икт на тему: «Здоровый образ жизни. Правила личной гигиены для дошколят».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД в подготовительной группе «Знайки» с использованием ИКТ на тему: «Здоровый образ жизни. Правила личной гигиены для дошколят».

Составила воспитатель гр.:

Ермоленко К.Н.

Г.Ростов-на-Дону 2021

Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания правил личной гигиены;

- формировать представления о предметах личной гигиены;

- активизировать словарный запас детей,

- закреплять в речи обобщающее понятие «предметы личной гигиены»

Развивающие:

- развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни;

- развивать познавательную и речевую активность детей;

- внимание, память, мышление, моторику.

Воспитательные:

-воспитывать культуру здоровья дошкольников,

- воспитывать осознанное отношение ребенка к своему здоровью.

Интеграция образовательных областей: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы.

Материал и оборудование: письмо в конверте со стихотворением Ю.Тувима «Письмо ко всем детям по одному важному делу», отрывок из произведения К.Чуковского «Мойдодыр». Презентация «Правила личной гигиены», ноутбук, проектор, волшебный мешочек с предметами гигиены для игры «Чем я могу поделиться», коробочки красного и зеленого цвета. Медали «Чистюля» для девочек и мальчиков, аудиозапись песни «Если утром дети умываются» из мультфильма «Маша и Медведь».

Ход непосредственно - образовательной деятельности.

1.Организационный момент. Приветствие.

Воспитатель: ребята, давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)
Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу).
Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи)
Делиться счастьем и добром! (руки в стороны).

2.Сюрпризный момент.

Воспитатель: дорогие ребята! Сегодня к нам в группу пришло письмо. Хотите его прочитать? Чтение «Письма ко всем детям по одному важному делу» Ю. Тувима. (Приложение 1).

Воспитатель: ребята, как вы думаете, почему в письме написано «мойтесь чаще, мойтесь чище?», что это означает?(ответы детей).

Воспитатель: каждый должен ухаживать за своим телом и взрослый, и ребенок.А что может случиться, если не мыться, не мыть руки, не умываться? (ответы детей).

А вы знаете, что приключилось с одним мальчиком, который не умывался?Воспитатель читает отрывок из сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

Вы совершенно правильно сказали, что можно заболеть, если не мыть руки, не мыться. Наше тело покрыто кожей, она защищает наши внутренние органы от микробов. А если не мыться, поры кожи забиваются, микробов становится все больше и больше, и кожа уже перестает быть нашим защитником. Микробы попадают внутрь организма и вызывают болезни. Вот почему за кожей необходим уход. Да не только за кожей тела, но и за кожей рук, за волосами, ногтями. Но ухаживать тоже нужно по определенным правилам. А поможет нам узнать и повторить эти правила наш экран мультимедиа (слайд 1).

Внимание на экран. Что же такое личная гигиена? Слайд 2.

А что мы должны делать, чтобы соблюдать личную гигиену?Слайд 3.Ответы детей. Вспомните, что говорил Мойдодыр: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам… »

Как вы думаете, ребята, какие предметы нам понадобятся для соблюдения личной гигиены? Попробуйте отгадать загадки.

Слайд4. Загадка:

Не люблю грязнуль, нерях,

Грязных шортиков, рубах.

Чтоб без сажи были лица,

Предлагаю всем умыться.

А чтоб тело чистым было,

Вам поможет в этом… (мыло). Слайд 5.

Воспитатель: если мы возьмем мыло, сможем мы вымыть руки? Ответы.

Воспитатель: Конечно, нам понадобится и вода. Мыло и вода – наши лучшие друзья в борьбе с микробами. А кто такие микробы? (ответы). Слайд6.

Размер микробов составляет от тысячных до миллионных долей миллиметра, рассмотреть их можно только под микроскопом. Молодцы! А когда нужно мыть руки? (ответы).

Слайд7. Загадка:

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру

И коленки оттираю,

Ничего не забываю. (Мочалка). Слайд 8.

Воспитатель: молодцы! А для чего нужна мочалка? Когда мы моемся с мочалкой?

Слайд 9. Загадка:

Костяная спинка,

Жестяная щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щётка). Слайд 10.

Воспитатель: а зачем нужно чистить зубы? А сколько раз в день нужно чистить зубы? (ответы детей).

