Программа развития пространственно-временных представлений дошкольников с ОВЗ
рабочая программа по коррекционной педагогике

№

п/п

Тема, содержание

Количество занятий

1

Тема: Диагностика блок

1.Вводная беседа.

2.Упражнение «Определи местоположение…».

3.Упражнение «Соотнеси событие со временем».

4.Упражнения на оценку моторной сферы.

5.Упражнения на оценку математических представлений.

6.Ритуал прощания.

1

2

Тема: Диагностика блок

1.Вводная беседа.

2.Упражнение «Определи местоположение…».

3.Упражнение «Соотнеси событие со временем».

4.Упражнения на оценку моторной сферы.

5.Упражнения на оценку математических представлений.

6.Ритуал прощания.

1

3

Тема: Где я

1.Вводная беседа.

2.Задание «Вверх-вниз».

3.Игра «Когда это бывает?»

4.Упражнения «Вдох-выдох», «Тянемся к солнышку», «Равновесие», «Рисование двумя руками», «Подвигаем глазами».

5.Упражнения «Один - много», «Сравни по величине», «Круг».

6.Ритуал прощания.

1

4

1.Вводная беседа.

2.Задание «Впереди - сзади».

3. Игра «Назови пропущенное слово».

4. Упражнения «Вдох, пауза, выдох, пауза», «Потягивания»,

«Ласточка», «Перекрестное марширование», «Подвигаем глазами и подышим».

5.Упражнения «Один - много», «Сравни по величине», «Круг».

6.Ритуал прощания.

1

5

1.Вводная беседа.

2.Задание «Впереди - Позади».

3. Упражнение с картинками «Разложи по порядку» (утро, день, вечер, ночь).

4. Упражнения «Вдох-Выдох», «Тянемся к солнышку», «Равновесие», «Рисование двумя руками», «Подвигаем глазами».

5.Упражнения «Один - много, поровну». «Сравни по величине, длине». «Круг, треугольник»

6.Ритуал прощания.

1

6

1.Вводная беседа.

2.Задание «Справа – слева (ориентировка в схеме собственного тела)».

3. Игра «Назови пропущенное слово».

4. Упражнения «Вдох-выдох», «Тянемся к солнышку», «Равновесие», «Рисование двумя руками», «Подвигаем глазами».

5.Упражнения  «Один - много, поровну». «Сравни по величине, длине». «Круг, треугольник».

6.Ритуал прощания.

1

7

1.Вводная беседа.

2.Задание «Справа – слева».

3.Игра «Путешествие в утро, день, вечер, ночь».

4. Упражнения «Вдох, пауза, выдох, пауза». «Потягивания», «Ласточка». «Перекрестное марширование». «Подвигаем глазами и подышим».

5.Упражнения «Больше – меньше (методом наложения)». «Сравни предмет по длине, ширине (методом наложения)», «Круг, треугольник, квадрат».

6.Ритуал прощания.

1

8

1.Вводная беседа.

2.Задание «Справа – слева (ориентировка в схеме собственного тела)».

3.Игра «Когда это бывает?»

4.Упражнения «Вдох-выдох». «Тянемся к солнышку». «Равновесие». «Рисование двумя руками». «Подвигаем глазами».

5. Упражнения «Чего больше - чего меньше (метод приложения)?». «Сравни предмет по длине, ширине (метод зрительного соотнесения)». «Круг, треугольник, квадрат».

6. Ритуал прощания.

1

9

1.Вводная беседа.

2.Задание «Справа –слева (в пространстве)».

3.Игра «Назови пропущенное слово».

4. Упражнения «Вдох, пауза, выдох, пауза». «Потягивания». «Ласточка». «Перекрестное марширование». «Подвигаем глазами и подышим».

5.Упражнения «Чего больше - чего меньше? (метод зрительного соотнесения)», «Сравни предмет по длине, ширине, высоте, величине», «Мешочек с формами».

6.Ритуал прощания.

1

10

1.Вводная беседа.

2.Задание «Вверху слева - внизу справа».

3.Игра «Что мы делаем?».

4.Упражнения «Вдох-выдох». «Тянемся к солнышку». «Равновесие». «Рисование двумя руками». «Подвигаем глазами».

5.Упражнения «Чего больше - чего меньше?». «Сравни предмет по длине, ширине, высоте, величине». «Мешочек с фигурами различающимися по величине».

6.Ритуал прощания.

1

11

1.Вводная беседа.

2.Задание «Вверху - внизу слева».

3.Игра «Назови соседей».

4. Упражнения «Вдох, пауза, выдох, пауза». «Потягивания». «Ласточка». «Перекрестное марширование». «Подвигаем глазами и подышим».

5.Упражнения «Больше - меньше». «Найди бабочку с одинаковым узором». «Выдели изображение предметов среди геометрических фигур, поставь черточки в геометрических фигурах».

6.Ритуал прощания.

1

12

1.Вводная беседа.

2.Задание «Вверху слева, вверху справа - внизу слева, внизу справа».

3. Игра «Вчера, сегодня, завтра».

