День здоровья. Средняя группа
учебно-методический материал (средняя группа)

БДОУ г. Омска «Детский сад № 314»

День здоровья

в средней группе № 7

Подготовила :

Воспитатель, Ганерт О.А.

Дата проведения: 20.02.18 г.

Задачи:
• Расширять знания детей о полезной и вредной пище, о ценности здоровья.
• Формировать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение, с помощью сна восстанавливаются силы.
• Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности.
• Развивать физические качества, самостоятельную двигательную активность.
• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Утро.

Прием детей.
Сюрпризный момент.
Зайчик  принес волшебную шкатулку. Рассмотреть ее, что в ней лежит? Воспитатель предлагает детям посмотреть. Но шкатулка не открывается. Нужно отгадать загадку.
Зайчик загадывает загадку:
Круглое, румяное, сладкое, наливное.
Растет в садах, хрустит на зубах. Что это?
(Шкатулка открывается, а там яблоко).

Игра. Пальчиковая гимнастика
«Яблоки»
Большой пальчик яблоки трясёт. (Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик)
Второй их собирает. (Разгибаем указательный палец)
Третий их домой несёт. (Разгибаем средний палец)
Четвёртый высыпает. (Разгибаем безымянный)
Самый маленький – шалун. (Разгибаем мизинец)
Всё, всё, всё съедает.

Зайчик  предлагает детям  поиграть.
Малоподвижная игра
«Лови – не лови» (с мячом среднего размера). Закреплять с детьми названия овощей, фруктов, ягод и т.д.

Беседа на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
Задачи: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, насколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться; продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы; обучать детей умению вести диалог с педагогом.

Наглядный материал: муляжи фруктов и овощей.
Для закрепления беседы проводится дидактическая игра «Полезная и вредная пища»
 Зайчик  приглашает детей на зарядку.
Чтобы быть здоровым,
Чистым и красивым
Нужно умываться
Белым нежным мылом!
Полотенцем растереться,
Причесаться гребешком,
В одежду чистую одеться
И в детский сад пойти потом!

Утренняя гимнастика (по плану воспитателя)

Ситуативная беседа перед завтраком
Зайчик говорит о необходимости и правилах мытья рук, заучивание стихотворения
«Руки надо чисто мыть,
Рукава нельзя мочить.
Кто рукавчик не засучит
Тот водичку не получит».

Зайчик говорит о пользе пищи. Задача: Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды.

Завтрак
Если хочешь быть здоров,
Обойтись без докторов,
На твоем столе всегда
Утром каша быть должна!

Проведение НОД (по плану воспитателя)

Подготовка к прогулке. Перед выходом на улицу Зайчик сообщает детям, что: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья»

Прогулка (по плану воспитателя)

Разное (прогулка). Игровое упражнение «С кочки на кочку» — упражнять  детей прыгать с кочки на кочку, развивать мышцы ног и двигательную активность
Игра-имитация «Мы – чистюли»
Дети с помощью движений имитируют, как правильно приводить себя в порядок – купаются, вытираются полотенцем, чистят зубы, расчёсываются и т.д.
Возвращение с прогулки.
Зайчик говорит о необходимости мытья рук с мылом перед едой
Мойся мыло! Не ленись!
Не выскальзывай, не злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала!

Мытье рук перед обедом
Зайчик спрашивает детей о пользе еды и правилах поведения за столом (ответы детей) и дополняет их.
«Чтоб сильным быть и ловким
Надо больше есть морковки,
Ешь, на скатерть не роняй,
Рот салфеткой вытирай»
Обед
Задача: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом)

Подготовка ко сну
Зайчик предлагает детям отдохнуть после обеда
Ходит тихий Сон, близ наших окон,
Бродит сонная Дрёма, возле нашей группы
Сон и Дрёма глядят – все ли ребятки спят…

Вечер.

Подъём. Гимнастика после сна.
Зайчик говорит: — Ребятки, просыпайтесь! Глазки открывайтесь!
Ножки потянитесь, ручки поднимитесь.
Мы сначала пойдем очень медленным шажком.
А потом по шире шаг, вот так, вот так.
На носочки становитесь, вверх руками потянитесь
Выше ноги поднимайте и как цапельки шагайте.
Наконец- то мы проснулись,
и к своим делам вернулись.

Работа в книжном уголке: Чебурашка предлагает детям рассмотреть
иллюстрации и прочитать отрывки из сказки «Айболит» К.И. Чуковского.
Задача: формировать представления детей о ценности здоровья, о ЗОЖ через художественную литературу. Расширить представления детей о профессии врача, о трудовых действиях, результатах труда.
Игра «Если хочешь быть здоров»
Задача: уточнить и расширить знания детей о том, что необходимо делать, чтоб быть здоровым, развивать внимание, сообразительность, воспитывать желание быть здоровым.
Зайчик говорит о том, если вдруг почувствовали себя плохо, надо сразу обращаться к врачу.
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Задача: продолжать учить детей развивать многоперсонажные сюжеты, поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Самостоятельные игры детей. Предложить кегли, мячи.
Задача: учить самостоятельно находить себе занятие по интересам, развивать двигательную активность, силу, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка (по плану воспитателя)
Итог дня
Зайчик: Ребята, вам понравился сегодняшний день в детском саду?
— А что больше всего понравилось?
— Как вы будете теперь заботиться о своём здоровье?
— Молодцы ребята, вы сегодня были самыми ловкими, быстрыми, смелыми, находчивыми.  Будьте всегда веселы и здоровы!