Проект «Будь здоров, малыш!» в младшей группе.
проект (младшая группа)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Карымкарская средняя общеобразовательная школа»

                        Проект

«Будь здоров, малыш!»

 в младшей группе.

Участники проекта – воспитатели, дети второй младшей группы и их родители.

Тип проекта – педагогический

Масштаб – краткосрочный – групповой (с 26.12.16г. по 10.01.17г.)

Актуальность

Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации. И если современные стандарты образования обязывают педагогов более тщательно и активно участвовать в области здоровьесбережения детей, то родители воспитанников ДОУ часто игнорируют советы воспитателей, предпочитая более легкий путь в этом направлении. Вместо систематического закаливания, бесед о пользе свежего воздуха и подвижных игр, четкого соблюдения режима дня и режима питания сердобольные мамы и бабушки «кормят» малышей синтетическими лекарственными препаратами, которые согласно рекламе «помогают восстанавливать жизненные силы организма».

Формирование же отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе не только педагогов и всего персонала детского сада, но и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения дошкольников и их родителей к собственному здоровью.

Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим. С помощью взрослого ребенок осознает: для того, чтобы быть здоровым, нужно ежедневно выполнять физические упражнения, закаляться, делать зарядку, соблюдать режим дня, есть здоровую пищу, соблюдать правила гигиены.

Таким образом, одна из главных задач воспитательно-образовательного процесса на сегодняшний день – помочь малышам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.

Проблема:

• неосведомленность родителей о  важности  совместной  двигательной  деятельности   с детьми.
• недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста,
• нежелание  родителей организовывать двигательную деятельность с детьми.
• невнимание родителей к здоровому образу жизни  в семье.

Цель:

сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Приобщить детей и их родителей к здоровому образу жизни;
• Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
• Развивать желание у детей и родителей активно участвовать в жизни детского сада.

Стратегии и механизмы реализации проекта

I этап - Подготовительный

- изучение литературы

- формулировка проблемы, цели и задач проекта

II этап - Основной

- проектирование физкультурно-оздоровительной направленности.

- работа по проекту физкультурно-оздоровительной направленности.

«Будь здоров, малыш!»

- привлечение родителей к реализации проекта «Будь здоров, малыш!»

III этап - Заключительный

- Разработка тематических бесед по теме «Будь здоров, малыш!»

- Составление картотеки дидактических игр и художественно-словесного материала по воспитанию и развитию у младших дошкольников культурно-гигиенических навыков,

- Оформление стенда «Один день из жизни группы «Рыбки»

- Постоянное консультирование родителей по вопросам здоровьесбережения.

Планируемые результаты реализации проекта

Дети и их родители приобщены к здоровому образу жизни и проявляют интерес к жизни детского сада.

Перспективы развития проекта

Продолжать работу в оборудовании спортивного уголка и уголка по валеологии.

Список литературы:

1. Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. 12 с

2. Мащенко М.В., Шишкина В.А. Физическая культура дошкольников. – Мн.: Ураджай, 2000. 275 с

3. Шебеко В.Н., Овсянкин В.А., Карманова Л.В. Физкульт- ура! – Мн.: «Просвещение», 1997. 125 с

4. Кильпио Н.Н. 80 игр для детского сада. М.: 1973. 196с

5. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Организация и проведение физкультурных праздников в детском дошкольном учреждении. – М.: Издательский центр «Академия», 1987. 197 с

6. Мащенко М. В., Шишкина В.А. Какая физкультура нужна дошкольнику? – Мн.: НМ Центр, 1998. 136 с

План

РАБОТА С ДЕТЬМИ

26.12.2016г.

Понедельник

«День здоровья»

Утро

Оздоровительная утренняя гимнастика

Комплекс № 8 «Игра с кубиками»
Дети берут два кубика, по одному в каждую руку. Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.
ОРУ с кубиком
1. "Раскачиваем руки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Раскачивать руками вперёд-назад. Повторить 5 раз.
2. "Постучим кубиками". И.п.: ноги на ширине плеч, руки с кубиками внизу. Наклониться вперёд, постучать кубиками по коленям, выпрямиться. Повторить 3 раза.
3. "Положим кубики". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Присесть, положить кубики на пол, выпрямиться, присесть, взять кубики, выпрямиться.Повторить 3 раза.
Перестроение из круга. Бег. Ходьба друг за другом.