4.Упражнения «Китайский болванчик №1». «Струночка». «Равновесие с поворотом». «Одностороннее марширование». «Подвигаем глазами».

5. Упражнения «Сравни равные и неравные группы предметов». «Найди такое же изображение». «Положи на картинки похожие геометрические фигурки».

6.Ритуал прощания.

1

13

1.Вводная беседа.

2.Задание «Верхняя слева - нижняя  справа (на листе)». 

3.Игра «Что мы делаем?».

4. Упражнения «Китайский болванчик №2». «Потягивания». «Ласточка». «Перекрестное марширование». «Подвигаем глазами».

5. «Сравни равные и неравные группы предметов (по количеству)». «Найди такое же изображение»,«Положи на картинки похожие геометрические фигурки».

6.Ритуал прощания.

1

14

1.Вводная беседа.

2.Задание «Вверх-вниз, влево - вправо».

3.Игра «Назови соседей».

4. Упражнения «Вдох, пауза, выдох, пауза». «Потягивания». «Ласточка». «Одностороннее марширование». «Подвигаем глазами».

5. «Установи равенства между неравными по количеству группами предметов (способ добавления 1 предмета) ». «Найди посуду с одинаковыми узорами». «Покажи и назови большого, среднего, маленького Мишку, большой, средний, маленький треугольник».

6. Ритуал прощания.

1

15

1.Вводная беседа.

2.Задание «Вверху - внизу, слева - справа, в центре».

3. Игра «Вчера, сегодня, завтра».

4.Упражнения «Китайский болванчик №1,№2». «Струночка». «Равновесие с поворотом». «Одностороннее марширование». «Подвигаем глазами и подышим».

5.«Установи равенства между неравными по количеству группами предметов (способ добавления 1 предмета)». «Найди посуду с одинаковыми узорами», «Покажи и назови большого , среднего, маленького Мишку, большой, средний, маленький треугольник».

6. Ритуал прощания.

1

16

1.Вводная беседа.

2.Задание «Вверху - внизу, слева - справа, в центре».

3. Игровое упражнение «Исправь ошибку»

4. Упражнения «Вдох, пауза, выдох, пауза», «Потягивания»,«Ласточка», «Перекрестное марширование»,«Подвигаем глазами и подышим».

5. «Установи равенства между неравными по количеству группами предметов (способ убавления 1 предмета)», «Дифференциация по величине, высоте, ширине и толщине», «Найди аналогичные геометрические фигуры и изображения».

6. Ритуал прощания.

1

17

1.Вводная беседа.

2.Задание «Слева - справа, в центре».

3.Игры-загадки про части суток.

4.Упражнения «Китайский болванчик №1», «Струночка», «Равновесие с поворотом», «Одностороннее марширование», «Подвигаем глазами».

5. «Установи равенства между неравными по количеству группами предметов (способ убавления 1 предмета)», «Дифференциация по величине, высоте, ширине и толщине», «Найди аналогичные геометрические фигуры и изображения».

6. Ритуал прощания.

1

18

1.Вводная беседа.

2.Задание «Слева - справа, в центре».

3.Беседа на тему «Времена года».

4. Упражнения «Китайский болванчик №2», «Потягивания», «Ласточка», «Перекрестное марширование», «Подвигаем глазами».

5. «Больше – меньше - поровну», «Разложи сумочки по своим местам», «Разложи геометрические фигуры по величине, форме».

6.Ритуал прощания.

1

19

1.Вводная беседа.

2.Задание «Слева - справа, в центре».

3.Беседа и рассматривание картинок на тему «Зима».

4.Упражнения «Свеча», «Угол», «Равновесие с поворотом», «Одностороннее марширование», «Подвигаем глазами и подышим».

5. «Больше – меньше - поровну», «Разложи сумочки по своим местам», «Разложи геометрические фигуры по величине, форме».

6. Ритуал прощания.

1

20

1.Вводная беседа.

2.Задание «Слева - справа, в центре».

3.Беседа и рассматривание картинок на тему «Весна».

4.Упражнени «Перекат», «Упрямая шея», «Памятник», «Конфетка, лошадка, свеча», «Глазки».

5. «Сравни множества, с помощью составления  пар (линией)», «Сравни два предмета по 2 признакам- длине, ширине (лента, шарф, дорожка, речка)», «Круг, треугольник, квадрат, шар-выделить признаки».

6. Ритуал прощания.

1

21

1.Вводная беседа.

2.Задание «На (в предметно-практической деятельности)».

3.Беседа и рассматривание картинок на тему «Лето».

4.Упражнения «Свеча», «Угол», «Равновесие с поворотом», «Одностороннее марширование», «Подвигаем глазами и подышим».

5«Сравни множество, с помощью составления  пар (линией)», «Сравни два предмета по 2 признакам- длине, ширине (лента, шарф, дорожка, речка)», «Круг, треугольник, квадрат, шар - выделить признаки».

6. Ритуал прощания.

1

22

1.Вводная беседа.

2.Задание «На (в предметно-практической деятельности)».

3.Беседа и рассматривание картинок на тему «Осень».

4.Упражнения «Свеча», «Угол»,«Равновесие с поворотом», «Конфетка, лошадка, свеча»,«Глазки».

