План на лето во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

ИЮЛЬ с 01.07.2021г. - 09.07.2021г.        -  Комплекс 41

ИЮЛЬ с 12.07.2021. - 16.07.2021г.        - Комплекс 42

ИЮЛЬ с 19.07.2021. - 23.07.2021г.        - Комплекс 43

ИЮЛЬ с 26.07.2021- 30.072021г.           - Комплекс 44

АВГУСТ с 02.08.2021г. – 06.08.2021г.   -Комплекс 45

АВГУСТ с 09.082021 – 13.08.2021г.      - Комплекс 46

АВГУСТ с 16.08.2021 – 20.08.2021г.     - Комплекс 47

АВГУСТ с 23.08.2021 – 01.09.2021       - Комплекс 48

Месяц:  ИЮНЬ

Дата/ направление

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Тема недели

01.06.2021г.-04.06.2021г. «Здравствуй, солнечное лето!»

01.06.21г.

«День встречи с летом»

Беседа: «Что мы знаем о лете»

Д/игры:

«Оденем куклу на прогулку»

«Времена года»

Просмотр презентации

«Лето в моём городе»

Наблюдение за солнышком.

Исследовательская работа: «Походим и найдём следы лета».

Просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»

Коллективное рисование мелом на асфальте: «Лето, лето!

В яркие цвета одето».

Слушание песни Ю.Энтина «Вот оно, какое наше лето»

Показ пальчикового театра по сказке «Репка»

Игровое словесное упражнение:

«Научим куклу раздеваться после прогулки. Разноцветная одежда».

Чтение худ. литературы:  

В.Орлов «Лето»

В. Степанова «Что нам лето подарило?»

В. Берестов «Песочница»

Словацкая нар.сказка «Усолнышка в гостях»

ОБЖ. Беседа «Осторожно, солнце»

С/р игра: «Шофёры»

«У солнышка в гостях»

Трудовые поручения: уборка песка и игрушек.

Работа в уголке природы: уход за фикусом.

«Наступило лето, всё теплом согрето»

Беседа на тему: «Физкультура и здоровье»

Разучить новую подвижную игру «Охотник и зайчата».

П/игра «Найди свой цвет»

Игровой тренинг «Одуванчики»

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Разложи по цвету».

Закрепить навык рисования круга, не отрывая руки.

Словесная игра на проговаривание окончаний «повтори за мной».

Упражняться в застёгивании пуговиц.

Развитие основных видов движений.

02.06.21г.

«День весёлого настроения»

Д/игры: «Разноцветные шары»,

«Угадай, кто позвал?»

Просмотр видеоролика «Улыбки животных»

Наблюдение: «Отметь на участке то, что создаёт тебе хорошее настроение».

Экспериментальная деятельность-конкурс:

«Самый большой мыльный пузырь».

Муз./игра «Угадай на чём играю»

Конкурс рисунков на самую смешную рожицу.

Дискотека «Забавные танцы» (дети танцуют с любимым другом или с игрушкой).

Создание светофора эмоций.

Рассматривание фото со смешными улыбками (подборка воспитателем фотографий).

Чтение худ. литературы:

Г.Остер «Вредные советы»,

К.Чуковский «Путаница».

Викторина смешных вопросов и ответов.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

ОБЖ. Проблемная игровая ситуация «Аркадий Паровозов спешит на помощь. Не играй на проезжей части».

С/р игры: «Семья». Игровая ситуация «Пришли гости».

Игры детей с любимыми игрушками.

Игра-забава с воздушными шарами.

Конкурс на самый заливистый и громкий смех.

Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование высокой горки.

Беседа о здоровье «Микробы на руках».

Смешные соревнования:- «Догони пузырь» (кто больше лопнет мыльных пузырей);

- «Быстрые черепашки»

(бег под тазиком);

- «Клоуны» (кто быстрее и чуднее нарядится);

- «Попрыгунчики» (прыжки  на фитнес мячах).

Игровой тренинг «Весёлые человечки»

Индивидуальная работа с детьми

Работа по формированию экологических знаний.

Работа по лепке: формирование навыков скатывания, сплющивания.

Работа на развитие связной речи «Расскажи об игрушке».

Работа в зоне «приватности» (способствовать повышению самооценки ребёнка).

Работа по развитию основного движения – прыжки на двух ногах.

03.06.21г.

«День летних игр»

Беседа на тему «Мои любимые игры».

Д/игра «Игрушки».

Просмотр презентации

«Игры детей зимой и летом» (сравнение зимних и летних игр).

Опытническая деятельность: «Что живёт в мяче?», «Волшебница-водичка».

Наблюдение на прогулке «В какие игры играют дети из других групп».

Рисование на тему: «Моя любимая игрушка».

Игра на детских музыкальных инструментах.

Игра под муз. Ф.Флотова «Жмурки с Мишкой».

Рассказ детей из личного опыта «Расскажи, во что ты играешь дома».

Загадки про игрушки.

Конкурс «Кто больше назовёт игр, в которые мы играем в д/саду».

Дид./упражнение «Опиши игрушку».

ОБЖ. Беседа на тему:«На дороге не играют -

Все на свете это знают,

Ведь специально для игры

Есть площадки и дворы!»

С/р игры: «Магазин игрушек»; «Детский сад».

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках.

Игры – забавы с вертушками, с воздушными и мыльными пузырями.

Игры с песком и водой.

Беседа на тему: «В игры я играю - здоровье поправляю».

Спортивный мини-досуг «Весёлые мячи».

Игры детей с мячами, скакалками, обручами.

Игровой тренинг «Заводные обезьянки».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по сенсорному воспитанию: закреплять умения узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры.

Работа по развитию муз.-ритмич. движений- учить кружиться в парах, ритмично хлопать в ладоши.

Работа по звуковой культуре речи. Стих-ие «Гусь и гусята» (упражнять в точно воспроизведения звуков).

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить самостоятельно снимать рубашку, кофточку, и складывать вещи в свой шкаф).

Работа по развитию основных движений- прыжки с места: выполнить прыжок, удержать равновесие.

04.06.21г.

«День насекомых»

Беседа о насекомых «Расскажи, что знаешь о муравье, мухе и т.д.»

Просмотр презентации «Насекомые вокруг нас».

Путешествие по экологической тропе в поисках насекомых.

Дидактическая игра «Узнай, чьё крылышко» (бабочки, стрекозы, пчелы).

Исследовательская деятельность: «Чем отличаются крылышки бабочки от крылышек мухи».

Игра-драматизация отрывков из произведения К.Чуковский «Муха – цокотуха».

Игры с рисованием: «Дорисуй насекомое по образцу».

Коллективная объёмная аппликация «Бабочка-красавица».

Игра-загадка «Отгадай, чей голосок» (по голосам узнать насекомого: комар, муха, кузнечик, жук).

Чтение худ. литературы:

- К.Чуковский «Муха – цокотуха»; «Тараканище».

- Т.А.Шорыгина «Муха-грязнуха в гости пришла».

- заучивание стихов о насекомых, загадок, считалок, пословиц, чистоговорок.

Рассматривание открыток, иллюстраций о насекомых.

Разучить физкультминутку «Божья коровка».

ОБЖ. Беседа – обсуждение: «Опасные насекомые».

Игровая деятельность с мячами, шарами.

Хороводная игра «Жучок – паучок»

Игры с песком, формочками.

С/р игра: «Приключения на лугу».

Трудовые поручения: подметаем дорожки на участке.

Игровое упражнение «Кегли».

Катание на самокатах, трёхколёсных велосипедах.

П/игр: «Лягушки и комары», «Поймай комара».

Игровой тренинг «Превращения».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по формированию элементарных математических представлений.

Работа по аппликации: закреплять умение составлять композиции из готовых элементов.

Работа на формирование звук. культуры речи. Звукоподражание насекомым.

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить следить за внешним видом).

Работа по развитию основного движения – ходьба по наклонной доске.

Работа с родителями

1.Анкетирование родителей «Витамины и здоровый организм».

2.Выпуск буклета «Как правильно закалять ребёнка летом».

3. Консультация в форме папки-передвижки «Об особенностях питания детей летом».

4. Конкурс «Лучший рецепт летнего блюда для малыша».

Итоговое развлечение: «Лето, солнце и вода – деток радуют всегда!»

07.06.21г. – 11.06.21г. «Добрая неделя»

07.06.21г.

«День добрых сказок»

Нравственная беседа «Сундучок сказок».

Д/игра «В мире эмоций».

Вопрос -размышление: «На какого сказочного героя я бы хотел быть похожим?»

Мини-викторина «Из какой я сказки».

Наблюдение за берёзой.

Исследовательская деятельность: «Секретики в песке».

Рисование на тему: «Какого цвета доброта» (учимся смешивать краски).

Кукольный спектакль «Сказка о добром слове»

Слушание песни «Что такое доброта» в исполнении гр. «Барбарики».

Чтение отрывков из знакомых сказок.

Чтение и заучивание пословиц о добре изле.

Пересказ сказок по иллюстрациям («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»).

Обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек.

ОБЖ. Беседа «Ребёнок и огонь».

Чтение: потешка «Тили-бом!», отрывка из стихотворения С.Маршака «Пожар»

Трудовые поручения: подклеивание книг.

С/р игры«Семья», «В гостях у сказки».

Труд в природе: уборка веток и камней на участке

«Палочка-скакалочка»

Беседа на тему: «Зоркие глазки, чуткие ушки».

Игровое упражнение «Мы – медведи».

Игровой тренинг «Добрые волшебники»

Индивидуальная работа с детьми

Работа в уголке сенсорного развития «Собираем пирамидку».

Работа по лепке: закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, соединять концы полученной палочки.

Работа по формированию грамматического строя речи: игра «Животные и их детёныши».

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить снимать и надевать носки, выворачивать и вытряхивать из них песок).

Игра «Бросай-лови» -закреплять умение энергично отталкивать мяч при бросании.

08.06.21г.

«День добрых поступков»

Беседы на тему «Добро не уйдёт, а зло пропадёт», «Что такое хорошо и что такое плохо»; «Как я помогаю взрослым».

Ситуация- рассуждение: «Мы не любим грубиянов и драчунов».

Просмотр мультфильма «Как ёжик счастье искал».

Д/игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

Наблюдение за играми старших дошкольников.

Экспериментальная деятельность: «Что отражается в зеркале?»

Наблюдение за играми старших дошкольников.

Изготовление сердечек для любимых людей.

Прослушивание песен из мультфильмов: «Кот Леопольд» («Ярко солнце светит»),  «Приключения Фунтика» (Дорогою добра).

Создание «Книги добрых дел».

Разговоры в течение дня о хороших и плохих поступках.

Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка».

Словесные игры: «Добрые приветствия», «Доскажи словечко».

Чтение и объяснение смысла пословиц и поговорок о доброте.

Обсуждение проблемной ситуации «Зайку бросила хозяйка».

С/р игра «Моя дружная семья»

Хороводная игра «Кто у нас хороший».

Игры со строительным материалом: постройка мостика для бычка (по стихотворению А.Барто «Идёт бычок качается…)

Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».

Работа в уголке природы: поливаем цветы.

Помощь малышам в сборе игрушек после прогулки.

Акция «Потеряшки»: с целью кормления бездомных кошек и собачек.

Беседа на тему «Почему мы болеем?»

Игровое упражнение «Полоса препятствий»

Катание на трёхколёсных велосипедах, самокатах.

П/игры: «Добрые эльфы», «Волшебный стул».

Игровой тренинг «Человечки настроения».

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Найди нужный цвет».

Работа по рисованию: закреплять умение наносить цветовые пятна на лист бумаги.

Артикуляционная гимнастика: упражнение «Заборчик».

Работа по формированию навыков самообслуживания(учить шнуровать ботинки, застёгивать пуговицы).

Работа с мячом- бросание мяча вверх и ловля его (2-3 раза подряд).

09.06.21г.

«День дружбы»

Беседа на тему «Нам вместе хорошо».

Коррекционно-развивающая игра «Весёлые шарики».

Эксперимент: «Солнечные зайчики».

Просмотр мультфильма «Винни-пух и все, все, все».

Наблюдение за играми птиц на участке.

Этюд «Доброе слово для друга».

Д/игра «Добрые дети».

Создать коробку «мирилку».

Рисование портретов «Мой любимый друг»

Танец «Поссорились -Помирились».

Муз-дид./игра «Узнай друга по голосу».

Заучить новую «мирилку».

Словесная игра «Назови друга ласково»

Чтение худ литературы «Три поросёнка» в пер. С.Михалкова, «Бременские музыканты» Бр.Гримм.

Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты».

Заучить пословицы о дружбе.

Беседа «Друг не оставит в беде» (обсуждение ситуаций, как можно помочь товарищу в трудную минуту).

С/р игра «Весёлое путешествие».

Игры-забавы с мыльными пузырями.

Трудовые поручения: помочь малышам навести порядок на участке (собрать мусор, игрушки после игр).

Акция «Подари улыбку другу» (изготовление смайлика для подарка).

 «Весёлая стеночка»

Игры с мячами, обручами.

П/игры: «Карусель», «Найди пару».

Игровое упражнение «Переправа через речку» (взявшись за руку).

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Назови одежду, в которую одет твой друг».

Работа по рисованию: продолжать учить закрашивать контурный рисунок.

Д/игра «Что это такое?» (пополнять словарный запас (предметный словарь)).

Работа по воспитанию навыков культурного поведения: беседа «Непослушные котята».

Игровое упражнение «Зайчата» (упражнять в прыжках с продвижением вперёд).

10.06.21г.

«День июньских именинников»

Беседа «Как поздравим именинников».

Д/игры: «Угостим кукол чаем»; «Собери букет для именинников».

Просмотр мультфильмов: «День рождения ослика Иа», «Чебурашка и

крокодил Гена - День рождения», «День рождения кота Леопольда».

Фокусы для именинников: «Двигающееся яйцо», «Превращение апельсина в яблоко», «Превращение чая».

Изготовление подарков для именинников.

Прослушивание песен из любимых мультфильмов.

Муз. игра «Жмурки с мишкой» под муз. Ф.Флотова.

Игра-драматизация «День рождения кота Леопольда».

Развлечение «Лягушачий концерт» для именинников  (пение знакомых песен, закличек, частушек).

Словесная игра «Придумай поздравление с днём рождения».

Рассказы детей из личного опыта о друзьях-именинниках.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья…»

Рассматривание иллюстраций «День рождения у друга».

Чтение смешных перевёртышей, шарад.

ОБЖ: Игры в автогородке.

С/р игра «День рождения мишки Ушастика», «Концерт».

Игры – забавы с воздушными шарами, мячами, мыльными пузырями.

П/игры: «Каравай»,

«1,2,3 к имениннику беги!»

Помощь детей в оформление группы для именинников.

Приход в гости к детям Королевы зубной щётки (учит, как правильно чистить зубы).

П/игры «Колпачки», «Сбор мячей».

Сказочная зарядка (проводят герои сказок).

Игровое упражнение «Весёлый мяч».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.м.п.: учить сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнений словами: длинный – короткий, одинаковые, равный, короче.

Работа по развитию музык.- ритмических движений – обучение танцевальным движениям.

Д/игра «Закончи фразы» (учить заканчивать предложения).

Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков (учить тщательно пережёвывать пищу).

Спортивное упражнение «Сбей кеглю».

11.06.21г.

«День здоровья»

Беседы на тему: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу», «Что такое вредная еда?».

Игра-презентация: «Вопросы от доктора Айболита».

Экскурсия в медицинский кабинет.

Д/игра «Овощи фрукты», «Назови действия врача».

Наблюдение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

Исследовательская деятельность: «Холодные и горячие предметы на нашем участке».

Драматизация отрывков из сказки К.Чуковского «Доктор айболит».

Рисование цветными мелками на асфальте на тему: «Я рисую здоровье».

Выкладывание из пробок номера телефона скорой помощи «03».

Чтение произведений:С. Михалков«Прививка», В.Сутеев «Бегемот, который боялся прививок».

Заучивание поговорок, пословиц о здоровье.

Рассматривание тематического альбома на тему «Профессия – врач».

ОБЖ. Ролевая игра «Водитель и автомобиль».

С/р игры: «Больница», «Семья».

Игра-хоровод «Пальчики-ручки.

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках.

Игры с песком и водой.

Работа по релаксации «Ненужные газеты и журанлы».

Физкультурное занятие

«Акробатика на траве»

Работа на спортивной площадке: познакомить с физкультурным оборудованием «Диск здоровья» (познакомить с безопасными способами поведения на данном оборудовании).

Медицинская эстафета:

- «Помоги Айболиту собрать медицинский чемоданчик»

- «Кто быстрее доберётся до больного»

- «Кто быстрее выложит знак скорой помощи (+)».

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Цветные коврики» (учить составлять красивые сочетания цветов».

Работа по лепке: учить сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук.

Работа по развитию связной речи: д/игра «Расскажи, кто такой?(

Работа по формированию звуковой культуры речи: звукоподражание (развитие звуковой культуры речи).

Игра «Поймай мяч» (учить ловить мяч двумя руками».

Работа с родителями

1.Папка-передвижка: «Здоровая семья-счастливая семья».

2.Изготовление оборудования для уголка здоровья:– массажные коврики.

3.Анкетирование: «Условия здорового образа жизни в семье».

Итоговое развлечение:«На полянку с добротой!»

С 15.06. по 30.06.2021г. ремонтные работы в ДОУ

МЕСЯЦ ИЮЛЬ

01.07.17г.-09.07.21г. «Моя родина - Россия!»

01.07.21г.

«Здравствуй, утро, счастливой поры!»

Рассматривание тематических альбомовна тему: «Моя родина - Россия»; «Природа родного края»; «Соборы и храмы России».

Просмотр мультфильма «Илья Муромец и Соловей – разбойник».

Беседы на тему  «Флаг РФ: что означают его цвета».

Д/игра «Собери и назови» (собрать картинки из 8 частей с изображением достопримечательностей родного города).

Экскурсия к памятнику «Вечный огонь»,погибшим землякам в Великой Отечественной войне.

Наблюдение за берёзой.

Исследование листа берёзы: рассматривание его через лупу.

Рассматривание цветовой гаммы флага РФ и флагов других стран.

Выставка рисунков «Моя российская семья».

Создание фотоальбома на тему «В моём городе родном, очень весело живём».

Хоровод (с платочками) «Мы вокруг березки хороводом встали».

Чтение стихов о мире, о родном крае.

Рассказ из личного опыта «За что я люблю свой город».

Чтение стихов Т. Шорыгина «Берёза», Е.Серова «Родные края», С.Никулин «Русский лес».

Словесная игра «Закончи предложение».

Обсуждение ситуации: «Что было бы, если бы я

ОБЖ. «Осторожно, крапива!»

Трудовые поручения:

сбор листочков, цветов, травки для создания гербария.

Игры с игрушками-забавами.

Разучить новые русск. нар. п/игры: «Казаки-разбойники»,  «Горячая картошка».

С/р игры: «Семья», «Экскурсия на автобусе по родному городу».

Физкультурное занятие

«У знакомого ручья»

Беседа на тему: «Осторожно, микробы».

Игровой тренинг «На прогулке».

П/игра «Через ручей».

Катание на трёхколёсных велосипедах, самокатах.

Русская нар. п/игра «Филин и пташки».

Индивидуальная работа с детьми

Работа в уголке сенсорного развития: мозаика.

Работа по развитию ритмического слуха: игра «Повтори за мной».

Работа по патриотическому воспитанию: беседа на тему: «Мои друзья».

Рассматривание иллюстративного материала на формирование правильного поведения в различных ситуациях.

Работа по развитию основных движений: прыжки вверх с места с касанием предмета.

02.07.2021г.

«День детей в мире людей»

Беседы на тему: «Кто я, кто ты, кто мы?», «Все мы разные».

Настольно-печатные игры «Половинки», «парные картинки».

Коррекционно-развивающие игры: «Домик настроений»,

«Зеркало».

Д/игры: «Все мы разные», «Мы похожи», «Угадай, кого мы загадали?».

Просмотр презентации «Все мы разные, тем и прекрасные».

Наблюдение за прохожими, их поведением,  общением  друг с другом, и т.д.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Чем пахнет лето?»

Коллективные дела: изготовление поделок из природного материала.

Коллективная работа с мятой бумагой.

Рисование мелками на асфальте на тему: «Хоровод дружбы: Я, Ты, Он, Она- вместе целая семья…»

Чтение художественной литературы (по выбору детей) с последующим обсуждением характера героев, их настроения, поступков.

Использование художест-венного слова: стихотворе-ний, дразнилок, пословиц и поговорок, рассказов зарубежных авторов и сказок народов мира.

Разговоры с детьми  с рассматриванием иллюст-раций на тему: «Я малень-кий, но я имею право».

Рассматривание иллюстра-ций с изображением детей выполняющих действие в небольших группах. С детьми, со взрослыми.

Утро радостных встреч, (дети называют друг друга ласковым именем, желают добра, улыбаются, настраива-ются на доброе событие дня).

«Задушевные посиделки за чашкой чая» (беседы взрослых и детей на волнующие темы детей).

Элементы аутотренин-га(игры-занятия в сухом бассейне, игры с песком и водой).

Намеренное создание ситуаций, требующих от детей взаимопо-мощи.

Трудовой десант с целью лечения деревьев (учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам

(обрезать сухие ветки, замазать раны).

Беседа о здоровье. Повторить пословицы и поговорки о здоровье.

П/игра «Мой друг» (с мячом).

Разучить новую вьетнамскую п/игру  «Хвост дракона».

Игровой тренинг «Спасаем друзей».

Проведение подвижных совместных игр с детьми 8 группы.

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Чудесный мешочек» (отбери предметы квадратной формы).

Поупражняться в вырезании круга из квадрата путем плавного срезания углов.

Работа по формированию звуковой культуры речи: звукоподражание: игра «Дождик» (четко прого-варивать слова).

Работа в уголке уединения (профилактика эмоционального напряжения, снятию агрессии, негативизма).

Игровое упражнение с подгруппой детей «Сделай круг»

05.07.2021 г.

«Наш уютный детский дворик»

Беседы на тему: «Что есть на моём участке», «Наш участок самый красивый, потому что…».

Прогулка – экскурсия по прогулочному участку: отметить красоту цветущих клумб, создание построек и т.д.

Рассматривание фото- альбома «Наши добрые дела» (обратить внима-ние на фотографии, с трудового десанта по благоустройству участка).

Создание плана участка.

Рисование любимого объекта своего участка.

Ручной труд: цветы из пластиковых бутылок для украшения участка.

Чтение стихов про прогулку.

Игра - беседа: «Назови постройку и объясни её назначение».

Беседа-рассуждение: «Что ещё можно создать на нашем участке?»

ОБЖ: обсуждение правил поведения во время прогулке на участке.

Игры с песком и водой.

Трудовой десант «Чистота-участка, залог здоровья».

Игра: «Детский сад- это и хорошо и плохо...»                (карточки с изображе-нием эмоций)

С/р игра «Детский сад».

Физкультурное занятие

«На зелёной травушке»

Игры с мячами, скакалками, обручами.

П/игры с бросанием и ловлей: «»Кто бросит дальше мешочек», «Сбей кеглю».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.э.п.: игра «Части растений» (ствол, ветки, листья).

Работа по музо: учить выполнять танцевальные движения: прямой галоп, выполнять движения с предметами (платочками, флажками, листочками).

Работа по развитию связной речи: задание: «Расскажи, что видишь».

Индивидуальное общение воспитателя с ребенком в различных центрах активности и совместные действия с целью обогащения личного опыта и бережного отношения к игрушкам и предметам.

Игровое упражнение «Катаем мяч».

06.07.2021 г.

«Матрёшка – символ русской семьи»

Рассматривание игрушки матрёшки. Ознакомление детей со старинными игрушками.

Рассказ воспитателя  с использованием ИКТ о возникновении матрёшки, о её значении в современном мире.

Просмотр видеоролика «Весёлые матрёшки».

Просмотр открыток «Такие разные матрёшки» (росписи, наряды).

Д/игра «От большой до маленькой».

Паззл «Собери семью матрёшек».

Рассматривание деревянных игрушек.

Наблюдение: «сарафаны яркие девочки надели».

Экспериментальная деятельность: почему дерево не тонет?

Просмотр иллюстраций о разновидностях матрешек.

Создание альбома «Русская матрёшка» с рисунками детей.

Разучить движения к танцу «Мы весёлые матрёшки».

Рассматривание деревянных игрушек.

Работа по ручному труду с использованием материи, ниток: создание оберега семьи «семейная матрёшка».

Коллективная аппликация «Наряд для матрёшки».

Прослушивание русских народных песен.

Игры детей на музыкальных инструментах (колокольчики, бубны, погремушки).

Чтение стихов, загадок, песенок и потешек о матрешках.

Разучивание стихотворения Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки».

Составление творческих рассказов, сказок о матрешке по картинкам.