Дыхательная гимнастика «Часики»

Цель: развитие носового дыхания, улучшение кровоснабжения верхних дыхательных путей, способствование профилактике простудных заболеваний

Беседа «Чистота – залог здоровья»

Цель:

- Формировать представления о гигиенических основах безопасной жизнедеятельности;

- Прививать навыки бережного отношения к своему здоровью;

- Развивать умение самостоятельно определять необходимость мытья рук.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик мальчик, где ты был»

Цель: Развитие пальцевой моторики

Чтение: К. Чуковский «Айболит», пословицы.

Прогулка

Катание на санках.

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

«Снег идет»

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика (комплекс №8 «Путешествие снежинки»); босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.

Сюжетно-ролевые игры «Больница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

27.12.2016г.

Вторник

«Зимушка зима»

Утро

Оздоровительная утренняя гимнастика

Комплекс № 8 «Игра с кубиками»
Дети берут два кубика, по одному в каждую руку. Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.
ОРУ с кубиком
1. "Раскачиваем руки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Раскачивать руками вперёд-назад. Повторить 5 раз.
2. "Постучим кубиками". И.п.: ноги на ширине плеч, руки с кубиками внизу. Наклониться вперёд, постучать кубиками по коленям, выпрямиться. Повторить 3 раза.
3. "Положим кубики". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Присесть, положить кубики на пол, выпрямиться, присесть, взять кубики, выпрямиться.Повторить 3 раза.
Перестроение из круга. Бег. Ходьба друг за другом.

Игра «Собери картинку» (новогодняя тематика)

Цель: упражнять в составлении целого из частей.

Пальчиковая гимнастика «Наша семья»

Цель: Развитие пальцевой моторики

Новогодний утренник «Веселый новый год»

Прогулка:

Катание с горки.

Подвижные игра: «Мороз Красный Нос»

Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика (комплекс №8 «Путешествие снежинки»); босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.

Чтение художественной литературы: Ирина Гурина «Зимние забавы»

Дыхательная гимнастика «Насос»

Цель: развитие носового дыхания, улучшение кровоснабжения верхних дыхательных путей, способствование профилактике простудных заболеваний

Художественное творчество «Бусы для Снегурочки»

Цель: развивать творческое воображение, умение воплощать свой замысел в рисунке; навыки работы с красками, кисточками.

28.12.2016г.

Среда

«Любимые игрушки»

Утро

Оздоровительная утренняя гимнастика

Комплекс № 8 «Игра с кубиками»
Дети берут два кубика, по одному в каждую руку. Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.
ОРУ с кубиком
1. "Раскачиваем руки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Раскачивать руками вперёд-назад. Повторить 5 раз.
2. "Постучим кубиками". И.п.: ноги на ширине плеч, руки с кубиками внизу. Наклониться вперёд, постучать кубиками по коленям, выпрямиться. Повторить 3 раза.
3. "Положим кубики". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Присесть, положить кубики на пол, выпрямиться, присесть, взять кубики, выпрямиться.Повторить 3 раза.
Перестроение из круга. Бег. Ходьба друг за другом.

Игра »Запомни, на каком месте игрушка»

Цель: развивать зрительную память, внимание.

Игра «Похожий-непохожий»

Цель: учить сравнивать предметы, находить сходства и различия.

Пальчиковая гимнастика «Сколько у меня игрушек?»

Чтение стихотворений об игрушках

Игра малой подвижности «Найди, где спрятано»

Цель: Развивать память, внимание, ловкость, ориентировку в пространстве.

Прогулка

Подвижные игры: «Гуси - гуси»

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

«По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Игра – имитация «Заводные игрушки»

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика (комплекс №8 «Путешествие снежинки»); босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.

Сюжетно-ролевая игра «Детский мир»

Цель: познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

Художественное творчество «Неваляшки – яркие рубашки»

Цель: Формировать умение детей ритмичными мазками украшать силуэт неваляшки, развивать чувство цвета.

29.12.2016г.