5. «Сравни множество предметов разных по цвету», «Сравни  предметы по 3 признакам величины - длина , ширина, высота», «Круг, треугольник, квадрат, шар, куб -выделить признаки».

6. Ритуал прощания.

1

23

1.Вводная беседа.

2.Задание «Под (в предметно-практической деятельности)».

3. Игровое задание «Разложи картинки по порядку» (картинки с временами года).

4.Упражнени «Перекат», «Упрямая шея», «Равновесие с поворотом», «Конфетка, лошадка, свеча», «Глазки».

5. «Сравни множество предметов разных по цвету», «Сравни  предметы по 3 признакам величины - длина , ширина, высота», «Круг, треугольник, квадрат, шар, куб выделить признаки».

6. Ритуал прощания.

1

24

1.Вводная беседа.

2.Задание «На – под (на листе)».

3. Игра «Когда это быает?».

4.Упражнения «Свеча», «Угол», «Равновесие с поворотом», «Одностороннее марширование», «Подвигаем глазами и подышим».

5. «Сравни множество предметов разных по размеру», «Сравни предметы по 4 признакам величины - длина, ширина, высота, толщина», «Прямоугольник и его элементы- углы и стороны».

6.Ритуал прощания.

1

25

1.Вводная беседа.

2.Задание «На – под (на листе)»

3. Игра «Времена года».

4.Упражнени «Перекат», «Упрямая шея», «Памятник», «Конфетка, лошадка, свеча», «Глазки».

5. «Сравни множество предметов разных по размеру», «Сравни два предметы по 4 признакам величины - длина, ширина, высота, толщина», «Прямоугольник и его элементы- углы и стороны».

6.Ритуал прощания.

1

26

1.Вводная беседа.

2.Задание «В (в предметно-практической деятельности)»

3.Характеристика частей суток и их особенностей (утро-день -вечер-ночь).

4.Упражнения «Свеча», «Угол», «Равновесие с поворотом», «Одностороннее марширование», «Подвигаем глазами и подышим».

5. «Сравни множество предметов разных по форме», «Сравни предметы по 4 признакам величины- длина, ширина, высота, толщина », «Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, шар, куб - выделить признаки».

6.Ритуал прощания.

1

27

1.Вводная беседа.

2.Задание «В – на (на листе)»

3. Устанавливать последовательность различных событий : что было раньше (сначала), что позже (потом).

4. Упражнение «Перекат», «Упрямая шея», «Памятник», «Перекрестное марширование»,«Подвигаем глазами».

5. «Сравни множество предметов разных по форме», «Сравни предметы по 4 признакам величины - длина, ширина, высота, толщина», ««Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, шар, куб выделить признаки».

6.Ритуал прощания.

1

28

1.Вводная беседа.

2.Задание «Перед – за (в предметно-практической деятельности)»

3. Устанавливать последовательность различных событий : что было раньше (сначала), что позже (потом).

4.Упражнения «Старт», «Упрямые ручки», «Ласточка», «Конфетка, лошадка, свеча», «Подвигаем глазами и подышим».

5. «Сравни множество предметов разных по  цвету, размеру, форме; сравни части множества, определяя их равенства и неравенства (способ составления пар)», «Сравни 3-5 предметов разной длины, ширины, толщины, располагая их в определенной последовательности - в порядке нарастания величины», «Сравни большие и маленькие круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, шар, куб».

6. Ритуал прощания.

1

29

1.Вводная беседа

2.Задание «Между (в предметно-практической деятельности)».

3. Устанавливать последовательность различных событий : что было раньше (сначала), что позже (потом), определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

4.Упражнение «Перекат»,«Упрямая шея», «Равновесие с поворотом», «Конфетка, лошадка, свеча»,«Глазки».

5. «Сравни множество предметов разных по  цвету, размеру, форме. Сравни части множества, определяя их равенства и неравенства (способ составления пар)», «Сравни 3-5 предметов разной длины, ширины, толщины, располагая их в определенной последовательности - в порядке нарастания величины», «Сравни большие и маленькие круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, шар, куб».

6.Ритуал прощания.

1

30

1.Вводная беседа.

2.Задание «Между – за (на листе)»

3.Устанавливать последовательность различных событий : что было раньше (сначала), что позже (потом), определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

4. Упражнение «Перекат», «Упрямая шея», «Памятник», «Перекрестное марширование»,«Подвигаем глазами и подышим».

5. «Счет до 5, на основе  наглядности», «Сравни 3-5 предметов разной длины, ширины, толщины, расположенных их в случайном порядке», «Соотнеси форму предмета с геометрической фигурой:  тарелка-круг, платок- квадрат, мяч-шар и т.д.».

6.Ритуал прощания.

1

31

1.Вводная беседа.

2.Задание «Перед- за – между (на листе)»

4.Упражнение «Старт», «Упрямые ручки», «Памятник», «Перекрестное марширование»,«Глазки».

5. «Счет до 5, на основе наглядности», «Сравни 3-5 предметов разной длины, ширины, толщины, расположенных в случайном порядке», «Соотнеси форму предмета с геометрической фигурой:  тарелка-круг, платок- квадрат, мяч-шар и т.д.».