Ребята, у каждого человека зубная щетка должна быть своя, и менять ее надо через 2-3 месяца. Как вы думаете, почему? (ответы детей).

Слайд11. Загадка:

Возле зеркала на полке

Поселился хитрый ёж.

С ним расчешешь куклу Катю

И косичку заплетёшь.

Станет модною причёска,

Если трудится… (расческа). Слайд 12.

Воспитатель: А вы знаете, зачем нужно расчесывать волосы? Может, это и не нужно совсем? (ответы).

И расческа тоже должна быть у каждого своя. Расчески бывают разные: гребешки, массажные щетки. А из чего делают расчески? (ответы).

Слайд 13. Загадка:

Должен быть всегда в кармане

У Надюши, Бори, Тани,

Тети Веры, дяди Пети

и у всех людей на свете.

Без него никак нельзя!

Надо брать с собой, друзья,

В театр, парк иль на каток

Чистый носовой …(платок). Слайд14.

Воспитатель: молодцы! А носовой платок у каждого должен быть свой, или можно дать его соседу, когда он ему необходим? Ответы.

Платочки тоже бывают разные: бумажные – одноразовые, и из ткани, которые можно постирать.

Слайд15.Загадка:

Если в ванной ты собрался

Брызгаться, плескаться,

Мыться в душе, руки мыть,

Шумно умываться,

В мыльной пене полежать

И в воде погреться,

Не забудь с собою взять

Большое …(полотенце). Слайд 16.

Воспитатель: Полотенце должно быть у каждого свое. У нас в саду у детей свое у каждого, и у воспитателей тоже. Никто чужим полотенцем не вытирается. Почему? Ответы.

Ребята, есть полотенца для рук и лица, есть для ног. Можно ли вытирать полотенцем для рук ноги? И наоборот? (ответы детей).

Молодцы! А теперь давайте поиграем?

Физкультминутка «Кто умеет чисто мыться?» Слайд 17.

Кто умеет чисто мыться?

Кто водички не боится?

Это – мы, это – мы,

Это, это, это – мы!

Умываться мы умеем,

Моем руки -вот так; вот так,

Моем шею - вот так; вот так,

Чистим зубки - вот так, вот так.

Мы помылись, как большие,

Вот мы чистые какие!

Посмотри, посмотри!

Воспитатель: ребята, мы с вами выяснили, что предметы гигиены могут быть как индивидуальными, так и теми, которыми могут пользоваться все члены семьи. Слайд 18, 19.

Воспитатель: а сейчас, чтобы проверить, как вы запомнили то, о чем мы говорили, предлагаю поиграть в игру «Чем я могу поделиться».

У меня есть «Чудесный мешочек». В нем находятся предметы гигиены. А на столе две коробочки красного и зеленого цвета. В коробочку красного цвета будем класть предметы, которые давать другим нельзя, потому что это личные предметы, а в коробочку зеленого цвета- те предметы, которыми могут пользоваться все.

(Проводится игра)

3. Итог образовательной деятельности.

Воспитатель: молодцы! О чем мы сегодня с вами говорили, что интересного вы узнали? (ответы детей). Давайте еще раз повторим правила личной гигиены:

1. Утром и вечером нужно умываться каждый день;

2. Нужно мыть руки после прогулки, перед едой, после посещения туалета, игр;

3. Моясь в душе, потри тело мочалкой;

4. Чистить зубы нужно каждый день утром и вечером;

5. Расчесывай волосы каждый день утром и после ванны.

6. У каждого должны быть свои зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце.

Воспитатель: очень важно заботиться о себе, поддерживать тело в чистоте. Быть опрятным, аккуратным, чистым, а, значит, быть здоровым!

Вы сегодня были внимательными, сообразительными, хорошо отвечали, много знаете о правилах личной гигиены. Поэтому каждому из вас я вручаю медаль «Чистюля»! (Приложение 2).

Сейчас я предлагаю посмотреть мультфильм «Маша и Медведь» и послушать песенку «Если утром дети умываются».

Список использованной литературы:

1. «Гигиена и здоровье. Тематический словарь в картинках: Мир человека». Н.Л. Шестернина. - М.: Школьная пресса, 2013.- 32с.

2. И. М. Новикова «Формирование представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников».М. - Мозаика-Синтез, 2010 г.

3. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2016. – 352 с.