»; «Дружи с водой» Зайцев, «Мальчик грязнуля» Толстой Л. Н., «Федорино горе» К. И. Чуковский, «Что такое хорошо» В. В. Маяковский. Цель: закрепить образцы правильного поведения у детей. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цель: развивать диалогическую речь детей, воспитывать желание следить за своим внешним видом. Продуктивная деятельность. Аппликация: «Изготовление открытки – предметы гигиены (зуб.щетка,мыло, полотенце, мочалка). Утренняя гимнастика (комплекс №3,4). Игровой самомассаж («Чтобы не зевать от скуки», «Летели утки») Артикуляционная гимнастика (комплекс №3,4). Пальчиковая гимнастика («Осень. Признаки осени», «Приглашаем в огород», «Компот», «На лугу»). Дыхательные упражнения («Дерево на ветру», «Сердитый ежик», «Листопад», «Боевой клич индейцев»). Во время НОД физ.минутки для профилактики нарушений зрения («Лодочка», «Радуга»; комплекс №1). Контроль осанки. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна «Забавные художники», «Добрый день». Ходьба по массажным коврикам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Практические рекомендации для воспитателей «Создание здоровье сберегающего пространства». | Буклет для родителей «Личная гигиена дошкольника». Консультация на тему «Чистота — та же красота». | В раздаточной– спец. одежда для детского труда (фартуки и косынки) В игровой уголок– выложить атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Парикмахерская» | |||
Ноябрь | Тема «Полезная и вредная еда. Витамины» Цель: помочь детям понять, что здоровье зависит от здорового питания. НОД «Чтоб с болезнями не знаться – надо правильно питаться». Беседа «В каких продуктах живут витамины». Цель: Воспитание потребности в употреблении в пищу полезных продуктов. Беседа о живых витаминах « Проращиваем лук». Цель: дать представление о том, что в растениях содержатся настоящие живые витамины. Д\И «Полезная и вредная еда» Д/и «Что лишнее». Цель: упражнять детей в классификации предметов по определённому признаку. Игра – эстафета «Полезные продукты». Цель: закрепить знания детей о вредных и полезных продуктах. Чтение Н.Кнушевицкая «Зубы», «Желудок»; Р.Корман и Л.Либерман «Эта вредная еда», Чтение Зайцев " Приятного аппетита", Зильберг " Полезные продукты", Безруких "Разговор о правильном питании. Загадки об овощах и фруктах. Цель: учить детей называть предмет по заданным признакам. Продуктивная деятельность. Рисование: "Витамины на нашем столе" Цель: через рисунок закрепить представление детей о витаминах растительного происхождения. С/р игра «Продуктовый магазин». Цель: познакомить детей с отделами продуктовых магазинов, развивать у детей диалогическую речь. Утренняя гимнастика (комплекс №5,6). Игровой самомассаж («Наши ушки», « Кто пасется на лугу»). Артикуляционная гимнастика (комплекс №5,6). Пальчиковая гимнастика («В деревне», « На птичьем дворе», «Ботинки», «Дикие животные водятся в лесу»). Дыхательные упражнения («Пушок», «Жук», «Ворона», «Лягушонок»). Гимнастика для профилактики нарушений зрения («Солнышко», «Пловец плывет к берегу»; комплекс №3). Контроль осанки. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна («Мои игрушки», «Герои сказок»). Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Доклад «Полезные продукты». | Оформление уголка для родителей «О Правильном питании и о пользе витаминов». | Пополнение картотеки по валеологии. Д/и "Витамины», лото «Запасы на зиму" Д/ игра «Мы играем в магазин» Уголок творчества– выложить шаблоны, трафареты и образцы рисования овощей и фруктов, раскраски «Овощи и фрукты» В книжный уголок–выставить книги: «Откуда к нам хлеб пришёл», «Колосок», «Хозяйка однажды с базара пришла», «Стакан молока», «Лёгкий хлеб», «О девочке, которая наступила на хлеб», «Вершки и корешки» | |||