Четверг

«В мире сказок и приключений»

Утро

Оздоровительная утренняя гимнастика

Комплекс № 8 «Игра с кубиками»
Дети берут два кубика, по одному в каждую руку. Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.
ОРУ с кубиком

1. "Раскачиваем руки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Раскачивать руками вперёд-назад. Повторить 5 раз.
2. "Постучим кубиками". И.п.: ноги на ширине плеч, руки с кубиками внизу. Наклониться вперёд, постучать кубиками по коленям, выпрямиться. Повторить 3 раза.
3. "Положим кубики". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Присесть, положить кубики на пол, выпрямиться, присесть, взять кубики, выпрямиться.Повторить 3 раза.
Перестроение из круга. Бег. Ходьба друг за другом.

Рассматривание иллюстраций знакомых сказок.

Настольный театр «Заюшкина избушка», «Колобок».

Цель: Совершенствование диалогической речи, ее грамматический строй; способствование проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами.

Подвижные игры «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Прогулка:

Изготовление цветных льдинок

Цель: Закрепить знания свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, фантазию.

Подвижная игра «Мороз Красный Нос»

Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

«Сказочный лес». Украшение цветными льдинками деревьев на участке.

Цель: развивать творческие способности, эстетический вкус; закрепить знания детей формы и цвета, качества льда; активизировать словарь.

Подвижная игра «Сказочные ловишки»

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях; развивать ловкость.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика (комплекс №8 «Путешествие снежинки»); босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.

Игра «Сказочная путаница»

Цель: развивать слуховое внимание; закрепление знаний о сказочных персонажах.

Художественное творчество «Колобок идет в гости»

Цель: формировать умение рисовать фигуры округлой формы; совершенствовать приемы рисования.

Игра «Передай мяч»

Цель: Упражнять детей передавать мяч друг другу (удержав его в руках)

30.12.2016г.

Пятница

«Любимые игры»

Утро

Оздоровительная утренняя гимнастика

Комплекс № 8 «Игра с кубиками»
Дети берут два кубика, по одному в каждую руку. Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.
ОРУ с кубиком
1. "Раскачиваем руки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Раскачивать руками вперёд-назад. Повторить 5 раз.
2. "Постучим кубиками". И.п.: ноги на ширине плеч, руки с кубиками внизу. Наклониться вперёд, постучать кубиками по коленям, выпрямиться. Повторить 3 раза.
3. "Положим кубики". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Присесть, положить кубики на пол, выпрямиться, присесть, взять кубики, выпрямиться.Повторить 3 раза.
Перестроение из круга. Бег. Ходьба друг за другом.

Ситуативный разговор «Моя любимая игра» (выяснить в какие игры дети любят играть)

Дыхательная гимнастика «Сердитый ёжик»

Цель: развитие носового дыхания, улучшение кровоснабжения верхних дыхательных путей, способствование профилактике простудных заболеваний

Упражнение «Кто больше соберет игрушек из крупы»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Игры с санками «Эх, вы, сани, мои сани»

Цель: упражнять в катание на санках, в разных направлениях, создать положительный эмоциональный настрой.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика (комплекс №8 «Путешествие снежинки»); босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.

09.01.2017г.

Понедельник

«Витаминный день»

Утро

Оздоровительная утренняя гимнастика

Комплекс № 8 «Игра с кубиками»
Дети берут два кубика, по одному в каждую руку. Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.
ОРУ с кубиком
1. "Раскачиваем руки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Раскачивать руками вперёд-назад. Повторить 5 раз.
2. "Постучим кубиками". И.п.: ноги на ширине плеч, руки с кубиками внизу. Наклониться вперёд, постучать кубиками по коленям, выпрямиться. Повторить 3 раза.
3. "Положим кубики". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Присесть, положить кубики на пол, выпрямиться, присесть, взять кубики, выпрямиться. Повторить 3 раза.
Перестроение из круга. Бег. Ходьба друг за другом.

Беседа: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу».

Дидактическая игра «Полезно-вредно»

Цель: рассмотреть картинки и классифицировать их (продукты питания).

Дыхательная гимнастика «Насос»

Цель: развитие носового дыхания, улучшение кровоснабжения верхних дыхательных путей, способствование профилактике простудных заболеваний.

Игра “Лото” 

Цель: активизировать словарь; формировать знания детей о фруктах.

Прогулка

Подвижные игры «Снежинки и ветер»

Цель: упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

Игра малой подвижности «Игровая» (по подражанию)

Игра «Лепим снежные комочки»

Цель: формировать умение лепить из снега снежные комочки; закрепить знания о свойствах снега.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика (комплекс №8 «Путешествие снежинки»); босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.

