Конспект НОД по ФЭМП средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка «Быстро встань, улыбнись».

Игровая

Игровые ситуации

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций,

Коммуникативная

Беседы, речевые  ситуации, отгадывание загадок, вопросы

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1

Игровая ситуация:

Воспитатель: Приглашаю в лес.

А в этом сказочном лесу живут звери и

птички.

Дети собираются вокруг воспитателя и садятся на пенечки.

Положительный эмоциональный настрой. Дети заинтересовались

2

Воспитатель загадывает загадку:

Кто под елкой ловко скачет

И влезает на дубы,

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы?

Отгадывают загадку и показывают карточку с изображением отгадки

Созданы условия для познавательно активности.

3

 Задание 1

Давайте посчитаем сколько белочек?

Дети отвечают на вопрос

Дети умеют считать в пределах 5.

4

Задание 2

А все ли белочки одинаковые по величине?

Воспитанники  отвечают на вопросы

Дети умеют сравнивать по величине (большие, маленькие)

5

Задание 3

Сколько больших и сколько маленьких белочек?

Дети отвечают на вопрос

Умеют считать в пределах 5

6

Игровая ситуация:

Воспитатель: Посмотрите, здесь под елочкой лежат шишки,

угостим белочек?

Дети дают ответ.

Положительный эмоциональный настрой

7

Задание 4

Посчитаем сколько шишек?

Дети отвечают на вопрос

Дети умеют считать в пределах 5.

8

Задание5

 Что можно сказать о количества белок и шишек?

Ответ детей количество белок и шишек одинаково

Умеют сравнивать количество предметов.

9

Игровая ситуация:

Воспитатель: Давайте раздадим  всем белочкам по одной шишке.

Один ребенок раскладывает картинки.  К каждой белочки по одной шишке.

Умеют сравнивать количество предметов.

10

Задание 6

Сосчитайте белочек по порядку?

Воспитанники   отвечают на вопросы.

Дети  умеют отвечать на вопрос:

Какая по счету?

11

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

12

 Задание 8

Воспитатель предлагает  смастерить из

геометрических фигур домики.

Дети выкладывают из круга, квадрата,

треугольника – домики.

Умеют смастерить домик.

13

Подвижная игра

(воспитатель раздает детям 5 карточек каждому ребенку с цифрами от 1 до 5. В разных местах группы располагаются домики с изображенными на них предметами: солнце -1, пчелы- 2, бабочки-3, цветы-4, звездочки-5.

Дети свободно гуляют по группе под музыку. Воспитатель называет один из предметов, изображенных на домиках, например: пчелы, дети подбегают к соответствующему домику и кладут около него карточку с цифрами по количеству предметов, нарисованных на домике) .

Дети выполняют правила игры.

Умеют соотносить цифру с количеством предметов

16

Поощрение детей:

 Дети вам понравилось занятие

Дети оценивают работу

Осознают себя как участника познавательного процесса,  умеют оценивать свою деятельность.