Декабрь | Тема «Сон – лучшее лекарство Цель: выявить и закрепить представления детей о сне и его значении; сформировать у детей правила подготовки ко сну; воспитывать положительное отношение ко сну. Составление рассказов детьми «Что мне сегодня снилось» Утренняя гимнастика (комплекс №7,8). Игровой самомассаж («Божьи коровки», «Черепаха»). Артикуляционная гимнастика (комплекс №1,2). Пальчиковая гимнастика («Весело зимой! Не хочется домой!», «Приходили к ёлке», «Мебель я начну считать», «Посуда»). Дыхательные упражнения («Вырасти большой», Каша кипит, «Петушок», «Волна»). Гимнастика для профилактики нарушений зрения («Круг», «Квадрат», «Гримасы»; комплекс №4). Контроль осанки. Подбор мебели в соответствии с ростом ребенка. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна («Лепим Буратино», «Веселые ребята»). Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника». | Консультация «Организация семейных прогулок». | В учебную зону– выложить дидактические игры «Что перепутал художник», «Что сначала, что потом», «Режим дня», иллюстративный материал «Как спят звери, птицы, рыбы»; вывесить плакат «Части суток» В уголок творчества — выложить шаблоны звёзд, месяца, кровати, подушки. | |||
Январь | Тема «Режим дня» Цель: Сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. Беседа «Как вести себя за столом». Цель: воспитание культуры поведения за столом Д/и «Режим дня». Цель: закрепить у детей последовательность действий в течение дня. Д/и «Что перепутал художник». Цель: закрепить представления о правильном режиме дня. Культура поведения за столом (театр игрушки «Кукла обедает»). Чтение: С. Махоткин «Завтрак», Д. Грачев «Обед», О. Григорьев «Варенье». Утренняя гимнастика (комплекс №9). Игровой самомассаж («Ириски от киски», «Пироги»). Артикуляционная гимнастика (комплекс №2,3). Пальчиковая гимнастика («Профессии» «Транспорт») Дыхательные упражнения («Аист»«Паровозик», «Часики», «Воздушный шарик»). Гимнастика для профилактики нарушений зрения («Рисование носом», «Раскрашивание», «Буратино»; комплекс №5). Контроль осанки. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна («Мы проснулись», «Бабочка»). Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Методические рекомендации на тему: «Режим дня дошкольника". | Папка – раскладушка для родителей «Режим дня». | В учебной зоне– вывесить плакат «Твой режим дня», выложить дидактические игры «Режим дня», «Части судок» и «Что перепутал художник». В игровой зоне кукла, столик и предметы для сервировки. В книжном уголке книги по теме | |||
Февраль | Тема «Закаливание» Цель: дать первоначальные представления о закаливании и его значении для человеческого организма. Закрепить понятия о взаимосвязи закаливания и здоровья. НОД «Кто с закалкой дружит – никогда не тужит». Беседа "Закаливание и бодрящая гимнастика после сна" Цель: Создавать у детей эмоциональный настрой при выполнении водных закаливающих процедур; Беседа «Путешествие в страну Неболейка». Цель: профилактика простудных заболеваний через проведение закаливающих процедур С/р игра «Семья» Цель: прививать детям привычку семейного закаливания Утренняя гимнастика (комплекс №10,11). Игровой самомассаж («Вот какая борода», « Жарче, дырчатая тучка»). Артикуляционная гимнастика (комплекс №1,2). Пальчиковая гимнастика («Животные жарких стран», « Пальцы эти – все бойцы»). Дыхательные упражнения («Насос», «Ножницы», «Трубач», «Курочка»). Гимнастика для профилактики нарушений зрения («Дрессированная муха», «Часики», «Пирамидки»; комплекс №6). Контроль осанки. Подбор мебели в соответствии с ростом ребенка. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна («Лепим Буратино», «Веселые ребята»). Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Консультация «Современные технологии сохранения и стимулирования здоровья» | Буклет «Взрослым о детях» (рекомендации по заливанию дома) | В учебной зоне - выложить альбом «Кто с закалкой дружит – никогда не тужит» и дидактическую игру «Одень куклу по сезону» В умывальной комнате– поместить последовательность мытья рук и обливания ног прохладной водой. | |||