Сюжетно – ролевая игра «Игрушки у врача»

Задачи: закреплять умение детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами.

Чтение стихов об овощах и фруктах

Цели: развивать слуховое внимание.

Изобразительная деятельность “Нарисуй любимый фрукт”

Цель: развивать воображение, творческие способности, изобразительные умения.

10.01.2017г.

Вторник

«Юные путешественники»

Утро

Оздоровительная утренняя гимнастика

Комплекс № 8 «Игра с кубиками»
Дети берут два кубика, по одному в каждую руку. Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.
ОРУ с кубиком
1. "Раскачиваем руки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Раскачивать руками вперёд-назад. Повторить 5 раз.
2. "Постучим кубиками". И.п.: ноги на ширине плеч, руки с кубиками внизу. Наклониться вперёд, постучать кубиками по коленям, выпрямиться. Повторить 3 раза.
3. "Положим кубики". И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. Присесть, положить кубики на пол, выпрямиться, присесть, взять кубики, выпрямиться. Повторить 3 раза.
Перестроение из круга. Бег. Ходьба друг за другом

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Цель: формировать умение детей видеть целостный образ в отдельных частях.

Дыхательная гимнастика «Снегопад»

Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.

Художественное чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», стихотворения А.Босева «Трое».

Задачи: Вспомнить с детьми рассказ Л. Воронковой «Снег идёт», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое». (пер. с болг. В. Викторова).

Зрительная гимнастика «Про медведя»

Цель: предупреждение зрительного утомления у детей во время занятий.

Глазки крепко закрываем. Дружно до пяти считаем, 1, 2, 3, 4, 5. Открываем, поморгаем, и за мишкой последим. Мишка вправо, мишка влево. Вниз пошел он, прыгнул вверх. Побежал по кругу вдруг остановился. Снова глазки закрываем. Дружно до пяти считаем, 1, 2, 3, 4, 5. Открываем поморгаем. И дальше играть продолжаем.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Цель: закрепить знание свойств снега; научить измерять его толщину.

Подвижная игра «Вороны и собачка»

Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Печатание на снегу

Цель: развивать фантазию, точность движений, чувство ритма при составлении рисунка, сосредоточенность, речь.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика (комплекс №8 «Путешествие снежинки»); босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.

Психогимнастика “Путешествие в зимний лес”

Цель: развивать воображение, выразительность движений; закрепить представления детей о зимних явлениях в природе; развивать крупную и мелкую моторику, эмоциональные реакции.

Спортивный досуг «Мама, папа, я – спортивная семья»

Цель: Привлечь родителей к совместной игровой деятельности с детьми.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Консультации для родителей: «Закаливание, или первый шаг на пути к здоровью», «Роль семьи в сохранении и укреплении здоровья детей»
2. День открытых дверей для родителей «Эй, родители, ну-ка вставайте, на зарядку выбегайте!»;
3. Оформление фото-стенда «Зимние забавы».

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5» г.Пласта

Проект

«Будь здоров, малыш!»

для детей 3 -4 лет

(2 младшая группа)

Подготовила: Иванова Н.М.

Воспитатель МКДОУ"Детский сад № 5" г.Пласта

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

 Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатель,  дети второй младшей группы и их родители, инструктор по физической культуре.

Возраст детей: 3 – 4 года (вторая младшая группа).

Проблема проекта:

- уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;

- создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение  с педагогами детского сада.

Задачи проекта:

-для детей:

1) укреплять и охранять здоровье детей;

2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

4) дать представление ополезной и вредной пищи для здоровья человека.

-для педагогов:

1) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;

3) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

-для родителей:

1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, ополезной и вредной пищи, о соблюдении навыков  гигиены и т.д.;

2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Форма проведения проекта:

Девиз проекта: «Здоровый образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».

Результаты проекта:

-для детей:

1) у большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;

2) дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пищи для здоровья человека (во время завтрака, обеда,  полдника), о ценности здоровья (подвижные игры, динамические паузы, различные виды гимнастик).