6. Ритуал прощания.

1

32

1.Вводная беседа.

2.Задание «Между – за – на (на листе)»

3.Повторение всех времен года, нахождение их на картинке.

4. Упражнение «Перекат», «Упрямая шея», «Памятник», «Перекрестное марширование», «Подвигаем глазами».

5. «Счет до 5,соотнося каждое числительное  с одним предметом, пересчитываемой группы; обобщение после подсчета», «Соотнеси форму предмета с геометрической фигурой:  тарелка-круг, платок- квадрат, мяч-шар и т.д.».

6.Ритуал прощания.

1

33

1.Вводная беседа.

2.Задание «На - под - за - перед - в – между (на листе)».

3.Повторение времен года, определение их на сюжетной картине.

4.Упражнение «Старт», «Упрямые ручки», «Ласточка», «Конфетка, лошадка, свеча», «Подвигаем глазами и подышим».

5. «Счет до 5,соотнося каждое числительное  с одним предметом, пересчитываемой группы; обобщение после подсчета», «Соотнеси форму предмета с геометрической фигурой:  тарелка-круг, платок- квадрат, мяч-шар и т.д.».

6.Ритуал прощания.

1

34

1.Вводная беседа.

2.Задание « В Центре, вверху слева, вверху справа - внизу слева, внизу справа».

3.Игра «Вчера, сегодня, завтра».

4.Упражнение «Перекат»,«Упрямая шея», «Равновесие с поворотом», «Конфетка, лошадка, свеча»,«Глазки».

5. «Счет до 5,соотнося каждое числительное  с одним предметом, пересчитываемой группы; обобщение после подсчета»,  «Соотнеси форму предмета с геометрической фигурой:  тарелка-круг, платок- квадрат, мяч-шар и т.д.».

6. Ритуал прощания.

1

35

Тема: Диагностика блок

1.Вводная беседа.

2.Упражнение «Определи местоположение…».

3.Упражнение «Соотнеси событие со временем».

4.Упражнения на оценку моторной сферы.

5.Упражнения на оценку математических представлений.

6.Ритуал прощания

1

36

Тема:Диагностика блок

1.Вводная беседа.

2.Упражнение «Определи местоположение …».

3.Упражнение «Соотнеси событие со временем».

4.Упражнения на оценку моторной сферы.

5.Упражнения на оценку математических представлений.

6.Ритуал прощания

1

№

п/п

Тема, содержание

Количество занятий

1

Тема: Диагностический блок

1.Вводная беседа.

2.Упражнение «Определи местоположение предмета».

3.Упражнение «Соотнеси событие со временем».

4.Упражнения на оценку моторной сферы.

5.Упражнения на оценку математических представлений.

6.Ритуал прощания

1

2

Тема: Диагностический блок

1.Вводная беседа.

2.Упражнение «Определи местоположение предмета».

3.Упражнение «Соотнеси событие со временем».

4.Упражнения на оценку моторной сферы.

5.Упражнения на оценку математических представлений.

6.Ритуал прощания

1

3

Тема: Где я

1.Вводная беседа.

2.Задания «Найди фигуру и зачеркни», «Кто что любит?», «Дорисуй по пунктирным линиям».

3. «Характеристика особенностей частей суток, используя режимные моменты».

4.Упражнения «Счет на выдохе», «Тянемся к солнышку», «Ласточка», «Конфетка, лошадка, свеча»,«Подвигаем глазами».

5. «Счет до 5,соотнося каждое числительное  с одним предметом, пересчитываемой группы; обобщение после подсчета», «Соотнеси форму предмета с геометрической фигурой:  тарелка-круг, платок- квадрат, мяч-шар и т.д.».

6.Ритуал прощания.

 1

4

1.Вводная беседа.

2.Задание «Дорисуй недостающие детали фигуры», «Подбери шарфик к шапочке», «Дорисуй солнцу лучи по пунктирным линиям».

3.Объяснение значения слов «вчера, сегодня, завтра», используя режимные моменты.

4. Упражнения «Скороговорка на выдохе -1», «Сорви яблоко», «Равновесие -1», «Графический диктант-1», «Глаз-язык».

5.Сравни 2 группы предметов, именуемые числами 1-2,2-2,2-3-…5-5. «Установи размерное отношение между 5-10 предметами разной длины (карандаши, мелки)», «Знакомство с овалом, сравнение с кругом и квадратом».

6.Ритуал прощания.  

1

5

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди то же сочетание геометрических фигур», «Покажи и назови все цифры по порядку», «Дорисуй стрелочки по пунктирным линиями».

3.Устанавливать последовательность  различных событий: что было раньше (сначала),что позже (потом).

4.Упражнения «Счет на выдохе»,«Тянемся к солнышку», «Ласточка», «Конфетка, лошадка, свеча»,«Подвигаем глазами».

5.Сравни 2 группы предметов, именуемые числами 1-2,2-2,2-3- …5-5. «Установи размерное отношение между 5-10 предметами разной длины (карандаши, мелки)», «Знакомство с овалом, сравнение с кругом и квадратом».

