Проект летней оздоровительной работы во второй младшей группе "Витамины на грядке-здоровье в порядке"
проект (младшая группа)

Название проекта

«Витамины  на грядке – здоровье  в порядке»

Тип проекта

Познавательный, творческий, групповой, здоровьесберегающий.

Разработчики

Участники

Дети второй младшей группы, их родители, воспитатели группы.

Цель проекта

Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе познавательно –исследовательской деятельности при ознакомлении с овощами, фруктами, ягодами, их полезными свойствами.

Основные задачи проекта

1. Формировать представления о бережном отношении к своему здоровью.

2. Формировать у детей представления об овощах, фруктах и ягодах, а также о  витаминах, содержащихся  в них.

3. Обогащать активный словарь дошкольников  за счет  названия овощей, фруктов, ягод; познакомить с новым словом – витамин.

4. Развитие логического мышления, внимания, любознательности.

5. Развивать умение обследовательских действий.

6. Воспитывать бережное отношение  к природе.

Масштаб и условия реализации проекта

Среднесрочный проект – 3 месяца (июнь – август  2021 года), группа, участок и огород детского сада.

Ожидаемые результаты в процессе взаимодействия: дети-родители-воспитатели

1. Дети знают и называют овощи и фрукты по внешнему виду (цвету, вкусу).
2. Дети понимают, что фрукты и ягоды растут в саду, а овощи в огороде
3. У детей сформированы представления о пользе витаминов
4. Развитие познавательно исследовательских и творческих способностей детей
5. Повышение речевой активности, активизация словаря по теме  «Овощи», «Фрукты», «Витамины».

Форма представления результатов

1) Презентация по итогам проекта.

2) Выставка  детских рисунков, поделок из пластилина, аппликаций на тему овощей, фруктов, ягод.

3) Выставка совместных поделок детей и родителей на тему «Чудеса на грядке».

4) Фото-отчет о проделанной работе.

Мероприятия

Цели

Ответственные

1. Беседа  «Овощи и фрукты за нашим столом».

Познакомить с овощами и фруктами, рассказать об их  пользе для человека.

Воспитатель

2. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту солим…»

Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики

Воспитатель

3. Подвижная игра «Огуречик – огуречик».

Воспитывать интерес к игре, развитие двигательных навыков

Воспитатель

4. Дидактическая игра

«Разложи по вазам»

Активизировать словарный запас ребёнка существительными.

Воспитатель

5.НОД на тему: «Рисование с элементами аппликации «Мышка и репка» (работа в художественном центре).

Расширять представление о красках, как художественном материале.

Воспитатель

6.Чтение стихов о фруктах

Вызвать интерес к стихам.

Воспитатель

7.Тематическое развлечение  «Секрет доктора Айболита».

Формировать представление о здоровье, выделять правила навыков культурно- гигиенического поведения

Воспитатель

8. Подвижная игра «Бабушка и огурцы»

Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

Воспитатель

9. Детские загадки про зелень  с грядки

Развитие мыслительных способностей, умения по признакам и свойствам  определять предмет

Воспитатель

10. Посев семян салата, петрушки, укропа

Вызвать желание помогать взрослым.

Воспитатель

11. ДИ «Фрукты, ягоды»

Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний;

развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Воспитатель

12. Аппликация «Вишенка»

Развитие художественного вкуса, совершенствование движений рук при наклеивании деталей, формирование плавности, точности.

Воспитатель

13. Чтение книги Л.Павловой «Зайка на даче»

Учить детей слушать и понимать литературные произведения с опорой на иллюстрации, игровые действия, наблюдения.

Воспитатель

14. Хороводная игра «Зайка шел»

Развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей.

Воспитатель

15. Сюжетно – ролевая игра «Угостим кукол обедом»

Закрепить знания о том, где растут овощи и фрукты; учить описывать овощи и фрукты по их характерным признакам: цвет, форма; воспитывать навыки самообслуживания, желание следить за своим здоровьем

Воспитатель

16. Опыты и эксперименты «Рисовалочки»

Вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить, что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета.

