Биоэнергопластика с детьми в ДОУ.
учебно-методический материал (старшая группа)

Слайд 1

МАДОУ “Детский сад № 7 ” г . Курчатова C еминар “Нетрадиционные формы физкультурно-оздоровительной работы и их влияние на физическое здоровье детей” Здоровьесберегающая технология “Биоэнергопластика” Старшая группа № 9 Воспитатель : Гачкова О . А . 20 21 год .

Слайд 2

Что такое биоэнергопластика? Биоэнергия – это энергия, которая находится внутри человека . Пластика – плавные, раскрепощённые движения тела, рук. Биоэнергопластика – это соединение движений артикуляционного аппарата и движений кистей рук.

Слайд 3

Цель: развитие артикуляционного праксиса с помощью биоэнергопластики. Задачи: -укреплять мышцы артикуляционного аппарата; -развивать силу, подвижность и точность движений органов, участвующих в речевом процесс е ; -развивать координацию движений, мелкую моторику пальцев рук; -развивать память, произвольное внимание, межполушарную взаимосвязь.

Слайд 4

Биоэнергопластик а : Оптимизирует психологическую базу речи. Улучшает моторные возможности ребёнка по всем параметрам. Способствует коррекции звукопроизношения, фонематических процессов. Синхронизирует работу речевой и мелкой моторики, сокращает время логопедических занятий, усиливает их результативность.

Слайд 5

Этапы работы с применением биоэнергопластики 1. На подготовительном этапе проводится обследование строения и подвижности органов артикуляционного аппарата детей: губ, челюсти, языка. 2. На основном этапе дети выполняют артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой перед зеркалом. Ребенок повторяет за педагогом упражнение, используя свою ведущую руку. Педагог следит за тем, чтобы кисть ребенка не напрягалась, движения были плавными и раскрепощенными 3. Далее дети выполняют артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой перед зеркалом, используя другую руку. 4 . Затем дети выполняют артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой перед зеркалом, сопровождая движениями обеих рук.

Слайд 6

Этапы работы с применением биоэнергопластики : 5 . На заключительном этапе артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой дети выполняют с синхронными движениями рук, используя различные артикуляционные сказки, стихотворения без зрительной опоры. Педагог постоянно следит за ритмичным выполнением упражнений. При выполнении артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой соблюдается синхронность и точность действий органов артикуляционного аппарата и кистей рук. Рука находиться на уровне солнечного сплетения параллельно полу. Педагог двумя руками дает четкий образец движения. Упражнения выполняются детьми в достаточно быстром темпе, с положительными эмоциями.

Слайд 7

Особенности работы с применением биоэнергопластики. артикуляционные упражнения выполняют по стандартной методике. к артикуляционному упражнению присоединяется рука. подключается вторая рука,- обе руки имитируют движения артикуляционного аппарата. в упражнениях применяются игровые персонажи, счёт, музыка, стихи.

Слайд 8

Для достижения лучших результатов в работе над звукопроизношением и развитием мелкой моторики можно использовать инновационный метод – биоэнергопластика.

Слайд 9

Систематическая работа с применением биоэнергопластики способствует привлечению интереса детей к занятиям . Позволяет достичь положительных результатов в развитии артикуляционной , мелкой и общей моторики. Облегчает постановку, введение звуков в речь. Способствует более быстрому преодолению речевых нарушений.

Слайд 10

Здоровья и счастья вашим детям