6.Ритуал прощания.

1

6

1.Вводная беседа.

2.Задание «Дорисуй недостающие детали фигуры», «Найди две одинаковые чашки», «Проведи линии, не отрывая карандаш от бумаги».

3.Устанавливать последовательность  различных событий: что было раньше (сначала), что позже (потом).

4.Упражнения «Счет на выдохе», «Тянемся к солнышку», «Ласточка», «Конфетка, лошадка, свеча»,«Подвигаем глазами».

5. «Сравни 2 группы предметов на основе счета», «Установи размерное отношение между 5-10 предметами разной высоты (в практической деятельности)», «Знакомство с четырехугольником (квадрат и прямоугольник-разновидность четырехугольника)».

6.Ритуал прощания.

1

7

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди такую же фигуру», «Подчеркни все цифры 5, сосчитай и запиши сколько их», «Проведи линии по середине дорожки, не отрывая карандаш от бумаги».

3. Устанавливать последовательность  различных событий: определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

4. Упражнения «Скороговорка на выдохе -1», «Сорви яблоко», «Равновесие -1», «Графический диктант-1», «Глаз-язык».

5. «Сравни 2 группы предметов на основе счета», «Установи размерное отношение между 5-10 предметами разной высоты» (в практической деятельности), «Знакомство с четырехугольником (квадрат и прямоугольник-разновидность четырехугольника)».

6.Ритуал прощания.

1

8

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди такое же сочетание», «Сосчитай, сколько … и запиши ответ », «Дорисуй клубочки, не отрывая карандаш от бумаги».

3. Устанавливать последовательность  различных событий: определять, какой день сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

4.Упражнения «Счет на выдохе», «Тянемся к солнышку», «Ласточка», «Конфетка, лошадка, свеча»,«Подвигаем глазами».

5. «Установить равенство между неравными группами предметов, добавляя к меньшей группе недостающий, или убирая из большей группы лишний предмет», «Установи размерное отношение между 5-10 предметами разной ширины», «Сравнить предметы по форме, найти  в окружении предметы одинаковой и разной формы».

6.Ритуал прощания.

1

9

1.Вводная беседа.

2.Задание «Дорисуй недостающие детали фигуры», «Раскрась треугольник - красным, квадрат- желтым, круг – синим, ромб - зеленым», «Нарисуй волны, не отрывая карандаш от бумаги».

3.Знакомство с понятием «сначала», используя сюжетные картинки.

4. Упражнения «Скороговорка на выдохе -1», «Сорви яблоко», «Равновесие -1», «Графический диктант-1», «Глаз-язык».

5.«Установить равенство между неравными группами предметов, добавляя к меньшей группе недостающий, или убирая из большей группы лишний предмет», «Установи размерное отношение между 5-10 предметами разной ширины», «Сравнить предметы по форме, найти  в окружении предметы одинаковой и разной формы».

6.Ритуал прощания.

1

10

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди такую же фигуру», «Найди ошибки в рисунке», «Дорисуй по пунктирным линиям».

3.Знакомство с понятием «сначала», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Счет на выдохе», «Тянемся к солнышку», «Ласточка», «Конфетка, лошадка, свеча», «Подвигаем глазами».

5. «Выложить определенное количество предметов в соответствии с заданным числом в пределах 5», «Расположить предметы в порядке возрастания или убывания по величине, используя в речи порядок расположения предметов и соотношения между ними в размере - розовая лента самая широкая, желтая - немного уже и т.д.», «Как получить из одной формы другую?».

6.Ритуал прощания.

1

11

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди такое же сочетание», «Обведи буквы в круг, а цифры в квадрат», «Раскрась большие мячи красным карандашом, маленькие -синим».

3.Знакомство с понятием «потом», используя сюжетные картинки.

4. Упражнения «Скороговорка на выдохе -2», «Сорви яблоко», «Равновесие -1», «Графический диктант-1», «Глаз-язык».

5. «Выложить определенное количество предметов в соответствии с заданным числом в пределах 5», «Расположить предметы в порядке возрастания или убывания по величине, используя в речи порядок расположения предметов и соотношения между ними в размере - розовая лента самая широкая, желтая - немного уже и т.д.», «Как получить из одной формы другую?».

6.Ритуал прощания

1

12

1.Вводная беседа.

2.Задание «Дорисуй», «Покажи на каком рисунке яблоко больше груши, раскрась», «Дорисуй домики по пунктирным линиям».

3.Знакомство с понятием «потом», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Дерево», «Равновесие-2», «Графический диктант-2», «Глаз-язык».

5. «Счет до 10, наглядное знакомство с образованием каждого числа в пределах от 5 до 10», «Найти предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образца и равные ему», «Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, их элементы и свойства».

6.Ритуал прощания.

1

13

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди букву П и зачеркни ее», «Подбери герою сказки принадлежащий ему предмет», «Соедини их линиями», «Нарисуй уменьшающийся и увеличивающийся круг».

3.Знакомство с понятием «до», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Сорви яблоко», «Равновесие -1», «Графический диктант-1», «Глаз-язык».