Словесная игра «Придумай предложение со словами, мама, матрёшка, семья, сарафан, весёлая, нарядная».

ОБЖ: Беседа «Как вести себя на улице».

Строительные игры: домик для матрёшек.

Трудовые поручения на огороде: рыхление почвы, где растёт лук.

Хороводная игра с платочками.

Коррекционно-развивающая игра «Зеркальце».

С/р игры: «В гостях у матрёшки», «Семья».

Беседа «Гоша – спортсмен».

Весёлые старты с матрёшкой:

- «Кто быстрее повяжет платочек матрёшке»

- «Кто быстрее доскачет до матрёшки»

- «Собери фрукты для матрёшки»

- «Закинь мяч в корзину матрёшки».

П/игра «Поймай комара».

Игровое упражнение «Сделай круг».

Игровой тренинг «Человечки настроения».

Катание на самокатах, трёхколёсных велосипедах.

Индивидуальная работа с детьми

Работа по сенсорному развитию: умение различать игрушки по величине, использовать в речи слова «большой», «маленький».

Работа по рисованию: закреплять знакомые приёмы рисования предметов круглой и квадратной формы.

Работа по развитию речи: д/игра «Спрячь игрушку» (закреплять понимание предложно-падежных конструкций: предлоги «в», «на», «за», «под», «между».

Воспитание навыков самообслуживания: очищать загрязнённую подошву о решётку.

Работа на развитие глазомера, координации движений: п/игра «Сбей кеглю».

07.07.2021г.

«День русской берёзки».

Рассматривание темати-ческого альбома «Дере-вья»; иллюстраций, кар-тинок с изображением берёзы, поделок из бересты.

Беседа на тему «

Проблемная ситуация: «Как можно отразить красоту березы?»

Просмотр видеоролика «Берёза-русская краса».

Экскурсия по территории детского сада "Березка у нас в детском саду"

Наблюдение за кроной деревьев.

Исследовательская деятельность: сравнение листьев берёзы и клёна.

Слушание русск. нар. песни «Во поле берёза стояла».

Рассматривание картин: И. Шишкина «Ручей в берёзовом лесу», А.Головин «Берёзки», О.Калашникова «Весенние берёзки».

Экскурсия в природу по территории детского сада «Березка у нас в детском саду».

Коллективная работа по аппликации и ручному труду «Берёзовая роща».

Пение песни «Мы вокруг берёзки хороводом встали».

Раскрашивание листьев.

Чтение и обсуждение стихотворений о берёзе.

Составление сказок о берёзке.

Словесная игра «Один – много»(воспитатель назы-вает дерево в единственном числе, а дети – во множественном).

Разучивание стихотворения «Машина берёзка» В. Степанов.

Словесная игра «Кто больше назовёт добрых и ласковых слов  берёзке».

ОБЖ: Беседа на тему «Не стой под деревом во время грозы».

Хороводная игра «Мы вокруг берёзки хороводом встали».

Работа в уголке природы: сравнение модели хвойного и лиственного дерева.

Трудовые поручения: подсыпка земли под корень берёзок; поливка молодых деревьев, посаженных весной.

Этюд «Мы берёзки».

Физкультурное занятие

«У берёзки, у берёзки…»

Рассказ воспитателя о полезных свойствах берёзы, о берёзовых вениках.

П/игра «1,2,3, к берёзке беги…»

Разучить новую русскую нар. п/игру «Колпачок, колпачок, тоненькие ножки…»

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.м.п.

 «Посчитаем берёзки» (продолжать учить сравнивать предметы по высоте).

Работа по музо: учить танцевальным движе-ниям ( хлопать в ладоши и одновременно прито-пывать одной ногой).

Работа по развитию связной речи: игра « Я задам, а ты ответь» (совершенствовать диалогическую речь).

Воспитание культурно-гигиенических навыков: закреплять умение самостоятельно пользоваться носовым платком.

Работа на развитие основных движений: ходьба с выполнением заданий.

08.07.2021г.

«День воздушных шаров»

Д/игры: «Разноцветные шары»,

«Угадай, кто позвал?»

Просмотр видеоролика «Улыбки животных»

Наблюдение: «Отметь на участке то, что создаёт тебе хорошее настроение».

Экспериментальная деятельность-конкурс:

«Самый большой мыльный пузырь».

Муз./игра «Угадай на чём играю»

Конкурс рисунков на самую смешную рожицу.

Дискотека «Забавные танцы» (дети танцуют с любимым другом или с игрушкой).

Создание светофора эмоций.

Рассматривание фото со смешными улыбками (подборка воспитателем фотографий).

Чтение худ. литературы:

Г.Остер «Вредные советы»,

К.Чуковский «Путаница».

Викторина смешных вопросов и ответов.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

ОБЖ. Проблемная игровая ситуация «Аркадий Паровозов спешит на помощь. Не играй на проезжей части».

С/р игры: «Семья». Игровая ситуация «Пришли гости».

Игры детей с любимыми игрушками.

Игра-забава с воздушными шарами.

Конкурс на самый заливистый и громкий смех.

Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование высокой горки.

Беседа о здоровье «Микробы на руках».

Смешные соревнования:- «Догони пузырь» (кто больше лопнет мыльных пузырей);

- «Быстрые черепашки»

(бег под тазиком);

- «Клоуны» (кто быстрее и чуднее нарядится);

- «Попрыгунчики» (прыжки  на фитнес мячах).

Игровой тренинг «Весёлые человечки»

Индивидуальная работа с детьми

Работа по формированию экологических знаний.

Работа по лепке: формирование навыков скатывания, сплющивания.

Работа на развитие связной речи «Расскажи об игрушке».

Работа в зоне «приватности» (способствовать повышению самооценки ребёнка).

Работа по развитию основного движения – прыжки на двух ногах.

09.07.2021г.

«День сказок»

Нравственная беседа «Сундучок сказок».

Д/игра «В мире эмоций».

Вопрос -размышление: «На какого сказочного героя я бы хотел быть похожим?»

Мини-викторина «Из какой я сказки».

Наблюдение за берёзой.

Исследовательская деятельность: «Секретики в песке».

Рисование на тему: «Какого цвета доброта» (учимся смешивать краски).

Кукольный спектакль «Сказка о добром слове»

Слушание песни «Что такое доброта» в исполнении гр. «Барбарики».

Чтение отрывков из знакомых сказок.

Чтение и заучивание пословиц о добре изле.

Пересказ сказок по иллюстрациям («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»).

Обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек.

ОБЖ. Беседа «Ребёнок и огонь».

Чтение: потешка «Тили-бом!», отрывка из стихотворения С.Маршака «Пожар»

Трудовые поручения: подклеивание книг.

С/р игры«Семья», «В гостях у сказки».

Труд в природе: уборка веток и камней на участке.

«Палочка-скакалочка»

Беседа на тему: «Зоркие глазки, чуткие ушки».

Игровое упражнение «Мы – медведи».

Игровой тренинг «Добрые волшебники»

Индивидуальная работа с детьми

Работа в уголке сенсорного развития «Собираем пирамидку».

Работа по лепке: закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, соединять концы полученной палочки

Работа по формированию грамматического строя речи: игра «Животные и их детёныши».

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить снимать и надевать носки, выворачивать и вытряхивать из них песок).

Игра «Бросай-лови» -закреплять умение энергично отталкивать мяч при бросании.

Работа с родителями

1.Предложить совершить прогулку в парк вместе с детьми-продолжать знакомить детей с разными видами деревьев, выделять из растущих в парке деревьев берёзу, развивать внимание, наблюдательность, воспитывать интерес к растениям, любовь к родной природе.

2. Помощь родителей в создании альбома «Матрёшка – русская краса» (подборка картинок, иллюстраций, стихов, песенок, потешек про матрёшку).

3.Фотовыставка для родителей: «Участок детского сада - место для игры, отдыха, спорта и познавательного развития детей».

Итоговое развлечение: спортивно-игровая программа  на спортивной площадке «Вместе веселее».

12.07.2021г. – 16.07.21г. «В мире животных»

12.07.2021 г.

«День диких животных»

Д/игры: «Домашние и животные», «Кто чем питается».

Рассказ воспитателя на тему: «Зачем ежу колючки».

Просмотр презентаций: «Лес и его обитатели»,«У кого какое жилище?»

Наблюдение за насекомыми.

Исследовательская деятельность: «Кто живёт рядом с нами?» (найти насекомых на клумбе)

.

Театрализованная игра-драматизация по сказке «Теремок».

Игра «Угадай, чей голосок?» (по звукозаписи угадать голос животного).

Конструктивная де-ятельность: «Животные» - развивать умение конструировать плоско-стные картинки из природного материала (песок, камни, трава, палочки, листья).

Чтение: «Скачет, скачет воробей…», «Где обедал воробей?»

Заучивание наизусть потешки «Заинька, попляши».

Рассматривание иллюстраций к сказкам «Доктор Айболит», «Волк и семеро козлят».

Словесная игра «Медвежья семья. Кто спрятался?»

ОБЖ: Беседа «Как вести себя в лесу» (уточнить знания о правилах поведения в лесу).

С/р игра «Мы идём в зоопарк».

Игровой тренинг «Изобрази животное».

Трудовые поручения: построим муравейник для муравья.

Труд в уголке природы: подкормка цветов.

Физкультурное занятие

«Лягушонок Паф»

Физкультурное упражнение: бег «змейкой».

Коррекционно-оздоровительная игра «Запасливые хомячки».

П/и «Медведь и пчёлы».

Индивидуальная работа

Д/игра «Кто больше?»

(формировать умение детей классифицировать объекты природы (деревья, птицы…)

Работа с трафаретами на тему «Животные» (закреплять умение держать правильно карандаш; закрашивать в одном направлении).

Дидактическая игра  «Кто, кто в теремочке живет?» (упражнять в умении вести диалог, употреблять сущест-вительные, обозначающие детенышей животных, пра-вильно и четко проговари-вать слова со звуками [к] и [т]).

Индивидуальные беседы с детьми на тему: «Я могу быть самостоятельным».

Индивидуальные упражнения: прыжки вокруг дерева на двух ногах.

13.07.2021 г.

«День домашних животных»

Беседа с просмотром презентации: «Домашние животные».

Д/игра «Животные» (классификация).

Сравнение зайца и кролика.

Игра с использованием ИКТ: «Что напутал художник?»

Создание проблемной ситуации: «Как выжить бездомной кошке?»

Прогулка: «Наблюдение за собакой».

Исследовательская де-ятельность:рассматри-вание следов животных кошки, собаки.

Муз.-дид. игра «Узнай по голосу».

Предложить раскраски с изображением домашних животных (учить акку-ратно раскрашивать).

Коллективное рисование по сказке «Гуси-лебеди».

Театрализованная игра «На птичьем дворе».

Чтение сказок: «Гуси-лебеди»,«Кот, петух и лиса».

Рассматривание иллюстра-ций в энциклопедии о животных.

Беседа с использованием схем: «Расскажи, что знаешь о кошке, собаке…и т.д.»

ОБЖ: Беседы «Будь осторожен» (правила обращения с животными).

Строительство из песка «Дом для трёх поросят».

С\р игры: «Семья», «У бабушки в деревне».

Труд на огороде: полить грядку с луком и укропом.

Беседа на тему: «Если тебя поцарапала кошка».

Игровое упражнение «Цирковые лошадки».

П/игры:«Лохматый пес»,«У медведя во бору».

Игровые упражнения с релаксацией: «Щенок отряхивается», «Котик» с использованием аудиозаписи.

Разучить пальчиковую гимнастику «Гуси».

Индивидуальная работа

Игра «Кто выше?» (сравнение домашних животных по высоте).

Закреплять умение лепить птичку.

Д/и «Чей детёныш?» (образование слова).

Закрепление: алгоритм мытья рук.

Упражнения на сохранение равновесия.

14.07.2021 г.

«День птиц»

Прослушивание записи «Голоса птиц».

Д/упражнение  «Кто больше назовет птиц».

Д/игра «Разрезные картинки».

Наблюдение за птицами, их поведением.

Экспериментальная деятельность:

«Найдут ли птицы крошки в траве».

Аппликация «Голубь»: мозаичнойтехникой.

Рисование на тему: «Моя любимая птица».

Выставка рисунков «Птичий мир Земли».

Игра-фантазия: «Какой птицей я себя вижу …»

Беседа – рассуждение: «Зачем птицам крылья, лапки, хвост?»

Загадки, пословицы, поговорки о птицах.

М/п игра с мячом «Назови птицу ласково».

Д/игра «Один-много».

ОБЖ: Беседа «Бережное отношение к живой природе».

Отбор картинок и иллюстраций для создания альбома «Птицы нашего края».