Март | Тема «Вирусы и микробы» Цель: Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах), способах их распространения. Научить детей заботится не только о своём здоровье, но и о здоровье окружающих. НОД «Поговорим о микробах» Цель: продолжать знакомить с микробами, которые вредят нашему организму. Беседы «Осторожно, грипп», «Кто нас лечит?», «Поговорим о болезнях», «Как защитить себя от микробов». Цель: познакомить детей о причинах заболеваний и способах заботы о своем здоровье. Д/и «Оденься правильно». Цель: выявить умения детей выбирать одежду по сезону. Продуктивная деятельность. Конструирование: «Больница для игрушек». Цель: закреплять умение детей конструированию по образцу. Досуг «Осторожно микробы». Цель: формировать представления о причине некоторых заболеваний – микробах. Утренняя гимнастика (комплекс №12,13). Игровой самомассаж («Белый мельник», «Дедушка Егор»). Артикуляционная гимнастика (комплекс №9,10). Пальчиковая гимнастика («Огромный букет нарисую я маме», «Дружно маме помогаем», «Семья», «Весенние перемены в природе», «На птичьем дворе»). Дыхательные упражнения («Пружинка», «Регулировщик», «Снегопад») Гимнастика для профилактики нарушений зрения («Тарелки с разноцветными кружками», «Коврик»; комплекс №7). Контроль осанки. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна («Веселый котенок», «Утята»). Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Консультация «Профилактика вирусных заболеваний». | Оформление родительского уголка «Растим здорового ребёнка". | В учебную зону дидактическую игру «Одень куклу по сезону» Альбом на липучках «Вирусы и микробы» В зону конструирования материал для строительства больницы для игрушек В умывальной комнате– поместить последовательность мытья рук | |||
Апрель | Тема «Врачи - наши помощники» Цель: Расширять представления детей о врачебной помощи, продолжать знакомить с профессией врача. НОД «Наши врачи» Цель: познакомить детей с работой медицинских работников, учить их не бояться. Беседа «Осторожно! Лекарства!»; С/р игра"Аптека" Цель: познакомить детей с тем, что нужно осторожно обращаться с лекарствами. С/р. игра "Кукла заболела» Цель: решение проблемы, как помочь кукле. Чтение: Е. Школовский «Как лечили мишку», «Осторожно - лекарство», «Как вести себя во время болезни». Отгадывание загадок о врачах. Разучивание стихотворения «Прививка». Цель: формирование положительного отношения к прививкам, развитие речи и памяти детей. Слушание музыки П. Чайковского "Болезнь куклы" Просмотр мультфильма «Про бегемота, который боялся прививок». Цель: показать детям значение прививки в оздоровлении человека. Продуктивная деятельность. Рисование: «Добрый доктор». Физкультурный досуг «День здоровья». Утренняя гимнастика (комплекс №14,15). Игровой самомассаж (« Бабочка», «Наши ножки») Артикуляционная гимнастика (комплекс №1,2). Пальчиковая гимнастика («На ракете») Дыхательные упражнения («Поединок», «Кто дальше загонит шарик», «Подуй на одуванчик», «Ветряная мельница»). Гимнастика для профилактики нарушений зрения Дождик», «Зарядка», «Самолет», «Жук»; комплекс №8). Контроль осанки. Подбор мебели в соответствии с ростом ребенка. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна («Лепим Буратино», «Веселые ребята»). Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Практические рекомендации на тему: «Игровой точечный массаж для профилактики и лечения насморка» | Оформление родительского уголка « Если ребёнок боится врачей». | В учебную зону – выложить альбом «Наши врачи» В игровую зону– приготовить атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Кукла заболела», «Аптека» В книжном уголке книги по теме | |||
Май |