5. «Счет до 10, наглядное знакомство с образованием каждого числа в пределах от 5 до 10», «Найти предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образца и равные ему», «Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, их элементы и свойства».

6.Ритуал прощания.

1

14

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди цифру 5 и зачеркни, сосчитай, сколько таких цифр и запиши», «Соедини точки от 10 до 1 линией», «Нарисуй линии на флажках, соблюдая указанные

направления и одинаковое расстояние между линиями».

3.Знакомство с понятием «до», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Сорви яблоко», «Равновесие -1», «Графический диктант-1», «Глаз-язык».

5. «Отсчитать предметы из большого количества по образцу и заданному числу, в пределах 10, сравнить множество предметов, получая из неравенства равенство и наоборот», «Разделить предмет (лист бумаги, лента, круг, квадрат) на 2 части, сравнить целое и части», « Знакомство с многоугольником».

6. Ритуал прощания.

1

15

1.Вводная беседа.

2.Задание «Подчеркни выделенное буквосочетание», «Укажи обезьянке дорогу к бананам», «Выполни штриховку».

3.Знакомство с понятием «после», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Дерево», «Равновесие-2», «Графический диктант-2», «Вращение-1».

5. «Отсчитать предметы из большого количества по образцу и заданному числу, в пределах 10, сравнить множество предметов, получая из неравенства равенство и наоборот», «Разделить предмет (лист бумаги, лента, круг, квадрат) на 4 части, сравнить целое и части», « Знакомство с многоугольником».

6. Ритуал прощания.

1

16

1.Вводная беседа.

2.Задание «Подчеркни выделенное сочетание цифр. Сосчитай и запиши», «Покажи, а каком рисунке собака больше кошки, раскрась ее», «Дорисуй забор».

3.Знакомство с понятием «после», используя сюжетные картинки.

4. Упражнения «Скороговорка на выдохе -2», «Сорви яблоко», «Равновесие -1», «Графический диктант-1», «Глаз-язык».

5. «Считать предметы в пределах 10 на ощупь, считать и воспроизводить количество звуков, движений по образцу и заданному числу». «Делить предметы на 2-4-8 и более частей, путем сгибания предмета, правильно обозначая части целого: половина, одна часть из двух, две части из четырех». «Знакомство с прямой линией и отрезком, не используя определения».

6. Ритуал прощания.

1

17

1.Вводная беседа.

2.Задание «Дорисуй недостающие детали фигуры», «Помоги Кате найти свой портрет и раскрась его», «Выполни штриховку, как показано».

 3.Знакомство с понятием «раньше», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Дерево», «Равновесие-2», «Графический диктант-2», «Глаз-язык».

5. «Считать предметы в пределах 10 на ощупь, считать и воспроизводить количество звуков, движений по образцу и заданному числу». «Делить предметы на 2-4-8 и более частей, путем сгибания предмета, правильно обозначая части целого: половина, одна часть из двух, две части из четырех». «Знакомство с прямой линией и отрезком, не используя определения».

6. Ритуал прощания.

1

18

1.Вводная беседа.

2.Задание «Подчеркни выделенное слово. Сосчитай и запиши сколько раз оно написано», «Помоги повару найти печенье нужной формы. Соедини печенье и форму линиями», «Соедини точки одной линией, не отрывая карандаш от бумаги».

3.Знакомство с понятием «раньше», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Сорви яблоко», «Равновесие -1», «Графический диктант-1», «Глаз-язык».

5. «Порядковый счет в пределах 10, обобщение числового значения на основе счета, сравнение предметов по величине и количеству, понимание, что число не зависит от величины предметов, расстояния между предметами, направления счета». «Измерить длину, ширину, высоту предмета с помощью условной меры (счетная палочка)». «Узнать фигуры в пространстве, расположить последовательно, упорядочивая по размеру».

6. Ритуал прощания.

1

19

1.Вводная беседа.

2.Задание «Подчеркни выделенное сочетание цифр. Сосчитай и запиши», «Назови и дорисуй, что забыл нарисовать художник», «Продолжи узор».

3.Знакомство с понятием «позже», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Дерево», «Равновесие-2», «Раскрашивание»,«Вращение -1».

5. «Порядковый счет в пределах 10, обобщение числового значения на основе счета, сравнение предметов по величине и количеству, понимание, что число не зависит от величины предметов, расстояния между предметами, направления счета». «Измерить длину, ширину, высоту предмета с помощью условной меры (счетная палочка)». «Узнать фигуры в пространстве, расположить последовательно, упорядочивая по размеру».

6. Ритуал прощания.

1

20

1.Вводная беседа.

2.Задание «Раскрась все треугольники, сосчитай и запиши», «Рассмотри и обозначь цифрами порядок рисования домика. Раскрась готовый домик», «Нарисуй по пунктирам внутри большой елки уменьшающиеся, а в маленькой - увеличивающиеся елки».