С/р игра «Птичий детский сад».

Игра – подражание «Мы не скажем, а покажем».

Трудовые поручения  по уборке участка.

Физкультурное занятие

«Ленточка-птичка»

Разучить пальчиковую гимнастику «уточка».

П/игры: «Птички в гнёздышках», «Воробьи и кот».

Индивидуальная работа

Работа по сенсорному воспитанию: «Девочка-бантик и мальчик – пуговка».

Развитие умений в театрализованной деятельности.

Д/упражнение  «Что из чего получается?»   (упражнять в образовании слов по аналогии).

Работа с дежурными по столовой: накрываем на стол.

Работа над основными видами движений: закреплять умение ходить с высоким подниманием колена.

15.07.2021 г.

«День рыб»

Беседы: «Где живут рыбки?», «Почему рыбки молчат?».

Интерактивная экскурсия «В гости к дядюшке сому».

Д/ игры: «Найди отличия»; «Собери целое».

Рассказ воспитателя по модели «Строение рыб».

Рассматривание коллекции ракушек.

Наблюдение за водой.

Экспериментальная деятельность: почему вода быстро уходит в песок?

Конструирование из природного материала «Рыбки большие и маленькие»(учить видеть в листочках деревьев фигурки рыбок).

Рисование «Золотая рыбка для исполнения желаний».

Д/и «Раскрась рыбку»

(штриховка рисунка карандашами).

Рассматривание репродукций картин И.К.Айвазовского:«Чёр-ное море», «Ураган на море».

Чтение произведений

И. Токмакова «Где спит рыбка»,Б. Заходер «Про сома».

Загадывание загадок про тех, кто живёт в воде.

Рассказы детей из личного опыта на тему: «Мы с папой на рыбалке».

Работа по активизации словаря (помочь запомнить новые слова): жабры, плавники, брюшко, икра, кораллы, рифы, водоросли.

ОБЖ: Беседа на тему: «Правила поведения на воде».

Работа в уголке природы: поливаем цветы.

Создание дыхательного тренажёра «Сухой аквариум».

С/р игры: «Путешест-вие на корабле», «Моряки».

Игры с водой и водными игрушками.

Мини-эстафеты:

- «Морские черепашки» (проползти под тазиком);

- «Пронеси и не пролей» (донести ведёрко воды до обозначенного места);

- «Удачный рыбак» (кто больше «наловит» рыбок сачком).

Разучить новую п/игру «Щука и рыбки».

П/игра «Море волнуется».

Катание на трёхколёсных велосипедах.

Индивидуальная работа

Д/игра «Чего не хватает у рыбки».

Работа по конструиро-ванию: «Широкая и узкая дорожки».

Д/игра на развитиесвязной речи «Как об этом сказать?»

Работа по привитию культурно-гигиеничес-ких навыков: «Умываюсь чисто, вытираюсь насухо».

Работа над основными видами движений: ходьба по доске, с перешагиванием через предметы.

16.07.2021 г.

«День животных жарких стран»

Интерактивная экскурсия «В зоопарке у зверей».

Просмотров мультфиль-мов: «Каникулы Бони-фация», «Львёнок и Черепаха».

Рассматривание иллюстраций с

изображением животных жарких стран.

Д/и «Чей детёныш?», «Каких животных  «спрятал» художник»?», «Что есть у животных?».

Наблюдение за цветами на клумбах.

Исследовательская деятельность: «Есть ли запах у цветов? травы?»

Ручной труд из бросового материала «Такие разные животные» (изготовление зверюшек из готовых коробочек).

Работа с трафаретами «Животные жарких стран».

Слушание детских песен: «Про жирафа», «Крокодил», «Кенгуру», «Оранжевый верблюд».

Чтение произведений: С.Маршак «Где обедал воробей?»,«Детки в клетке»;  С.Васильева «Бегемот», Б.Житков «Красавица»,И. Новикова «Мы идем по зоопарку».

Загадки о животных (зебра, жираф, лев, носорог, кенгуру, обезьяна, попугай, бегемот, тигр, верблюд).

Разучивание считалки «Мы делили апельсин».

Словесная игра «Доскажи словечко».

Ситуативный разговор – бе-седа «Зачем слону хобот?»

ОБЖ: «Как вести себя в зоопарке».

Игры с игровым материалом (игрушки животных жарких стран).

Игры с зеркальцами «Солнечные зайчики».

Игровой тренинг «Изобрази животное».

С/р игры: «Семья», «Зоопарк».

Выставка домашних мягких игрушек «Животные жарких стран в гости в детский сад пришли».

Трудовые поручения: «У нас большая стирка» (стираем кукольное бельё).

Физкультурное занятие

«Быстрые лошадки»

Рассказ – беседа на тему: «Про бегемота, который боялся прививок».

П/и « Обезьянки».

Стихотворная игра с движением «Веселый зоопарк».

Индивидуальная работа

Д/игра на развитие мелкой моторики рук: «Собери бусы по цвету».

Работа по музо: муз.-дид. игра «Угадай, на чём играю».

Д/упражнение на обогащение словаря: «Вставь словечко».

Воспитание культурно-гигиенических навыков: продолжать учить правильно пользоваться мылом.

Работа над основными видами движений: лазанье по гимнастической стенке, не пропуская реек.

Работа с родителями

1.Пополнить книжный центр новыми книгами о животных, птицах.

2. Оказание помощи в изготовление шапочек – масок животных, птицах с целью обновления и пополнения театров.

Тема недели

19.07.2021г.-.23.07.2021г. «Бумажная неделя»

19.07.21г.

«День  бумаги»

Беседа: «История возникновения бумаги»

Просмотр презентации

«Свойства бумаги и ее применение»

Наблюдение за солнышком.

Исследовательская работа: «Сходства и различия разных видов бумаги».

Коллективная аппликация из разных видов бумаги «Волщебница-бумага»

Конструирование  из кубиков «Домик для матрешки»

Показ пальчикового театра по сказке «Репка»

Игровое словесное упражнение:

«Научим куклу раздеваться после прогулки. Разноцветная одежда».

В. Берестов «Песочница»

Чтение худ литературы: Г. Цыферова «Когда не хватает игрушек»

ОБЖ. Беседа «Осторожно, солнце»

С/р игра: «Шофёры»

«У солнышка в гостях»

Трудовые поручения: уборка песка и игрушек.

Работа в уголке природы: уход за фикусом.

«Наступило лето, всё теплом согрето»

Беседа на тему: «Физкультура и здоровье»

Разучить новую подвижную игру «Охотник и зайчата».

П/игра «Найди свой цвет»

Игровой тренинг «Одуванчики»

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Разложи по цвету».

Закрепить навык рисования круга, не отрывая руки.

Словесная игра на проговаривание окончаний «повтори за мной».

Упражняться в застёгивании пуговиц.

Развитие основных видов движений.

20.07.21г.

«День бумажных самолетиков»

«Путешествие в Картонное царство бумажное государство»– ознакомительная беседа с изготовлением поделки «самолетик».

Д/игра

«Угадай, кто позвал?»

Просмотр видеоролика «Улыбки животных»

Наблюдение: «Отметь на участке то, что создаёт тебе хорошее настроение».

Экспериментальная деятельность-конкурс:

«Самый красивый самолетик».

Муз./игра «Угадай на чём играю»

Дискотека «Забавные танцы» (дети танцуют с любимым другом или с игрушкой).

Создание светофора эмоций.

Рассказывание сказки «Репка»,    пересказ по ролям.

Чтение худ. литературы:

Г.Остер «Вредные советы»,

К.Чуковский «Путаница».

Викторина смешных вопросов и ответов.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзь».

ОБЖ. Проблемная игровая ситуация «Аркадий Паровозов спешит на помощь. Не играй на проезжей части».

С/р игры: «Семья». Игровая ситуация «Пришли гости».

Игры детей с любимыми игрушками.

Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование высокой горки.

Подвижные игры:  «Самолёты», «Бабочка»

- «Быстрые черепашки»

(бег под тазиком);

- «Клоуны» (кто быстрее и чуднее нарядится);

- «Попрыгунчики» (прыжки  на фитнес мячах).

Игровой тренинг «Весёлые человечки»

Индивидуальная работа с детьми

Работа по формированию экологических знаний.

Работа по конструированию из бумаги: показать правила сгиба бумаги .

Работа на развитие связной речи «Расскажи об игрушке».

Работа в зоне «приватности» (способствовать повышению самооценки ребёнка).

Работа по развитию основного движения – прыжки на двух ногах.

21.07.21г.

«День бумажных салфеток»

Беседа на тему «Мои любимые игры».

Д/игра «Игрушки».

Просмотр презентации

«Игры детей зимой и летом» (сравнение зимних и летних игр).

Опытническая деятельность: «Что живёт в мяче?», «Волшебница-водичка».

Наблюдение на прогулке «В какие игры играют дети из других групп».

Аппликация «Кораблики», «Горы».

Рисование с элементами аппликации «Листочки».

Аппликация (коллективная работа детей) «Божьи коровки».

Игра на детских музыкальных инструментах.

Игра под муз. Ф.Флотова «Жмурки с Мишкой».

Дыхательная гимнастика «Задуй в коробку бумажные мячики», «Снежинки».

Дыхательная гимнастика (релаксация) «Корабль и ветер».

Чтение стихотворения С. Михалков «Лист бумаги».

Чтение песни о бумажном кораблике.

Загадывание загадок.

ОБЖ. Беседа на тему:«На дороге не играют -

Все на свете это знают,

Ведь специально для игры

Есть площадки и дворы!»

С/р игры: «Магазин игрушек»; «Детский сад».

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках.

Игры – забавы с вертушками, с воздушными и мыльными пузырями.

Игры с песком и водой.

Подвижные игры с бумажными мячами ,«Кто сможет больше пробежать и пронести мячик на вытянутой руке, не уронив его»;

«Кто больше мячиков забросит в корзину»; «Попади в мишень»;

«Кто дальше бросит».

Спортивный мини-досуг «Весёлые мячи».

Игры детей с мячами, скакалками, обручами.

Игровой тренинг «Заводные обезьянки».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по сенсорному воспитанию: закреплять умения узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры.

Работа по развитию муз.-ритмич. движений- учить кружиться в парах, ритмично хлопать в ладоши.

Работа по звуковой культуре речи. Стих-ие «Гусь и гусята» (упражнять в точно воспроизведения звуков).

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить самостоятельно снимать рубашку, кофточку, и складывать вещи в свой шкаф).

Работа по развитию основных движений- прыжки с места: выполнить прыжок, удержать равновесие.

22.07.21г.

«День фантиков»

оформление альбома с коллекцией фантиков;

дидактическая игра « Парные фантики»;

Путешествие по экологической тропе в поисках насекомых.

Исследовательская деятельность: «Чем отличаются крылышки бабочки от крылышек мухи».

Игра-драматизация отрывков из произведения К.Чуковский «Муха – цокотуха».

хороводные игры с использованием фольклорной атрибутики, сделанной из фантиков ( ободки, пояса, браслеты, бусы и т.д.)

Игра-загадка «Отгадай, чей голосок» (по голосам узнать насекомого: комар, муха, кузнечик, жук).

отгадывание  и заучивание загадок с фантиков от конфет «Детские»;

Рассматривание поделок, из фантиков.

Разучить физкультминутку «бабочка-красавица».

дыхательная гимнастика с использованием султанчиков, бабочек, сделанных из фантиков;

ОБЖ. Беседа – обсуждение: «Опасные насекомые».

Игровая деятельность с мячами, шарами.

Хороводная игра «Жучок – паучок»

Игры с песком, формочками.

С/р игра: «Приключения на лугу».

Трудовые поручения: подметаем дорожки на участке.

Игровое упражнение «Кегли».

Катание на самокатах, трёхколёсных велосипедах.

П/игр: «Лягушки и комары», «Поймай комара».

Игровой тренинг «Превращения».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по формированию элементарных математических представлений.

Работа по аппликации: закреплять умение составлять композиции из готовых элементов.

Работа на формирование звук. культуры речи. Звукоподражание насекомым.

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить следить за внешним видом).

Работа по развитию основного движения – ходьба по наклонной доске.

23.07.21г.

«День экспериментирования с бумагой».

Беседа на тему «Удивительная бумага»

Игра «разрезанные картинки»

Экспериментирование: «Бумага»

Слушание русск. нар. песни «Во поле берёза стояла».

Рассматривание картинок и иллюстраций на тему «Искусство оригами»

Конструирование из бумаги «Пароход», «самолет»

Пение песни «Мы вокруг берёзки хороводом встали».

