"Здоровьезберегающие" технологии на музыкальных занятиях
учебно-методический материал

Мастер класс для музыкальных руководителей  Маслянинского  района Новосибирской области по теме:

«Использование нетрадиционного оборудования на музыкальных      занятиях»

Цель:  Укрепление и сохранение физического и  психического здоровья воспитанников.

Существует множество разнообразных форм и видов деятельности,  направленных на сохранение и укрепление здоровья детей. В настоящее время комплекс этих мер, получил общее название «Здоровьесберегающие технологии».  Музыкально-оздоровительная работа  достаточно  новое направление и я хотела бы поделиться своим опытом работы по использованию разнообразных  здоровьесберегающих технологий на  музыкальных занятиях среди  которых  следующии:

- валеологические  распевки (пение с использованием  самомассажа)              

- артикуляционная  гимнастика

- пальчиковые  игры  (Картотека  игр  О.В.Узоровой  и  Н.Е.Нефедовой)

- игровой  массаж  (А.А.Уманская - точечный  массаж направленный  на  защитные свойства организма, Сергей и Екатерина Железновы – музыкальный массаж, М.Картушина)

- речевые  игры (по методике Карла  Орфа «Звуки вокруг нас»)

- дыхательная  гимнастика (А.Н.Стрельникова  разработала  известную  методику направленную на развитие  речевого дыхания и на укрепление здоровья детей)

- фонопедические  упражнения  (В.В.Воскобовичь – фиолетовый лес, ступени, цветы яркое  и эстетическое  игровое  пособие, дракон из биссера)

- зарядка  для глаз

- музыкотерапия  (классическая  музыка)

- динамические  пауза

- логоритмика

Подробно я  расскажу  о  нетрадиционном  оборудовании,  которое  можно  изготовит  из  подручного  материала  своими  руками,  или  привлечь к  творческому  процессу  воспитанников  и  их  родителей.

В  своей  музыкально-оздоровительной  работы  я  условно  определила несколько  направления:

1. Массаж – бывает  игровой,  точечный,  с  подпеванием  или  проговариванием,  с использованием  природного  материала и  подручного материала,  самомассаж. Это прекрасный  способ  расслабить мышцы, улучшить  циркуляцию  крови,  ускорить  обменные  процессы  организма,  снять нервно-эмоциональное  напряжение.

Предметы  используемые  на занчтиях:

-  шишки (массаж  ладошек и пальцев);

-  мешочки с крахмалом (развивая чувство ритма массажируем ладони);

-  перчатки с нашитыми  бусинками (массаж в парах друг  другу);

-  грецкий  орех (ритм и массаж)

2. Дыхательные  упражнения  могут быть  индивидуальные, коллективные, без предметов,  с предметами, сюжетные. Они увеличивают  объем легких, улучшают работу  головного  мозга,  сердца  и нервной системы. Такие  упражнения  тренируют  силу вдоха  и выдоха, формируют правильное  речевое  дыхание и укрепляют  общее  состояние  здоровья.

Предметы для упражнений на дыхание:

-  баночки с пенопластом или конфетти, коктельная  трубочка (ассоциативное действие  « поднимаем вьюгу», «идет снег»,    делаем глубокий  вдох через нос  и медленный  выдох в трубочку);

-  трубочки из картона  с полосками (каждая отдельная трубочка  это образ: дождевая  тучка, змей  Горыныч, солнышко  с лучами и  т.д.);

3. Фонопедические  упражнения (можно совместно с детьми придумать и  озвучит сказку или стихотворение, определить роли или  озвучить всем вместе всем вместе). Данные упражнения очень хорошо лечат  заболевания горла  ларингит, трахеит, астма. Вся оздоровительная работа в этом направлении  в основном  идет на  слух.

Материал для упражнений:

-  динозавр из бисера (движение голоса ориентируется на верхний  контур динозаврика от головы до хвоста, то вверх, то вниз, а заканчивается глисандо);

-  ступени  В.В.Воскобовича ( взлет самолета – посадка самолета);

4. Пальчиковые игры. Ни для кого  не секрет, что импульс от пальцев поступает  в речевые  области  мозга, кроме  того, на ладонях  находятся биологически  активные точки важные для всего организма.

Предметы для игр:

- солнышко с длинными лучами из лент  ( под музыку  или  песню про  солнышко, дети  скручивают пальчиками лучики солнца,  тем самым развивая мелкую моторику пальцев  рук) ;

Я представила  вашему вниманию  только  те  направлениями,  где на  занятиях   используется нетрадиционное  оборудование в  музыкально-оздоровительной работе. С помощью яркого  и не обычного  дидактического  материала, я могу  повысить интерес детей к оздоровительной деятельности. Решить  в комплексе  задачи  физического, интеллектуального, эмоционального и  личностного  развития ребенка.

Современные  методы здоровья сбережения помогают  обеспечить более бережное, индивидуальное отношение к  физическому и духовному здоровью  наших воспитанников.