3.Знакомство с понятием «позже», используя сюжетные картинки

4. Упражнение «Счет на вдохе-выдохе-1», «Замок», «Равновесие-1», «Зеркальные рисунки», «Вращение-2».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9, количественный и порядковый счет в пределах 10, установление отношений между отдельными частями множества, составление пар предметов ,соединение предметов стрелками». «Измерение объема жидких и шипучих веществ с помощью условной меры». «Классификация предметов по цвету, форме, размеру».

 6. Ритуал прощания.

1

21

1.Вводная беседа.

2.Задание «Зачеркни все буквы и цифры, написанные неправильно», «Впиши буквы в фигуры по образцу», «Раскрась замок нужными» цветами».

3.Знакомство с понятием «в одно и то же время», используя сюжетные картинки.

 4.Упражнения «Дыхание с добором», «Дерево», «Равновесие-2», «Раскрашивание»,«Вращение -1».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9, количественный и порядковый счет в пределах 10, установление отношений между отдельными частями множества, составление пар предметов , соединение предметов стрелками». «Измерение объема жидких и шипучих веществ с помощью условной меры». «Классификация предметов по цвету, форме, размеру».

 6. Ритуал прощания.

1

22

1.Вводная беседа.

2.Задание «Напиши слова наоборот (справа налево) и прочитай их», «Найди на рисунках 5 отличий», «Продолжи узор».

3.Знакомство с понятием «в одно и то же время», используя сюжетные картинки.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Дерево», «Равновесие-2», «Раскрашивание»,«Вращение -1».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9, знакомство с представлениями отношений между числами натурального ряда (7 >6 на 1, 6<7 на 1, увеличивать и уменьшать каждое число на 1)». «Знакомство с весом предметов и способами их измерения». «Моделирование - составление из нескольких  геометрических форм предметного изображения».

6. Ритуал прощания.

1

23

1.Вводная беседа.

2.Задание «Напиши числа наоборот (справа налево)», «Найди, в каком домике живет котенок. Раскрась домик», «Соедини точки одной линией, не отрывая карандаш от бумаги».

3.Знакомство с  интервалом в 1 минуту, используя таймер.

4. Упражнение «Счет на вдохе-выдохе-1», «Замок», «Равновесие-1», «Зеркальные рисунки», «Вращение-2».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9, знакомство с представлениями отношений между числами натурального ряда (7 >6 на 1, 6<7 на 1, увеличивать и уменьшать каждое число на 1)». «Знакомство с весом предметов и способами их измерения». «Моделирование - составление из нескольких  геометрических форм предметного изображения».

6. Ритуал прощания.

1

24

1.Вводная беседа.

2.Задание «Раскрась все яблоки, сосчитай их, запиши ответ», «Покажи на каком рисунке береза выше елки, но не ниже дуба, раскрась березу», «Выполни штриховку ковриков так, как показано».

3.Знакомство с  интервалом в 1 минуту, используя таймер.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Дерево», «Равновесие-2», «Раскрашивание»,«Вращение -1».

 5.«Знакомство с цифрами от 0 до 9, называние чисел в прямом и обратном порядке , последующего и предыдущего числа , определение пропущенного числа». «Сравнение веса предметов путем взвешивания их на ладонях». «Моделирование геометрической фигуры –составление из нескольких маленьких квадратов  одного большого  прямоугольника».

6.Ритуал прощания.

1

25

1.Вводная беседа.

2.Задание «Впиши пропущенные буквы в слова», «Проведи Катю по лабиринту, чтобы узнать, какой подарок она получит», «Продолжи узор».

3.Знакомство с  интервалом в 10 минуту, используя таймер.

4. Упражнение «Счет на вдохе-выдохе-1», «Замок», «Равновесие-1», «Зеркальные рисунки», «Вращение-2».

5.«Знакомство с цифрами от 0 до 9, называние чисел в прямом и обратном порядке, последующего и предыдущего числа , определение пропущенного числа». «Сравнение веса предметов путем взвешивания их на ладонях». «Моделирование геометрической фигуры –составление из нескольких маленьких квадратов  одного большого  прямоугольника».

6.Ритуал прощания.

1

26

1.Вводная беседа.

2.Задание «Впиши пропущенную цифру», «Найди, какой предмет есть на каждом рисунке», «Продолжи узор».

3.Знакомство с  интервалом в 10 минуту, используя таймер.

4.Упражнения «Дыхание с добором», «Дерево», «Равновесие-2», «Раскрашивание»,«Вращение -1».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9, с составом чисел в пределах 10, раскладывание числа на два меньших и составления из двух меньших большего». «Знакомство с весами». «Моделирование геометрической фигуры: преобразование геометрических форм, составление из полученных форм - новой».

6.Ритуал прощания.

1

27

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди все буквы В, сосчитай их и запиши», «Расскажи сказку по рисунку. Кого забыл нарисовать художник?», «Выполни штриховку по образцу».

3.Беседа о интервале в 1час, используя режимные моменты.

4. Упражнение «Счет на вдохе-выдохе-2», «Замок», «Равновесие-1», «Ухо-нос», «Глаз-язык».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9, с составом чисел в пределах 10, раскладывание числа на два меньших и составления из двух меньших большего». «Знакомство с весами». «Моделирование геометрической фигуры: преобразование геометрических форм, составление из полученных форм - новой».