Конструирование «Троллейбус»

Чтение и обсуждение стихотворений о троллейбусе.

С-р игра «Троллейбус».

Игровая ситуация «Найди предметы для изготовления которых понадобилась бумага»

Словесная игра «Сказка о бумажном человечке».

ОБЖ: Беседа на тему «Не стой под деревом во время грозы».

Работа в уголке природы: сравнение модели хвойного и лиственного дерева.

Трудовые поручения: подсыпка земли под корень берёзок; поливка молодых деревьев, посаженных весной.

Рассказ воспитателя о полезных свойствах берёзы, о берёзовых вениках.

П/игра «шмели на цветах…»

Разучить новую. п/игру «Бабочки летают

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.м.п.

 «Посчитаем берёзки» (продолжать учить сравнивать предметы по высоте).

Работа по музо: учить танцевальным движе-ниям ( хлопать в ладоши и одновременно прито-пывать одной ногой).

Работа по развитию связной речи: игра « Я задам, а ты ответь» (совершенствовать диалогическую речь).

Воспитание культурно-гигиенических навыков: закреплять умение самостоятельно пользоваться носовым платком.

Работа на развитие основных движений: ходьба с выполнением заданий.

Работа с родителями

1.Анкетирование родителей «Витамины и здоровый организм».

2.Выпуск буклета «Как правильно закалять ребёнка летом».

3. Консультация в форме папки-передвижки «Об особенностях питания детей летом».

4. Конкурс «Лучший рецепт летнего блюда для малыша».

Итоговое мероприятие: оформление выставки «Волшебная бумага»

26.07.21г. – 30.07.21г. «Радужная неделя»

26.07.21г.

«День апельсиновых сказок»

Нравственная беседа «Сундучок сказок».

Д/игра «В мире эмоций».

Вопрос -размышление: «На какого сказочного героя я бы хотел быть похожим?»

Мини-викторина «Из какой я сказки».

Наблюдение за берёзой.

Исследовательская деятельность: «Секретики в песке».

Рисование на тему: «Какого цвета доброта» (учимся смешивать краски).

Кукольный спектакль «Сказка о добром слове»

Слушание песни «Что такое доброта» в исполнении гр. «Барбарики».

Чтение отрывков из знакомых сказок.

Чтение и заучивание пословиц о добре изле.

Пересказ сказок по иллюстрациям («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»).

Обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек.

ОБЖ. Беседа «Ребёнок и огонь».

Чтение: потешка «Тили-бом!», отрывка из стихотворения С.Маршака «Пожар»

Трудовые поручения: подклеивание книг.

С/р игры«Семья», «В гостях у сказки».

Труд в природе: уборка веток и камней на участке.

«Палочка-скакалочка»

Беседа на тему: «Зоркие глазки, чуткие ушки».

Игровое упражнение «Мы – медведи».

Игровой тренинг «Добрые волшебники»

Индивидуальная работа с детьми

Работа в уголке сенсорного развития «Собираем пирамидку».

Работа по лепке: закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, соединять концы полученной палочки.

Работа по формированию грамматического строя речи: игра «Животные и их детёныши».

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить снимать и надевать носки, выворачивать и вытряхивать из них песок).

Игра «Бросай-лови» -закреплять умение энергично отталкивать мяч при бросании.

27.07.21г.

«День клубничного настроения»

Беседы на тему «Добро не уйдёт, а зло пропадёт», «Что такое хорошо и что такое плохо»; «Как я помогаю взрослым».

Ситуация- рассуждение: «Мы не любим грубиянов и драчунов».

Просмотр мультфильма «Как ёжик счастье искал».

Д/игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

Наблюдение за играми старших дошкольников.

Экспериментальная деятельность: «Что отражается в зеркале?»

Наблюдение за играми старших дошкольников.

Изготовление сердечек для любимых людей.

Прослушивание песен из мультфильмов: «Кот Леопольд» («Ярко солнце светит»),  «Приключения Фунтика» (Дорогою добра).

Создание «Книги добрых дел».

Разговоры в течение дня о хороших и плохих поступках.

Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка».

Словесные игры: «Добрые приветствия», «Доскажи словечко».

Чтение и объяснение смысла пословиц и поговорок о доброте.

Обсуждение проблемной ситуации «Зайку бросила хозяйка».

С/р игра «Моя дружная семья»

Хороводная игра «Кто у нас хороший».

Игры со строительным материалом: постройка мостика для бычка (по стихотворению А.Барто «Идёт бычок качается…)

Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».

Работа в уголке природы: поливаем цветы.

Помощь малышам в сборе игрушек после прогулки.

Акция «Потеряшки»: с целью кормления бездомных кошек и собачек.

Беседа на тему «Почему мы болеем?»

Игровое упражнение «Полоса препятствий»

Катание на трёхколёсных велосипедах, самокатах.

П/игры: «Добрые эльфы», «Волшебный стул».

Игровой тренинг «Человечки настроения».

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Найди нужный цвет».

Работа по рисованию: закреплять умение наносить цветовые пятна на лист бумаги.

Артикуляционная гимнастика: упражнение «Заборчик».

Работа по формированию навыков самообслуживания(учить шнуровать ботинки, застёгивать пуговицы).

Работа с мячом- бросание мяча вверх и ловля его (2-3 раза подряд).

28.07.21г.

«День живой воды»

Беседа на тему «Нам вместе хорошо».

Коррекционно-развивающая игра «Весёлые шарики».

Эксперимент: «Солнечные зайчики».

Просмотр мультфильма «Винни-пух и все, все, все».

Наблюдение за играми птиц на участке.

Этюд «Доброе слово для друга».

Д/игра «Добрые дети».

Создать коробку «мирилку».

Рисование портретов «Мой любимый друг»

Танец «Поссорились -Помирились».

Муз-дид./игра «Узнай друга по голосу».

Заучить новую «мирилку».

Словесная игра «Назови друга ласково»

Чтение худ литературы «Три поросёнка» в пер. С.Михалкова, «Бременские музыканты» Бр.Гримм.

Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты».

Заучить пословицы о дружбе.

Беседа «Друг не оставит в беде» (обсуждение ситуаций, как можно помочь товарищу в трудную минуту).

С/р игра «Весёлое путешествие».

Игры-забавы с мыльными пузырями.

Трудовые поручения: помочь малышам навести порядок на участке (собрать мусор, игрушки после игр).

Акция «Подари улыбку другу» (изготовление смайлика для подарка).

 «Весёлая стеночка»

Игры с мячами, обручами.

П/игры: «Карусель», «Найди пару».

Игровое упражнение «Переправа через речку» (взявшись за руку).

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Назови одежду, в которую одет твой друг».

Работа по рисованию: продолжать учить закрашивать контурный рисунок.

Д/игра «Что это такое?» (пополнять словарный запас (предметный словарь)).

Работа по воспитанию навыков культурного поведения: беседа «Непослушные котята».

Игровое упражнение «Зайчата» (упражнять в прыжках с продвижением вперёд).

29.07.21г.

«День травянистых рассказов»

Беседа «Как поздравим именинников».

Д/игры: «Угостим кукол чаем»; «Собери букет для именинников».

Просмотр мультфильмов: «День рождения ослика Иа», «Чебурашка и

крокодил Гена - День рождения», «День рождения кота Леопольда».

Фокусы для именинников: «Двигающееся яйцо», «Превращение апельсина в яблоко», «Превращение чая».

Изготовление подарков для именинников.

Прослушивание песен из любимых мультфильмов.

Муз. игра «Жмурки с мишкой» под муз. Ф.Флотова.

Игра-драматизация «День рождения кота Леопольда».

Развлечение «Лягушачий концерт» для именинников  (пение знакомых песен, закличек, частушек).

Словесная игра «Придумай поздравление с днём рождения».

Рассказы детей из личного опыта о друзьях-именинниках.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья…»

Рассматривание иллюстраций «День рождения у друга».

Чтение смешных перевёртышей, шарад.

ОБЖ: Игры в автогородке.

С/р игра «День рождения мишки Ушастика», «Концерт».

Игры – забавы с воздушными шарами, мячами, мыльными пузырями.

П/игры: «Каравай»,

«1,2,3 к имениннику беги!»

Помощь детей в оформление группы для именинников.

Приход в гости к детям Королевы зубной щётки (учит, как правильно чистить зубы).

П/игры «Колпачки», «Сбор мячей».

Сказочная зарядка (проводят герои сказок).

Игровое упражнение «Весёлый мяч».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.м.п.: учить сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнений словами: длинный – короткий, одинаковые, равный, короче.

Работа по развитию музык.- ритмических движений – обучение танцевальным движениям.

Д/игра «Закончи фразы» (учить заканчивать предложения).

Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков (учить тщательно пережёвывать пищу).

Спортивное упражнение «Сбей кеглю».

30.07.21г.

«День фиалковой сказки»

Беседы на тему: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу», «Что такое вредная еда?».

Игра-презентация: «Вопросы от доктора Айболита».

Экскурсия в медицинский кабинет.

Д/игра «Овощи фрукты», «Назови действия врача».

Наблюдение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

Исследовательская деятельность: «Холодные и горячие предметы на нашем участке».

Драматизация отрывков из сказки К.Чуковского «Доктор айболит».

Рисование цветными мелками на асфальте на тему: «Я рисую здоровье».

Выкладывание из пробок номера телефона скорой помощи «03».

Чтение произведений:С. Михалков«Прививка», В.Сутеев «Бегемот, который боялся прививок».

Заучивание поговорок, пословиц о здоровье.

Рассматривание тематического альбома на тему «Профессия – врач».

ОБЖ. Ролевая игра «Водитель и автомобиль».

С/р игры: «Больница», «Семья».

Игра-хоровод «Пальчики-ручки.

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках.

Игры с песком и водой.

Работа по релаксации «Ненужные газеты и журанлы».

Физкультурное занятие

«Акробатика на траве»

Работа на спортивной площадке: познакомить с физкультурным оборудованием «Диск здоровья» (познакомить с безопасными способами поведения на данном оборудовании).

Медицинская эстафета:

- «Помоги Айболиту собрать медицинский чемоданчик»

- «Кто быстрее доберётся до больного»

- «Кто быстрее выложит знак скорой помощи (+)».

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Цветные коврики» (учить составлять красивые сочетания цветов».

Работа по лепке: учить сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук.

Работа по развитию связной речи: д/игра «Расскажи, кто такой?(

Работа по формированию звуковой культуры речи: звукоподражание (развитие звуковой культуры речи).

Игра «Поймай мяч» (учить ловить мяч двумя руками».

Работа с родителями

1.Папка-передвижка: «Здоровая семья-счастливая семья».

2.Изготовление оборудования для уголка здоровья:– массажные коврики.

3.Анкетирование: «Условия здорового образа жизни в семье».

Итоговое развлечение:«В гостях у радуги!»»

02.08.21г.-06.08.21г. «Неделя Транспорта»

02.08.21г.

«День поездов, паровозов

Рассматривание тематических альбомовна тему: «Поезда и паровозы»

Беседа на тему  «Паровоз».

Д/игра «Собери и назови» (собрать картинки из 4-6 частей).

Аппликация «Паровозик»

Конструирование «Депо»

Аппликация + рисование «Поезд для лесных зверят»

Чтение стихов о мире, о родном крае.

Рассказ из личного опыта «путешествие на поездах».

Чтение стихов Т. Шорыгина «Берёза», Е.Серова «Родные края», С.Никулин «Русский лес».

Словесная игра «Закончи предложение».

Обсуждение ситуации: «Что было бы, если бы я

ОБЖ. «Осторожно, крапива!»

Трудовые поручения:

сбор листочков, цветов, травки для создания гербария.

Игры с игрушками-забавами.

С/р игры: «Семья», «Экскурсия на вокзал».

 Физкультурное занятие

«У знакомого ручья»

Игровой тренинг «На прогулке».

П/игра «Через ручей».

Катание на трёхколёсных велосипедах, самокатах.

Русская нар. п/игра «Филин и пташки».

Индивидуальная работа с детьми

Работа в уголке сенсорного развития: мозаика.

Работа по развитию ритмического слуха: игра «Повтори за мной».

Работа по патриотическому воспитанию: беседа на тему: «Мои друзья».

Рассматривание иллюстративного материала на формирование правильного поведения в различных ситуациях.

Работа по развитию основных движений: прыжки вверх с места с касанием предмета.

03.08.2021г.

«День автобусов»

Беседа на тему: «Автобус»

Настольно-печатные игры «Половинки», «парные картинки».

Коррекционно-развивающие игры: «Домик настроений»,

«Зеркало».

