проект "Путешествие в Олимпию"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Брусничка»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ОЛИМПИЮ»

Подготовил:

Инструктор по физической культуре

Полянская И.В.

г. Губкинский

2018 год.

Название проекта:  «Путешествие в Олимпию»

Актуальность: 

Вид проекта: долгосрочный, коллективно-игровой.

Продолжительность проекта: 7 месяцев.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, педагог дополнительного образования, музыкальный руководитель, родители.

Цель: ознакомление старших дошкольников с первоначальными сведениями об истории олимпийского движения древности и современности как достижения общечеловеческой культуры.

Задачи:

• Создать у детей представления об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира;
• Ознакомить дошкольников с доступными для детей этого возраста сведениями из истории олимпийского движения;
• Способствовать формированию у детей интереса к физкультурно-игровой деятельности через нравственный и эстетический опыт олимпизма.

Направления проекта:

• Где и когда зародились Олимпийские игры.
• Олимпийские игры древности.
• Возрождение Олимпийских игр.
• Символика олимпийских игр.
• Программа Зимних Олимпийских игр.
• Программа Летних Олимпийских игр.
• Знаменитые олимпийцы современности.

Обеспечение проектной деятельности:

1. Спортивные игры и упражнения в детском саду, автор Э.Й. Адашкявичене.
2. Физкультура. Игровая деятельность, автор С.Е. Голомина.
3. Знакомство с настольным теннисом, автор Е.В. Шульгина журнал «Инструктор физкультуры», №2, 2009 год.
4. Баскетбол для самых маленьких, автор Ирина Тарасова, журнал «Обруч», №2, 2000 год.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

• определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата;
•    изучение, анализ и обобщение методической литературы по теме проекта «Путешествие в Олимпию»;
•    определение содержания деятельности всех участников проекта;                
• создание психолого-педагогических условий развития здоровья и двигательного творчества и двигательных способностей у детей подготовительной к школе группы на основе двигательно-игровой деятельности.

2. Основной этап направлен на формирование механизмов развития двигательного творчества и двигательных способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе двигательно-игровой деятельности с мячами. Организация игровой деятельности.

3. Заключительный этап 

• определяем эффективность данного проекта, теоретически обобщаем и систематизируем полученные данные, документально оформляем результаты;
•  презентация проекта.

Ожидаемый результат:

Дети:

• у детей формируется правильная осанка и свод стопы;
• приобретут знания о многообразии видов спорта, в которых используется мяч;
• приобретут навык правильной техники владения мячом;

• возрастает познавательная активность детей в разных видах деятельности;
• повышается интерес к совместной с педагогом двигательной деятельности;
• проявление у детей двигательной активности, двигательного творчества;
• развиваются двигательные способности;
• формируются морально-этические качества детей.

Родители:

• приобретут опыт активного сотрудничества с педагогом;
• приобретут опыт взаимодействия с детьми при проведении совместных физкультурно-игровых занятий.

План – схема реализации проекта

Подведение итогов.

Реализованная система мероприятий способствует укреплению здоровья детей, взаимоотношений между родителями и детьми, воспитывает интерес у детей к проведению совместной игровой деятельности с педагогом и родителями, желание участвовать в ней.