Игра «Кольцеброс». Утренняя гимнастика (комплекс №16,17). Игровой самомассаж (« Медведюшка », « Часовой »). Артикуляционная гимнастика (комплекс №1,2). Пальчиковая гимнастика («День Победы», «Школа», « Я по городу хожу». Дыхательные упражнения («Бегемотик», «Парящие бабочки», «В лесу», «Хомячок»). Гимнастика для профилактики нарушений зрения («Бабочка», «Волшебный сон»; комплекс №9). Контроль осанки. Подбор мебели в соответствии с ростом ребенка. Прогулка, подвижные игры. Индивидуальная работа. Оздоровительная ходьба, бег. Гимнастика после сна («Лепим Буратино», «Веселые ребята»). Ходьба по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). Обширное умывание. Соблюдение графика проветривания. | Консультация «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками». | Спортивные соревнования «Мама, папа, я спортивная семья!» Цель: Привлечь родителей к делу воспитания здорового ребёнка, формировать партнёрских отношений с родителями. Папка-передвижка «Здоровый ребенок» Семинар на тему «Как организовать спортивный досуг ребенка в выходные дни». | В учебную зону — выложить серии иллюстраций «Зимние виды спорта», «Летние виды спорта» и «Спортивный инвентарь»; дидактические игры «Что перепутал художник», «Кому что надо», «Кто лишний».Альбома «В здоровом теле – здоровый дух». Физкультурный уголок– выложить спортивные игры «Кольцеброс», «Дарц», «Кегельбан»; атрибуты для игры – эстафеты «Весёлые старты» ко дню здоровья. |
Литература:
1. Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов.- Изд.: АСТ, 2019 г.
2. Бабенкова Е.А. Настольная книга здоровьесбережения. Новые стандарты. –М.: УЦ «Перспектива», 2013. – С. 192.
3. Железнова Е.Р. Оздоровительная гимнастика и подвижные игры для старших дошкольников.- изд.: Детство-Пресс, 2013 г., 80 стр.
4. Коновалова Н.Г., Корниенко Л.В. Дыхательная гимнастика для детей дошкольного и школьного возраста. ФГОС ДО.- Учитель, 2020 г., 54 стр.
5. Коновалова Н.Г. Зрительная гимнастика для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. ФГОС.- изд.: Учитель, 2020 г., 43 стр.
6.Нищева Н.В.: Подвижные игры, упражнения, физкультминутки для развития общей и мелкой моторики. 3-7лет. ФГОС.- изд.: Детство-Пресс, 2021 г., 128 с.
7. Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников.- изд.: Детство-Пресс, 2017 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/24/picture-187615-1506247847.jpg)
Использование различных видов педагогических технологий в Ввоспитательно-образовательном процессе в ДОУ.
«Нетрадиционные методы рисования»....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/07/picture-619217-1570444621.jpg)
Использование различных видов здоровьесберегающей технологии в подготовительной группе.
Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-682597-1444638579.jpg)
Перспективный план в младшей группе на тему: "Здоровьесберегающие технологии как средство воспитания у детей стремления к здоровому образу жизни".
Перспективный план предназначен для работы во второй младшей группе. Материал полностью соответствует возрасту детей. План составлен из различных видов игр: подвижных, дидактических, игр - тренингов, ...
Презентация сценария образовательного мероприятия с использованием различных образовательных технологий
Данный материал может использоваться в работе с детьми по социально-коммуникативному развитию....
![](/sites/default/files/pictures/2012/06/21/picture-93354.jpg)
Проектная деятельность в ДОУ. Технологии использования различных видов художественной деятельности с целью развития детского творчества
Актуальность проектаВ нашем детском саду в конце учебного года на традиционном итоговом педагогическом совете подводятся результаты по воспитательно-образовательной деятельности. Педагоги определили с...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/04/picture-1274748-1601812753.png)
Приказ об организации ТГ по разработке Перспективного плана мероприятий по использованию здоровьесберегающих технологий
Приказ об организации ТГ по разработке Перспективного плана мероприятий по использованию здоровьесберегающих технологий...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/09/picture-984931-1578558040.jpg)
Перспективный план по использованию различных видов здоровьесберегающих технологий
Перспективный план по использованию различных видов здоровьесберегающих технологий...