Игра-лото «Транспорт»

Игра «Автобус»

(конструирование из стульев)

Коллективные дела: изготовление поделок из природного материала.

Коллективная работа с мятой бумагой.

Рисование каранжашами «Автобус»

Конструирование из кубиков «Гаражи для транспорта»

Чтение художественной литературы (по выбору детей) с последующим обсуждением характера героев, их настроения, поступков.

Использование художест-венного слова: стихотворений, дразнилок, пословиц и поговорок, рассказов зарубежных авторов и сказок народов мира.

Разговоры с детьми  с рассматриванием иллюстраций на тему: «Наземый транспорт».

Утро радостных встреч, (дети называют друг друга ласковым именем, желают добра, улыбаются, настраива-ются на доброе событие дня).

Элементы аутотренин-га(игры-занятия в сухом бассейне, игры с песком и водой).

Намеренное создание ситуаций, требующих от детей взаимопо-мощи.

Трудовой десант с целью лечения деревьев (учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам

(обрезать сухие ветки, замазать раны).

Беседа о здоровье. Повторить пословицы и поговорки о здоровье.

П/игра «Мой друг» (с мячом).

П/игра «Шмели на цветах»

Игровой тренинг «Спасаем друзей».

Проведение подвижных совместных игр с детьми 8 группы.

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Чудесный мешочек» (отбери предметы квадратной формы).

Поупражняться в вырезании круга из квадрата путем плавного срезания углов.

Работа по формированию звуковой культуры речи: звукоподражание: игра «Дождик» (четко прого-варивать слова).

Работа в уголке уединения (профилактика эмоционального напряжения, снятию агрессии, негативизма).

Игровое упражнение с подгруппой детей «Сделай круг»

04.08.2021 г.

«День грузовиков»

Беседа на тему: «Грузовик».

Рассматривание фото- альбома «Грузовики»

Создание плана участка.

Рисование любимого объекта своего участка.

Ручной труд: цветы из пластиковых бутылок для украшения участка.

Конструирование «»Грузовики»

Чтение стихов про прогулку.

Игра - беседа: «Назови постройку и объясни её назначение».

Беседа-рассуждение: «Что ещё можно создать на нашем участке?»

ОБЖ: обсуждение правил поведения во время прогулке на участке.

Игры с песком и водой.

Трудовой десант «Чистота-участка, залог здоровья».

С/р игра «Гаражи».

Физкультурное занятие

«На зелёной травушке»

Игры с мячами, скакалками, обручами.

П/игры с бросанием и ловлей: «»Кто бросит дальше мешочек», «Шмели на цетах».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.э.п.: игра «Части растений» (ствол, ветки, листья).

Работа по музо: учить выполнять танцевальные движения: прямой галоп, выполнять движения с предметами (платочками, флажками, листочками).

Работа по развитию связной речи: задание: «Расскажи, что видишь».

Индивидуальное общение воспитателя с ребенком в различных центрах активности и совместные действия с целью обогащения личного опыта и бережного отношения к игрушкам и предметам.

Игровое упражнение «Катаем мяч».

05.07.2021 г.

«День трамваев»

Рассматривание игрушки матрёшки. Ознакомление детей со старинными игрушками.

Рассказ воспитателя  с использованием ИКТ о возникновении матрёшки, о её значении в современном мире.

Просмотр видеоролика «Весёлые матрёшки».

Просмотр открыток «Такие разные матрёшки» (росписи, наряды).

Д/игра «От большой до маленькой».

Паззл «Собери семью матрёшек».

Рассматривание деревянных игрушек.

Наблюдение: «сарафаны яркие девочки надели».

Экспериментальная деятельность: почему дерево не тонет?

Просмотр иллюстраций о разновидностях матрешек.

Создание альбома «Русская матрёшка» с рисунками детей.

Разучить движения к танцу «Мы весёлые матрёшки».

Рассматривание деревянных игрушек.

Работа по ручному труду с использованием материи, ниток: создание оберега семьи «семейная матрёшка».

Коллективная аппликация «Наряд для матрёшки».

Прослушивание русских народных песен.

Игры детей на музыкальных инструментах (колокольчики, бубны, погремушки).

Чтение стихов, загадок, песенок и потешек о матрешках.

Разучивание стихотворения Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки».

Составление творческих рассказов, сказок о матрешке по картинкам.

Словесная игра «Придумай предложение со словами, мама, матрёшка, семья, сарафан, весёлая, нарядная».

ОБЖ: Беседа «Как вести себя на улице».

Строительные игры: домик для матрёшек.

Трудовые поручения на огороде: рыхление почвы, где растёт лук.

Хороводная игра с платочками.

Коррекционно-развивающая игра «Зеркальце».

С/р игры: «В гостях у матрёшки», «Семья».

Беседа «Гоша – спортсмен».

Весёлые старты с матрёшкой:

- «Кто быстрее повяжет платочек матрёшке»

- «Кто быстрее доскачет до матрёшки»

- «Собери фрукты для матрёшки»

- «Закинь мяч в корзину матрёшки».

П/игра «Поймай комара».

Игровое упражнение «Сделай круг».

Игровой тренинг «Человечки настроения».

Катание на самокатах, трёхколёсных велосипедах.

Индивидуальная работа с детьми

Работа по сенсорному развитию: умение различать игрушки по величине, использовать в речи слова «большой», «маленький».

Работа по рисованию: закреплять знакомые приёмы рисования предметов круглой и квадратной формы.

Работа по развитию речи: д/игра «Спрячь игрушку» (закреплять понимание предложно-падежных конструкций: предлоги «в», «на», «за», «под», «между».

Воспитание навыков самообслуживания: очищать загрязнённую подошву о решётку.

Работа на развитие глазомера, координации движений: п/игра «Сбей кеглю».

06.08.2021г.

«День троллейбусов».

Беседа на тему «Троллейбус»

Проблемная ситуация: «Как ездит троллейбус»

Игра «разрезанные картинки»

Экспериментирование: «Одежда деревьев» (кора, ветки, листья, семена)

Слушание русск. нар. песни «Во поле берёза стояла».

Рассматривание картинок и иллюстраций на тему «Троллейбусы в городе

Коллективная работа по аппликации и ручному труду «Троллейбус на улицах города»

Пение песни «Мы вокруг берёзки хороводом встали».

Конструирование «Троллейбус»

Чтение и обсуждение стихотворений о троллейбусе.

С-р игра «Троллейбус».

Разучивание стихотворения «Машина берёзка» В. Степанов.

Словесная игра «Кто больше назовёт добрых и ласковых слов  о друге».

ОБЖ: Беседа на тему «Не стой под деревом во время грозы».

Хороводная игра «Мы вокруг берёзки хороводом встали».

Работа в уголке природы: сравнение модели хвойного и лиственного дерева.

Трудовые поручения: подсыпка земли под корень берёзок; поливка молодых деревьев, посаженных весной.

Рассказ воспитателя о полезных свойствах берёзы, о берёзовых вениках.

П/игра «шмели на цветах…»

Разучить новую. п/игру «Бабочки летают

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.м.п.

 «Посчитаем берёзки» (продолжать учить сравнивать предметы по высоте).

Работа по музо: учить танцевальным движе-ниям ( хлопать в ладоши и одновременно прито-пывать одной ногой).

Работа по развитию связной речи: игра « Я задам, а ты ответь» (совершенствовать диалогическую речь).

Воспитание культурно-гигиенических навыков: закреплять умение самостоятельно пользоваться носовым платком.

Работа на развитие основных движений: ходьба с выполнением заданий.

Работа с родителями

1.Предложить совершить прогулку в парк вместе с детьми-продолжать знакомить детей с разными видами деревьев, выделять из растущих в парке деревьев берёзу, развивать внимание, наблюдательность, воспитывать интерес к растениям, любовь к родной природе.

2. Помощь родителей в создании альбома «Матрёшка – русская краса» (подборка картинок, иллюстраций, стихов, песенок, потешек про матрёшку).

3.Фотовыставка для родителей: «Участок детского сада - место для игры, отдыха, спорта и познавательного развития детей».

Итоговое развлечение: спортивно-игровая программа  на площадке «Автомобили».

09.08.2021. – 13.08.2021г. «В мире природы»

09.08.2021 г.

«День наблюдения за облаками»

Д. И. «Собери облако из разрезных карточек», «Найди одинаковые»

Рассказ воспитателя на тему: «Почему на небе облака».

Просмотр презентаций: «Какие разные облака»

Просмотр мультфильма «Трям! Здравствуйте!». Беседа после просмотра.

Прослушивание песни «Облака, белогривые лошадки» выполнение иллюстрации к ней.

Игра «Угадай, чей голосок?» (по звукозаписи угадать голос животного).

Конструктивная деятельность: «Животные» - развивать умение конструировать плоскостные картинки из природного материала (песок, камни, трава, палочки, листья).

Чтение: «Скачет, скачет воробей…», «Где обедал воробей?»

Заучивание наизусть потешки «Заинька, попляши».

Рассматривание иллюстраций к сказкам «Доктор Айболит», «Волк и семеро козлят».

Словесная игра «Медвежья семья. Кто спрятался?»

ОБЖ: Беседа «Как вести себя в лесу» (уточнить знания о правилах поведения в лесу).

С/р игра «Мы идём в зоопарк».

Игровой тренинг «Изобрази животное».

Трудовые поручения: построим муравейник для муравья.

Труд в уголке природы: подкормка цветов.

Физкультурное занятие

«Лягушонок Паф»

Физкультурное упражнение: бег «змейкой».

Коррекционно-оздоровительная игра «Запасливые хомячки».

П/и «Медведь и пчёлы».

Индивидуальная работа

Д/игра «Кто больше?»

(формировать умение детей классифицировать объекты природы (деревья, птицы…)

Работа с трафаретами на тему «Животные» (закреплять умение держать правильно карандаш; закрашивать в одном направлении).

Дидактическая игра  «Кто, кто в теремочке живет?» (упражнять в умении вести диалог, употреблять сущест-вительные, обозначающие детенышей животных, пра-вильно и четко проговари-вать слова со звуками [к] и [т]).

Индивидуальные беседы с детьми на тему: «Я могу быть самостоятельным».

Индивидуальные упражнения: прыжки вокруг дерева на двух ногах.

10.08.2021 г.

«День солнечных зайчиков»

Беседа с просмотром презентации: «откуда берутся солнечные зайчики».

«Праздник солнца»-обыгрывание потешек "Солнышко-Вёдрышко", "Солнышко, покажись. красное, нарядись! "

Дидактическая игра « На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям)

Познавательно – исследовательская. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома)

Муз.-дид. игра «Узнай по голосу».

Предложить раскраски с изображением домашних животных (учить акку-ратно раскрашивать).

Коллективное рисование по сказке «Гуси-лебеди».

Театрализованная игра «На птичьем дворе».

Чтение сказок: «Гуси-лебеди»,«Кот, петух и лиса».

Чтение и заучивание потешки «Солнышко», «Солнечный зайчик»

Беседа с использованием схем: «Расскажи, что знаешь о кошке, собаке…и т.д.»

ОБЖ: Беседы «Будь осторожен» (правила обращения с животными).

Строительство из песка «Дом для трёх поросят».

С\р игры: «Семья», «У бабушки в деревне».

Труд на огороде: полить грядку с луком и укропом.

Беседа на тему: «Если тебя поцарапала кошка».

Физкультминутки – песни « Я на сонышке лежу»

П/игры:«Солнечные зайчики»,«У медведя во бору».

Малоподвижная игра «Построй солнышко»

Разучить пальчиковую гимнастику «Гуси».

Индивидуальная работа

Игра «Кто выше?» (сравнение домашних животных по высоте).

Закреплять умение лепить птичку.

Д/и «Чей детёныш?» (образование слова).

Закрепление: алгоритм мытья рук.

Упражнения на сохранение равновесия.

11.08.2021 г.

«День растений»

Беседа «Зачем нужна трава?»

Дидактическая игра “Четвертый лишний”, “Я знаю пять цветов”, “Цветочные названия”, “Путешествие на луг”

Д/игра «Разрезные картинки».

Наблюдение за птицами, их поведением.

Экспериментальная деятельность:

«Найдут ли птицы крошки в траве».

Аппликаия из ситца «Ваза с цветами»

Слушание музыки: Ю.Антонов “Не рвите цветы”,В.Моцарт “Цветы”,П.И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов”,Ю.Чичков “Волшебный цветок”  

Этюд “ Дождик и цветок”

Аппликация: Коллективная работа “Полянка одуванчиков”

Игра «Угадай название цветка по описанию»

Упражнение на дыхание “Аромат цветов”, “Одуванчик”

М/п игра с мячом «Назови цветок».