Воспитатель

17. Сюжетно – ролевая игра «Магазин овощей»

Пополнение активного словаря за счет названий овощей,  воспитывать культуру речи.

Воспитатель

18.Настольно-печатная игра домино «Фрукты и ягоды»

Закрепить знания детей о фруктах и ягодах; научить соотносить зрительный и слуховой образ слова; развивать внимание, речь; воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитатель

19.Чтение художественного произведения «В огороде (по Е.И.Тихеевой) –

Учить детей слушать и понимать литературные произведения с опорой на иллюстрации, игровые действия, наблюдения.

Воспитатель

20.Сюжетно – ролевая игра «Готовим овощной салат»

Помогать  детям объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.

Воспитатель

21.Рассказывание русской народной сказки «Репка» 

Помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки с помощью модели; учить выделять и называть характерные признаки персонажей; воспитывать интонационную выразительность речи.

Воспитатель

22.Лепка из пластилина овощей. Оформление выставки.

Закрепление навыков работы с пластилином.

Воспитатель

23.Выставка поделок, изготовленных родителями совместно с детьми на тему «Чудеса на грядке».

Привлечение родителей к работе над проектом. Раскрытие  творческих способностей детей и родителей.

Воспитатель, родители

24. Совместный с детьми уход за грядкой: полив, рыхление, прореживание.

Учить ухаживать за растениями, создавать благоприятные условия для роста растений.

Воспитатель

25.Беседа на тему: «Зачем пугало в огороде?» и конкурс рисунков: «Моё пугало»

Торжественное водружение пугала, изготовленного родителями

Развитие связной речи творческого мышления, воображения

Воспитатель

26. ДИ «Что на что похоже?», «Найди овощ по описанию», «Скажи наоборот», «Урожай собери», «Что съел зайка?».

Развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать, сравнивать.

Воспитатель

27. Пальчиковые игры и упражнения: «Хозяйка однажды с базара пришла», «Капуста», «Корзина с овощами», «Овощи».

Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики

Воспитатель

28. Посадка лука, наблюдение за его ростом и развитием

Формировать представления о способе посадки лука и его влиянии на здоровье человека

Воспитатель

29. Лепка «Морковка для зайчика»

Совершенствовать навыки работы с пластилином, воспитывать аккуратность.

Воспитатель

30. Экспериментальная деятельность и наблюдения (пробуем «овощи на вкус» в сыром и варёном виде).

Учить детей обследованию овощей, различать овощи по запаху и вкусу, знать их название.

Воспитатель

31.Создание в группе уголка «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Воспитатель, родители

32.Пальчиковые игры и упражнения: «Урожай», «У Лариски – две редиски», «Мышка зёрнышко нашла», «В огороде».

Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики

Воспитатель

33. Анкета для родителей

«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».

Привлечение родителей к работе над проектом.

Воспитатель, родители

34.Подбор художественной и познавательной литературы об овощах и фруктах.

Привлечение родителей к работе над проектом.

Воспитатель, родители

35.Изготовление овощей и фруктов из солёного теста дома вместе с детьми.

Привлечение родителей к работе над проектом. Раскрытие  творческих способностей детей и родителей.

Воспитатель, родители

36.Приготовление салата дома вместе с детьми «Витаминка».

Привлечение родителей к работе над проектом. Раскрытие  творческих способностей детей и родителей.

Воспитатель, родители

37. Сказки – сочинилки

«Сказочное путешествие овощей».

Привлечение родителей к работе над проектом. Раскрытие  творческих способностей детей и родителей.

Воспитатель, родители

38. Фото-отчет «С детьми на даче», «Помогаем маме на грядке»

Привлечение родителей к работе над проектом.

Воспитатель, родители

39. Раскрашивание трафаретов овощей

Формировать графические навыки: учиться правильно держать карандаш, проводить линии без отрыва от бумаги, штриховать в одном направлении не выходя за контуры; обобщить представление детей о форме, цвете, размере овощей.

Воспитатель