6.Ритуал прощания.

1

28

1.Вводная беседа.

2.Задание «Сосчитай, сколько раз написано число, запиши ответ», «Найди и покажи рисунки, на которых изображена зима», «Проведи линии, не отрывая карандаш от бумаги».

3.Беседа об интервале в 1час, используя режимные моменты.

4. Упражнение «Ныряльщик», «Сорви яблоко», «Равновесие -2», «Ладушки», «Вращение-2».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9,знакомство с монетами достоинством 1,5,10 копеек- различение, набор и размен монет». «Формирование представлений о том, что длина зависит от величины условной меры». «Конструирование фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств».

6. Ритуал прощания.

1

29

1.Вводная беседа.

2.Задание «Напиши все буквы правильно и прочитай слово», «Найди соответствующую трафарету фигуру», «Дорисуй вторую половину предмета».

3.Наглядно-действенное знакомство  с механическими часами.

4. Упражнение «Счет на вдохе-выдохе-2», «Замок», «Равновесие-1», «Ухо-нос», «Глаз-язык».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9,знакомство с монетами достоинством 1,5,10 копеек- различение, набор и размен монет». «Формирование представлений о том, что длина зависит от величины условной меры». «Конструирование фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств».

6. Ритуал прощания.

1

30

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди в ряду выделенное сочетание цифр и обведи его. Сосчитай , сколько раз оно повторяется, запиши ответ», «Покажи на каком рисунке пирамидка ближе к кубикам и дальше от машинки, раскрась ее», «Продолжи узор».

3.Знакомство  с  наручными механическими часами.

4. Упражнение «Счет на вдохе-выдохе-2», «Замок», «Равновесие-1», «Ухо-нос», «Глаз-язык».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9, знакомство с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей - различение, набор и размен монет». «Формирование представлений о том, что  вес предмета зависит от величины условной меры». «Составление тематической композиции из  геометрических фигур по собственному замыслу».

6. Ритуал прощания.

1

31

1.Вводная беседа.

2.Задание «Найди по описанию Никиту» (слева от елки, справа от березы), «Продолжи узор».

3.Знакомство  с циферблатом часов.

4. Упражнение «Ныряльщик», «Сорви яблоко», «Равновесие -2», «Ладушки», «Вращение-2».

5. «Знакомство с цифрами от 0 до 9, знакомство с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей- различение, набор и размен монет». «Формирование представлений о том, что вес предмета зависит от величины условной меры». «Составление тематической композиции из фигур по собственному замыслу».

6. Ритуал прощания.

1

32

1.Вводная беседа.

2.Задание «Дорисуй цифру», «Найти предмет , который встречается на рисунке один раз», «Продолжи узор».

3.Знакомство с различными видами механических часов.

4. Упражнение «Счет на вдохе-выдохе-2», «Замок», «Равновесие-1», «Ухо-нос», «Глаз-язык».

5. «Составление и решение простых арифметических задач на сложение, и вычитание (на наглядной основе)». «Формирование представлений о том, что  объем предмета зависит от величины условной меры». «Воссоздание сложных по форме предметов из отдельных частей по контурным образцам».

6. Ритуал прощания.

1

33

1.Вводная беседа.

2.Задание «Зачеркни все слова, написанные неправильно», «Найти, на каком рисунке яблоко меньше ананаса, но больше апельсина, раскрась яблоко», «Соедини точки линией».

3. Знакомство  с электронными часами в быту.

4. Упражнение «Ныряльщик», «Сорви яблоко», «Равновесие -2», «Ладушки», «Вращение-2».

5. «Составление и решение простых арифметических задач на сложение, и вычитание (на наглядной основе)». «Формирование представлений о том, что объем предмета зависит от величины условной меры». «Воссоздание сложных по форме предметов из отдельных частей по контурным образцам».

6. Ритуал прощания.

1

34

1.Вводная беседа.

2.Задание « Дорисуй узор до конца строки. Придумай и нарисуй свой узор».

3.Знакомство  с электронными часами в окружающей действительности.

4. Упражнение «Счет на вдохе-выдохе-2», «Замок», «Равновесие-1», «Ухо-нос», «Глаз-язык».

5. «Решение простых арифметических задач, пользуясь знаками «+»,«-», «=»».«Формирование представлений о том, что длина, вес, объем предмета зависит от величины условной меры». «Воссоздание сложных по форме предметов из отдельных частей по описанию, представлению».

6.Ритуал прощания.

1

Тема: Диагностический блок

1.Вводная беседа.

2.Упражнение «Определи местоположение предмета».

3.Упражнение «Соотнеси событие со временем».

4.Упражнения на оценку моторной сферы.

5.Упражнения на оценку математических навыков.

6.Ритуал прощания

36

Тема: Диагностический блок

1.Вводная беседа.

2.Упражнение «Определи местоположение предмета».

3.Упражнение «Соотнеси событие со временем».

4.Упражнения на оценку моторной сферы.

5.Упражнения на оценку математических навыков.

6.Ритуал прощания

1