Д/игра «Один-много».

ОБЖ: Беседа «Бережное отношение к живой природе».

Отбор картинок и иллюстраций для создания альбома «Птицы нашего края».

С/р игра «Птичий детский сад».

Игра – подражание «Мы не скажем, а покажем».

Трудовые поручения  по уборке участка.

Релаксация: Упражнение “Я цветок”, “Я бутон”, “Цветы и ветерок”

Игра – упражнение “Цветок – имя”

Физминутка “Мой цветок”“Цветы”

Подвижная игра “Цветы и дождик” , «Солнышко и дождик»

Индивидуальная работа

Работа по сенсорному воспитанию: «Девочка-бантик и мальчик – пуговка».

Развитие умений в театрализованной деятельности.

Д/упражнение  «Что из чего получается?»   (упражнять в образовании слов по аналогии).

Работа с дежурными по столовой: накрываем на стол.

Работа над основными видами движений: закреплять умение ходить с высоким подниманием колена.

12.08.2021г.

«День ветра»

Беседа « ветер, ветерок»

Показ фильма «Ветер - «добрый и злой».

Познакомить детей с движением воздуха

Д/ игры: «Найди отличия»; «Собери целое».

Наблюдение/экспериментирование «Ветер»

Рисование «Ветер»

Д/и «Раскрась рыбку»

(штриховка рисунка карандашами).

Аппликация «Вьется на ветру флажек»

Загадывание загадок про воздух, ветер.

Рассказы детей из личного опыта на тему: «Сильный ветер, ураган».

Работа по активизации словаря (помочь запомнить новые слова): ураган смерч, буря .

ОБЖ: Беседа на тему: «Правила поведения на площадке».

Работа в уголке природы: поливаем цветы.

Создание дыхательного тренажёра «Сухой аквариум».

С/р игры: «Путешест-вие на корабле», «Моряки».

П/игра «Ветер», «найди свое место».

Катание на трёхколёсных велосипедах.

Индивидуальная работа

Д/игра «Чего не хватает у рыбки».

Работа по конструиро-ванию: «Широкая и узкая дорожки».

Д/игра на развитиесвязной речи «Как об этом сказать?»

Работа по привитию культурно-гигиеничес-ких навыков: «Умываюсь чисто, вытираюсь насухо».

Работа над основными видами движений: ходьба по доске, с перешагиванием через предметы.

13.08.2021 г.

«День песка»

Беседа «Волшебный песок»

Игра «Мы пекари»

Наблюдение за цветами на клумбах.

Исследовательская деятельность: «Песок пропускает воду»?»

Конструирование «Куличики на песке»

Ручной труд «Радуга» (создание изображении из цветного песка)

Слушание детских песен: «Про жирафа», «Крокодил», «Кенгуру», «Оранжевый верблюд».

Чтение произведений: С.Маршак «Где обедал воробей?»,«Детки в клетке»;  С.Васильева «Бегемот», Б.Житков «Красавица»,И. Новикова «Мы идем по зоопарку».

Разучивание считалки «Мы делили апельсин».

Словесная игра «Доскажи словечко».

ОБЖ: «Как вести себя с песком».

Игра «Найди клад»

Игры с зеркальцами «Солнечные зайчики».

С/р игры: «Семья», «Пекарня».

Трудовые поручения: «У нас большая стирка» (стираем кукольное бельё).

Физкультурное занятие

«Быстрые лошадки»

Рассказ – беседа на тему: «Про бегемота, который боялся прививок».

П/и « Обезьянки».

Индивидуальная работа

Д/игра на развитие мелкой моторики рук: «Собери бусы по цвету».

Работа по музо: муз.-дид. игра «Угадай, на чём играю».

Д/упражнение на обогащение словаря: «Вставь словечко».

Воспитание культурно-гигиенических навыков: продолжать учить правильно пользоваться мылом.

Работа над основными видами движений: лазанье по гимнастической стенке, не пропуская реек.

Работа с родителями

1.Пополнить книжный центр новыми книгами о животных, птицах.

2. Оказание помощи в изготовление шапочек – масок животных, птицах с целью обновления и пополнения театров.

Итоговое мероприятие : развлечение «В гостях у матушки природы»

16.08.21г. – 20.08.21г. «Урожай»

16.07.21г.

«День цветов»

Беседа-рассматривание «Цветы нашего участка»

Д/игра «В мире эмоций».

Вопрос -размышление: «На какого сказочного героя я бы хотел быть похожим?»

Наблюдение за петуньей.

Исследовательская деятельность: «Сравни листья клена и березы»

Рисование на тему: «Какого цвета доброта» (учимся смешивать краски).

Аппликация «Колокольчики» (из  подручных материалов)

Слушание песни «Что такое доброта» в исполнении гр. «Барбарики».

Чтение отрывков из знакомых сказок.

Чтение и заучивание пословиц о добре изле.

Пересказ сказок по иллюстрациям («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»).

Обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек.

ОБЖ. Беседа «Ребёнок и огонь».

Чтение: потешка «Тили-бом!», отрывка из стихотворения С.Маршака «Пожар»

Трудовые поручения: подклеивание книг.

С/р игры«Семья», «В гостях у сказки».

Труд в природе: рыхление почвы  в цветкике

«Палочка-скакалочка»

Беседа на тему: «Зоркие глазки, чуткие ушки».

П-игра «Найди такой же цветок»

Игровой тренинг «Добрые волшебники»

Индивидуальная работа с детьми

Работа в уголке сенсорного развития «Собираем пирамидку».

Работа по лепке: закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, соединять концы полученной палочки.

Работа по формированию грамматического строя речи: игра «Животные и их детёныши».

Работа по формированию навыков самообслуживания (учить снимать и надевать носки, выворачивать и вытряхивать из них песок).

Игра «Бросай-лови» -закреплять умение энергично отталкивать мяч при бросании.

17.08.21г.

«День ягод»

Беседы на тему «Кузовок» (изучить названия ягод).

Ситуация- рассуждение: «Мы не любим грубиянов и драчунов».

Просмотр мультфильма «Как ёжик счастье искал».

Д/игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

«Найди пару»

Экспериментальная деятельность: «Что отражается в зеркале?»

Наблюдение за играми старших дошкольников.

Аппликация «Ягодка»

Прослушивание песен из мультфильмов: «Кот Леопольд» («Ярко солнце светит»),  «Приключения Фунтика» (Дорогою добра).

Создание «Книги добрых дел».

Разговоры в течение дня о хороших и плохих поступках.

Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка».

Чтение и объяснение смысла пословиц и поговорок о доброте.

Игра «Опиши ягоду»».

С/р игра «Моя дружная семья»

Хороводная игра «Кто у нас хороший».

Игры со строительным материалом: постройка мостика для бычка (по стихотворению А.Барто «Идёт бычок качается…)

Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».

Беседа на тему «Почему мы болеем?»

Игровое упражнение «Полоса препятствий»

Катание на трёхколёсных велосипедах, самокатах.

П/игры: «Добрые эльфы», «Волшебный стул».

Игровой тренинг «Человечки настроения».

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Найди нужный цвет».

Работа по рисованию: закреплять умение наносить цветовые пятна на лист бумаги.

Артикуляционная гимнастика: упражнение «Заборчик».

Работа по формированию навыков самообслуживания(учить шнуровать ботинки, застёгивать пуговицы).

Работа с мячом- бросание мяча вверх и ловля его (2-3 раза подряд).

18.08.21г.

«День грибов»

Беседа на тему «Польза и особенности грибов», «Коварные двойники».

Эксперимент: «Солнечные зайчики».

Просмотр мультфильма «Винни-пух и все, все, все».

Наблюдение за играми птиц на участке.

Этюд «Доброе слово для друга».

Д/игра «Добрые дети».

Создать коробку «мирилку».

Рисование «Грибная  поляна»

Танец «Поссорились -Помирились».

Муз-дид./игра  «Грибок».

Заучить новую «мирилку».

Словесная игра «Назови друга ласково»

Чтение худ литературы А.Толстой «Девочка и грибы», обсуждение

В. Даль «Война грибов с ягодами»

Беседа «Друг не оставит в беде» (обсуждение ситуаций, как можно помочь товарищу в трудную минуту).

С/р игра «Весёлое путешествие».

Трудовые поручения: помочь малышам навести порядок на участке (собрать мусор, игрушки после игр).

Акция «Подари улыбку другу» (изготовление смайлика для подарка).

 «Весёлая стеночка»

Игры с мячами, обручами.

П/игры:: «Охотники и грибы».

Игровое упражнение «Грибники»:

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Назови одежду, в которую одет твой друг».

Работа по рисованию: продолжать учить закрашивать контурный рисунок.

Д/игра «Что это такое?» (пополнять словарный запас (предметный словарь)).

Работа по воспитанию навыков культурного поведения: беседа «Непослушные котята».

Игровое упражнение «Зайчата» (упражнять в прыжках с продвижением вперёд).

19.08.21г.

«День лекарственных растений»

Беседа «Лекарственные растения».

Д/игры: «Найди вторую половинку»

«Угадай, кто я»

Исследовательская деятельность: «Холодные и горячие предметы на нашем участке».

Аппликация из листьев.

Прослушивание песен из любимых мультфильмов.

Муз. игра «Жмурки с мишкой» под муз. Ф.Флотова.

Раскрашивание листочков

Игра – занятие « растения – доктора».

Отгадывание загадок про лекарственные растения

Рассматривание тематического альбома на тему «Профессия – врач».

ОБЖ: Игры в автогородке.

С/р игры: «Больница», «Семья».

Игры с песком и водой.

Работа по релаксации «Ненужные газеты и журналы».

Приход в гости к детям Королевы зубной щётки (учит, как правильно чистить зубы).

П/игры «Колпачки», «Сбор мячей».

Сказочная зарядка (проводят герои сказок).

Игровое упражнение «Весёлый мяч».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.м.п.: учить сравнивать предметы по размеру, обозначать результаты сравнений словами: длинный – короткий, одинаковые, равный, короче.

Работа по развитию музык.- ритмических движений – обучение танцевальным движениям.

Д/игра «Закончи фразы» (учить заканчивать предложения).

Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков (учить тщательно пережёвывать пищу).

Спортивное упражнение «Сбей кеглю».

20.08.21г.

«Витаминный день»

Беседы на тему:

«Беседа о витаминах в овощах и фруктах»
«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу», «Что такое вредная еда?».

Игра-презентация: «Вопросы от доктора Айболита».

Экскурсия в медицинский кабинет.

Д/игра «Овощи фрукты», «Назови действия врача».

Драматизация отрывков из сказки К.Чуковского «Доктор айболит».

Рисование цветными мелками на асфальте на тему: «Я рисую здоровье».

Выкладывание из пробок номера телефона скорой помощи «03».

Чтение произведений:С. Михалков«Прививка», В.Сутеев «Бегемот, который боялся прививок».

Заучивание поговорок, пословиц о здоровье.

Рассказывание стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла»

ОБЖ. Ролевая игра «Водитель и автомобиль».

С/р игры: «Больница», «Семья».

Игра-хоровод «Пальчики-ручки.

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых уголках.

Физкультурное занятие

«Акробатика на траве»

Медицинская эстафета:

- «Помоги Айболиту собрать медицинский чемоданчик»

- «Кто быстрее доберётся до больного»

- «Кто быстрее выложит знак скорой помощи (+)».

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Цветные коврики» (учить составлять красивые сочетания цветов».

Работа по лепке: учить сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук.

Работа по развитию связной речи: д/игра «Расскажи, кто такой?(

Работа по формированию звуковой культуры речи: звукоподражание (развитие звуковой культуры речи).

Игра «Поймай мяч» (учить ловить мяч двумя руками».

Работа с родителями

1.Папка-передвижка: «Здоровая семья-счастливая семья».

2.Изготовление оборудования для уголка здоровья:– массажные коврики.

3.Анкетирование: «Условия здорового образа жизни в семье».

Итоговое развлечение:«Лесная волщебница»

23.08.21г.-27.08.21г. «Неделя экспериментов»

23.08.21г.

«День экспериментирования с водой

Беседа – рассуждение «Для чего человеку вода?»

Игра «Пускаем кораблик»

Экспериментирование/ исследование: наблюдение за муравьями, роль воды в их жизни.

Наблюдение/экспериментирование «Вода –это жидкость»

Конструирование «Бассейн»

Аппликация + рисование «Домик для рыбки»

Совместное с родителями рисование плаката «Бережем воду»

Чтение стихов о мире, о родном крае.