-для родителей:

1) родители с желанием приняли участие в спортивном развлечении «Неболейка»;

2) выразили желание приобрести массажные дорожки для группы и дома;

3) приняли участие в оформлении фотогазеты «Первые шаги ребенка к здоровью».

-для педагогов:

1) установлены партнерские отношения с семьями детей группы;

2) создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.

Приложение №1

Динамическая пауза

  Приложение №2

 Подвижная игра « У медведя во бору»

Приложение №3

Дидактическая игра «Лото»

Приложение №4

Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»

Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.

-Вчера кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины нужны детям для укрепления организма. Ее дети их очень любят. Витамины очень полезные.

-А вы, ребята, пробовали витамины?

-Витамины бывают не только в таблетках.

-А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.

-В каких продуктах они содержатся и для чего нужны?

Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.

Витамин В – мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох  (для сердца).

Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей).

Для лучшего запоминания использовать  художественное слово.

Никогда не унываю и улыбка на лице,

Потому что принимаю витамины А, В, С.

Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам и не только по утрам.

Помни истину простую,  лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую или сок морковный пьет.

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.      

Приложение №5

«Беседа о здоровье и чистоте».

Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.

-Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.

Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.

Это, во-первых, соблюдение режима дня.  В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда (беседа с детьми о режиме дня дома и в детском саду).

Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.

-Дети должны уметь правильно умываться.

-Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.

В-третьих, это гимнастика, физ. занятия, закаливание и подвижные игры.

-Если человек  будет заниматься спортом, он проживет дольше.

По утрам зарядку делай будешь сильным, будешь смелым.

Прогоню остатки сна  одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна помогает здорово.

-Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры.

В-четвертых, культура питания.

-обыгрывание ситуации «В гости к Мишутке» и «Вини – Пух в гостях у Кролика»;

- рассматривание и обсуждение картинок к играм: «Осторожно, вирус!», «Будь здоров!»

Отсюда вывод:

НЕЛЬЗЯ: пробовать все подряд, есть и пить на улице, есть не мытое, есть грязными руками, давать кусать, гладить животных во время еды, есть много сладкого.    

Список используемой литературы:

Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.:  Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва  Линка – Пресс 2009 г.

Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.

Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.

Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург  Детство – Пресс 2010 г.

Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом  21 век 2010 г.

Гурец И. И. «Прогулки в детском саду».     

http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/proektnaya-deyatelnost/news5891.html

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0002268, № 0002269

Проект для 2 младшей группе «Будь здоров, малыш!»

Елена Воронина 
Проект для 2 младшей группе «Будь здоров, малыш!»

Проект по формированию здорового образа жизни

«Будь здоров, малыш! »

Педагоги группы:

Е. В. Воронина

С. А. Безгодова

Пермь 2015

Название проекта: «Будь здоров, малыш! »

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: Дети 3-4 лет, родители воспитанников, педагоги Е. В. Воронина, С. А. Безгодова, Е. С. Горбунова, А. В Попова

Основания для проекта

Проблема:

В настоящее время на фоне экологического и социального неблагополучия отмечается ухудшения здоровья детей. Результаты научных исследований свидетельствуют о том, что сложившаяся в последние годы тенденция ухудшения состояния здоровья детей приняла устойчивый характер.

Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредством здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни

Дошкольный возраст является наиболее важным в формировании фундамента для физического и психического здоровья. Именно в этот период формируются функциональная система организма, развиваются все высшие психические функции и происходит становление характера.

Как говорит Л. С. Выготского, второй сенситивный период возникает в возрасте около 3 — 4 лет. В этот период необходимо уделять повышенное внимание к детям по вопросам здоровьесбережения. Нужно четко понимать, что чем интереснее, разнообразнее мы преподнесем информацию и опыт о здоровом образе жизни ребенку, тем больше он возьмет для себя во взрослую жизнь и будет активно использовать принципы здорового образа жизни.