Чтение стихов Т. Шорыгина «Берёза», Е.Серова «Родные края», С.Никулин «Русский лес».

Словесная игра «Закончи предложение».

Обсуждение ситуации: «Что было бы, если бы я

ОБЖ. «Поведение на воде!!»

Трудовые поручения:

сбор листочков, цветов, травки для создания гербария.

Игры с водой (купание куклы стирка одежды)

С/р игры: «Семья»,

Игровой тренинг «На прогулке».

П/игра «Найди свое местой».

Катание на трёхколёсных велосипедах, самокатах.

Русская нар. п/игра «Филин и пташки».

Индивидуальная работа с детьми

Работа в уголке сенсорного развития: мозаика.

Работа по развитию ритмического слуха: игра «Повтори за мной».

Работа по патриотическому воспитанию: беседа на тему: «Мои друзья».

Рассматривание иллюстративного материала на формирование правильного поведения в различных ситуациях.

Работа по развитию основных движений: прыжки вверх с места с касанием предмета.

24.08.2021г.

«День экспериментирования с песком»

Беседа на тему: «Волшебный песок»

Настольно-печатные игры «Половинки», «парные картинки».

Коррекционно-развивающие игры: «Домик настроений»,

«Зеркало».

Наблюдение/экспериментирование: «Водопроницаемость песка»

Коллективные дела: изготовление куличеков из песка.

Просмотр видеоролика «Рисование песком»

Ручной труд: рисование песком.

Чтение художественной литературы (по выбору детей) с последующим обсуждением характера героев, их настроения, поступков.

Использование художест-венного слова: стихотворений, дразнилок, пословиц и поговорок, рассказов зарубежных авторов и сказок народов мира.

Утро радостных встреч, (дети называют друг друга ласковым именем, желают добра, улыбаются, настраиваются на доброе событие дня).

Элементы аутотренинга(игры-занятия в сухом бассейне, игры с песком и водой).

Намеренное создание ситуаций, требующих от детей взаимопомощи.

П/игра «Ловишки».

П/игра «Шмели на цветах»

Игровой тренинг «Спасаем друзей».

Проведение подвижных совместных игр с детьми 8 группы.

Индивидуальная работа с детьми

Д/игра «Чудесный мешочек» (отбери предметы квадратной формы).

Поупражняться в вырезании круга из квадрата путем плавного срезания углов.

Работа по формированию звуковой культуры речи: звукоподражание: игра «Дождик» (четко прого-варивать слова).

Работа в уголке уединения (профилактика эмоционального напряжения, снятию агрессии, негативизма).

Игровое упражнение с подгруппой детей «Сделай круг»

25.08.2021г.

«День экспериментирования с почвой»

Беседа на тему: «Грузовик».

Беседа «путешествие в подземное царство»

Наблюдение/экспериментирование «Что такое почва»

Игра/экспериментирование «В почве есть воздух»

Создание плана участка.

Рисование :разукрасим камушки.

Ручной труд: цветы из пластиковых бутылок для украшения участка.

Чтение стихов про прогулку.

Игра «Назови объект неживой природы»

Беседа-рассуждение: «Что ещё можно создать на нашем участке?»

ОБЖ: обсуждение правил поведения во время прогулке на участке.

Игры с песком и водой.

Трудовой десант «Чистота-участка, залог здоровья».

С/р игра «Гаражи».

Игры с мячами, скакалками, обручами.

П/игры с бросанием и ловлей: «»Кто бросит дальше мешочек», «Найди свой цвет».

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.э.п.: игра «Части растений» (ствол, ветки, листья).

Работа по музо: учить выполнять танцевальные движения: прямой галоп, выполнять движения с предметами (платочками, флажками, листочками).

Работа по развитию связной речи: задание: «Расскажи, что видишь».

Индивидуальное общение воспитателя с ребенком в различных центрах активности и совместные действия с целью обогащения личного опыта и бережного отношения к игрушкам и предметам.

Игровое упражнение «Катаем мяч».

26.08.2021 г.

«День экспериментирования с ветром»

Беседа « ветер, ветерок»

Показ фильма «Ветер - «добрый и злой».

Познакомить детей с движением воздуха

Д/ игры: «Найди отличия»; «Собери целое».

Наблюдение/экспериментирование «Ветер»

Рисование «Ветер»

Д/и «Раскрась рыбку»

(штриховка рисунка карандашами).

Аппликация «Вьется на ветру флажек»

Чтение стихов, загадок, песенок и потешек о матрешках.

Разучивание стихотворения Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки».

Составление творческих рассказов, сказок о матрешке по картинкам.

Словесная игра «Придумай предложение со словами, мама, матрёшка, семья, сарафан, весёлая, нарядная».

ОБЖ: Беседа «Как вести себя на улице».

Трудовые поручения на огороде: рыхление почвы, где растёт лук.

Хороводная игра с платочками.

Коррекционно-развивающая игра «Зеркальце».

С/р игры: «В гостях», «Семья».

Беседа «Гоша – спортсмен».

- «Закинь мяч в корзину».

П/игра «Поймай комара».

Игровое упражнение «Сделай круг».

Игровой тренинг «Человечки настроения».

Катание на самокатах, трёхколёсных велосипедах.

Индивидуальная работа с детьми

Работа по сенсорному развитию: умение различать игрушки по величине, использовать в речи слова «большой», «маленький».

Работа по рисованию: закреплять знакомые приёмы рисования предметов круглой и квадратной формы.

Работа по развитию речи: д/игра «Спрячь игрушку» (закреплять понимание предложно-падежных конструкций: предлоги «в», «на», «за», «под», «между».

Воспитание навыков самообслуживания: очищать загрязнённую подошву о решётку.

Работа на развитие глазомера, координации движений: п/игра «Сбей кеглю».

27.08.2021г.

«День экспериментирования с бумагой».

Беседа на тему «Удивительная бумага»

Игра «разрезанные картинки»

Экспериментирование: «Бумага»

Слушание русск. нар. песни «Во поле берёза стояла».

Рассматривание картинок и иллюстраций на тему «Искусство оригами»

Конструирование из бумаги «Пароход», «самолет»

Пение песни «Мы вокруг берёзки хороводом встали».

Конструирование «Троллейбус»

Чтение и обсуждение стихотворений о троллейбусе.

С-р игра «Троллейбус».

Игровая ситуация «Найди предметы для изготовления которых понадобилась бумага»

Словесная игра «Сказка о бумажном человечке».

ОБЖ: Беседа на тему «Не стой под деревом во время грозы».

Работа в уголке природы: сравнение модели хвойного и лиственного дерева.

Трудовые поручения: подсыпка земли под корень берёзок; поливка молодых деревьев, посаженных весной.

Рассказ воспитателя о полезных свойствах берёзы, о берёзовых вениках.

П/игра «шмели на цветах…»

Разучить новую. п/игру «Бабочки летают

Индивидуальная работа с детьми

Работа по ф.э.м.п.

 «Посчитаем берёзки» (продолжать учить сравнивать предметы по высоте).

Работа по музо: учить танцевальным движе-ниям ( хлопать в ладоши и одновременно прито-пывать одной ногой).

Работа по развитию связной речи: игра « Я задам, а ты ответь» (совершенствовать диалогическую речь).

Воспитание культурно-гигиенических навыков: закреплять умение самостоятельно пользоваться носовым платком.

Работа на развитие основных движений: ходьба с выполнением заданий.

Работа с родителями

1.Предложить совершить прогулку в парк вместе с детьми-продолжать знакомить детей с разными видами деревьев, выделять из растущих в парке деревьев берёзу, развивать внимание, наблюдательность, воспитывать интерес к растениям, любовь к родной природе.

2. Помощь родителей в создании альбома «Матрёшка – русская краса» (подборка картинок, иллюстраций, стихов, песенок, потешек про матрёшку).

3.Фотовыставка для родителей: «Участок детского сада - место для игры, отдыха, спорта и познавательного развития детей».

Итоговое развлечение: «Вместе с профессором Любознайкиным».

30.08.2021. – 01.09.2021г. «Неделя безопасности»

30.08.2021 г.

«День пешехода»

беседы о правилах дорожного движения Я- пешеход!»

П. И. «Собери облако из разрезных карточек», «Найди одинаковые»

дидактические игры на развитие навыков безопасного поведения

Просмотр мультфильма «Смешарики азбука безопасности».

Игра «Угадай, чей голосок?» (по звукозаписи угадать голос животного).

Конструктивная деятельность: «Животные» - развивать умение конструировать плоскостные картинки из природного материала (песок, камни, трава, палочки, листья).

Чтение: Волков «Едут, едут пассажиры»

Заучивание наизусть потешки «Заинька, попляши».

Рассматривание иллюстраций к сказкам «Доктор Айболит», «Волк и семеро козлят».

Словесная игра «Медвежья семья. Кто спрятался?»

ОБЖ: Беседа «Как вести себя на дороге»

С/р игра «Путешествинники».

Игровой тренинг «Изобрази животное».

Труд в уголке природы: подкормка цветов.

Физкультурное заняте

«Лягушонок Паф»

Физкультурное упражнение: бег «змейкой».

Коррекционно-оздоровительная игра «Запасливые хомячки».

П/и «Медведь и пчёлы».

Индивидуальная работа

Д/игра «Кто больше?»

(формировать умение детей классифицировать объекты природы (деревья, птицы…)

Работа с трафаретами на тему «Животные» (закреплять умение держать правильно карандаш; закрашивать в одном направлении).

Дидактическая игра  «Кто, кто в теремочке живет?» (упражнять в умении вести диалог, употреблять сущест-вительные, обозначающие детенышей животных, пра-вильно и четко проговари-вать слова со звуками [к] и [т]).

Индивидуальные беседы с детьми на тему: «Я могу быть самостоятельным».

Индивидуальные упражнения: прыжки вокруг дерева на двух ногах.

31.08.2021 г.

«День дорожных знаков»

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».

Дидактическая игра « На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям)

Познавательно – исследовательская. Проведение наблюдений за дорожным движением.

Муз.-дид. игра «Узнай по голосу».

Рисование «Дорожные знаки».

Коллективное изготовление коллажа «Как научить ребенка безопасному поведению на дорогах города».

Театрализованная игра «На птичьем дворе».

Чтение «Сказка про город дорожных знаков».

Чтение Калинина Н. «Как ребята переходили улицу»

С-р игра «Пешеходы».

Беседа с использованием схем: «Расскажи, что знаешь о кошке, собаке…и т.д.»

ОБЖ: Беседы «Будь осторожен»

Строительство из песка «Дом для трёх поросят».

С\р игра: «Полицейский».

Труд на огороде: полить грядку с луком и укропом.

Беседа на тему: «Если тебя поцарапала кошка».

П/игры:«Солнечные зайчики»,«У медведя во бору».

Малоподвижная игра «Построй солнышко»

Разучить пальчиковую гимнастику «Гуси».

Индивидуальная работа

Игра «Кто выше?» (сравнение домашних животных по высоте).

Закреплять умение лепить птичку.

Д/и «Чей детёныш?» (образование слова).

Закрепление: алгоритм мытья рук.

Упражнения на сохранение равновесия.

01.09.2021 г.

«День Светофора»

Беседы:  «Улица»

Рассматривание картинок: «дороги нашего города»

Дидактические игры: «Разрешается-запрещается»,   "Слушай внимательно", "Угадай профессию",

Экспериментальная деятельность/наблюдение:

«Светофор».

Аппликация «Грузовой автомобиль»»

Конструирование «Дорожка»

игра -драматизация сказки «Кошкин дом»  

М/п игра с мячом «Назови цветок».

Д/игра «Один-много».

ОБЖ: Беседа «Осторожно -дорога».

С/р игра «шоферы».

Игра – подражание «Мы не скажем, а покажем».

Трудовые поручения  по уборке участка.

Релаксация: Упражнение “Я цветок”, “Я бутон”, “Цветы и ветерок”

Игра – упражнение “Цветок – имя”

Физминутка “Мой цветок”“Цветы”

Подвижная игра “Трамвай», «Улица»

Индивидуальная работа

Работа по сенсорному воспитанию: «Девочка-бантик и мальчик – пуговка».

Развитие умений в театрализованной деятельности.

Д/упражнение  «Что из чего получается?»   (упражнять в образовании слов по аналогии).

Работа с дежурными по столовой: накрываем на стол.

Работа над основными видами движений: закреплять умение ходить с высоким подниманием колена.

Работа с родителями

1.Пополнить книжный центр новыми книгами о животных, птицах.

2. Оказание помощи в изготовление шапочек – масок животных, птицах с целью обновления и пополнения театров.

Развлечение «Незнайка заблудился»