Цель: формирование представлений у детей о здоровом образе жизни вовлечение родителей в этот процесс

Задачи:

1. обогащать знания о ЗОЖ через различные виды деятельности

2. формировать потребность в соблюдении навыков гигиены

3. дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека

4. объединить усилия узких специалистов и родителей для эффективной оздоровительной работы

5. формировать у дошкольника представление об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих

Алгоритм реализации проекта:

Срок

проведения Название мероприятия Участники

Понедельник 26.01

«Водичка, водичка умой мое личико… »

день КГН) 1. Открытие недели здоровья «Физкульт-Ура» Попова А. В, Горбунова Е. С., дети

2. Беседа о важности гигиены «Нос умойся»

3. Подвижная игра «Зайка серый умывается» Воронина Е. В., дети

4. Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая» Безгодова С. А, дети

5. Проговаривание и разучивание потешек «Водичка, водичка; Если вас зубная щетка; Кран откройся; Петушок-петушок;»Безгодова С. А, дети, родители

Вторник

27.01

«Мы веселые и здоровые… »

(день здоровья) 1. Театрализованное развлечение «Встреча с Доктором Айболитом» Попова А. В, Горбунова Е. С., дети

2. Чтение художественной литературы С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»

3. Дидактическая игра «Поможем Айболиту»

4. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» Безгодова С. А., дети

5. Гимнастика для глаз «Здоровей-ка»

6. Консультация для родителей «Как сберечь здоровье ребенка в зимний период? » Воронина Е. В, дети, родители

Среда

28.01.

«Мы играли, мы играли и нисколько не устали… »

(день игры)

1. Артикуляционная гимнастика «Язычок-силач»

2. Театрализованное представление «Крепыш и Слабыш»

3. Подвижная игра «Сказочный поезд» Воронина Е. В., дети

4. Сюжетно-ролевая игра «Аптека»

5. Загадки от Доктора Айболита Безгодова С. А, дети

Четверг

29.01.

«Очень вкусно и полезно… » (день здоровой пищи) 1. Рассматривание иллюстраций в тематических папках «Овощи, фрукты», «Продукты питания»

2. Аппликация из крупы «Яблоко! » Безгодова С. А, дети

3. Пальчиковая гимнастика «Витамины я люблю»

4. Наблюдение «Посадка лука»

5. Чтение стихотворения Д. Хармса «Очень-очень вкусный пирог» Воронина Е. В, дети

Пятница

30.01.

«Здоровье в порядке-спасибо зарядке»

(день спорта)

1. Познавательное мероприятие «Здоровье в порядке-спасибо зарядке»

2. Дыхательная гимнастика «Делай вот так! »

3. Рассматривание и обсуждение альбома «Зимние виды спорта»

4. Чтение стихотворения А. Усачева «Силачи»

5. Консультация для родителей «Здоровье через спорт»

6. Итоговое развлечение с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья» Воронина Е. В., дети

Безгодова С. А, дети, родители

Ожидаемый результат:

Мы полагаем, что данный план мероприятий неизбежно приведет детей к пониманию значимости культурно-гигиенических навыков и физических упражнений для здоровья. Познакомятся с правилами правильного питания.

Мы надеемся, что приобретенные навыки помогут детям в дальнейшем осознанно выбрать здоровый образ жизни.

А также, благодаря вовлечению родителей в данный проект, продолжит формироваться активная родительская позиция, повысится компетентность родителей в вопросах физического развития и здоровья. Надеемся, что произойдет укрепление семейных связей, формирование единого воспитательного пространства семьи и детского сада, снижение детской заболеваемости.

"Будь здоров, малыш"

                                                                  Разработчик проекта :

                                                                  воспитатель высшей категории

                                                                  Коваленко Марина Александровна

                                                              г.Реутов

                                                            Октябрь 2017г.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы и их родители, физ. инструктор.

Возраст детей: вторая младшая группа.

Проблема проекта:

уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;

создавать воспитательное условие для детей , которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение  с воспитателями группы.

Задачи проекта:

-для детей:

1) укреплять и охранять здоровье детей;

2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.

-для педагогов:

1) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;

2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;

3) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

-для родителей:

1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков  гигиены и т.д.;

2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;

3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Форма проведения проекта:

Девиз проекта: «Здоровый образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».

Результаты проекта:

-для детей:

1) у большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;

2) дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пищи для здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности здоровья (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик).

-для родителей:

1) родители с желанием приняли участие в спортивном развлечении «Неболейка»;

2) выразили желание приобрести массажные дорожки для группы и дома;

3) приняли участие в оформлении фотогазеты «Первые шаги ребенка к здоровью».

-для педагогов:

1) установлены партнерские отношения с семьями детей группы;

2) создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.

Список используемой литературы:

Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд.:  Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва  Линка – Пресс 2009 г.

Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа). Изд.: ЦГЛ Москва 2003 г.

Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд.: Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.

Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург  Детство – Пресс 2010 г.

Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд.: Москва Рипол Классик Дом  21 век 2010 г.

Гурец И. И. «Прогулки в детском саду».     

Приложения

приложение1

Беседа

«Витамины я люблю –

быть здоровым я хочу!»

Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»

Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.

Материал: Картинки с изображением продуктов питания  или муляжи ( морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка, мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох, апельсин, лимон, капуста, лук, редис, смородина), картинки (солнце, рыбий жир).

Ход беседы:

Воспитатель: Вчера кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины нужны детям для укрепления организма. Ее дети их очень любят. Витамины очень полезные.

-А вы, ребята, пробовали витамины?

-Витамины бывают не только в таблетках.

-А в каких продуктах есть витамины?  (ответы детей)

- Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.

-В каких продуктах они содержатся и для чего нужны, я вам сейчас расскажу.

Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.

Витамин В – мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох  (для сердца).

Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей).

Для лучшего запоминания использовать  художественное слово.

Никогда не унываю и улыбка на лице,

Потому что принимаю витамины А, В, С.

Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам и не только по утрам.

Помни истину простую,  лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую или сок морковный пьет.

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.      

приложение 2

«Беседа о здоровье и чистоте».

«Беседа о здоровье и чистоте».

Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.

Материал: картинки (дети делают зарядку, дети умываются, чистят зубы); картинки к играм ( "Осторожно, вирус!", "Будь здоров, малыш!").

Ход беседы:

Воспитатель:

Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.

-Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.

Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.

Это, во-первых, соблюдение режима дня.  В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда (беседа с детьми о режиме дня дома и в детском саду).

Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.

-Дети должны уметь правильно умываться.

-Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.

В-третьих, это гимнастика, физ. занятия, закаливание и подвижные игры.

-Если человек  будет заниматься спортом, он проживет дольше.

По утрам зарядку делай будешь сильным, будешь смелым.

Прогоню остатки сна  одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна помогает здорово.

-Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры.

В-четвертых, культура питания.

-обыгрывание ситуации «В гости к Мишутке» и «Вини – Пух в гостях у Кролика»;

- рассматривание и обсуждение картинок к играм: «Осторожно, вирус!», «Будь здоров!»

Отсюда вывод:

НЕЛЬЗЯ: пробовать все подряд, есть и пить на улице, есть не мытое, есть грязными руками, давать кусать, гладить животных во время еды, есть много сладкого.    

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

             Дидактическая игра

            "Чудесный мешочек"

       Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Цель: Закреплять умение правильно называть овощи, лежащие в мешочке, описывать их цвет, форму. Учить детей чётко проговаривать слова.

Материал: Блюдо с овощами (муляжи):морковь, огурец, помидор, лук, свекла.

Ход игры:

Воспитатель и дети рассматривают блюдо с овощами, затем дают их описания.

- Что это (огурец).Какого он цвета (зелёного).Какой он по форме (продолговатый). Да, огурец зелёный, продолговатый.

Так же рассматриваются помидор, морковь, лук, свекла.

-Каким одним словом можно сказать про то, что у нас лежит на блюде (овощи).

Воспитатель складывает овощи в мешочек, предлагает: Давайте поиграем с вами в «Чудесный мешочек». Тот, кого я вызову, достанет один из овощей и скажет, какой овощ он взял, а затем вытащит руку из мешочка вместе с овощем. А вы должны сказать, правильно ли он назвал овощ или нет.

                                                  приложение 4

   Подвижная игра «У медведя во бору»

       Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).

Описание игры: Определяется дом медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды б

А медведь не спит

И на нас рычит.

Как только дети закончили говорить стихотворение медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой. Пойманного ребенка медведь уводит к себе в домик.

                                                  приложение 5

       Физминутка "Божьи коровки"

             Физминутка "Божьи коровки"

Вокруг себя покружились и в божьих коровок превратились.

Божьи коровки покажите ваши головки,

Носики, ротики, крылышки -

Ручки, ножки, животики.

Божьи коровки поверните направо головки,

Божьи коровки поверните налево головки,

Ножками притопните, крылышками хлопните,

Друг другу повернулись и мило улыбнулись.