Проект Мы поздравляем наших пап
методическая разработка (младшая группа)

№

Этапы

Содержание

1.

Выбор темы проекта

Удовлетворение интересов и потребностей ребенка, запросов родителей. Инициатор воспитатель

2.

Планирование

Консультация «Роль отца в воспитание ребенка»

Папки-передвижки на темы: «Дети нуждаются в правилах»

Беседа с родителями  «Плохие слова», «О наказании»

Выставка детских работ по теме «Мы поздравляем наших пап»

Наблюдение за детьми

Составление «системной паутинки»

Календарное планирование

3.

Реализация проекта

Задача воспитателя; организация деятельности детей в центрах активности, оснащение центров оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта:

Создание игровой ситуации: внести ширму с военной тематикой.

-  проведение с детьми бесед о Российской Армии, о защитниках нашей Родины;

- проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр, развлечений;

- чтение художественной литературы детям;

- рассматривание картин, рисование рисунков

- проведение НОД

- Подбор художественной литературы: В. Шипуновой «Мой флажок», А. Барто «Флажок», «Самолет», «Кораблик», «На заставе», Р. Сеф «Поиграем» 

- Подбор аудиозаписей по данной теме; слушание музыкальных произведений: песня «Бравые солдаты», «Королева и солдаты»

- Просмотр мультимедийных материалов  с последующей беседой о содержании просмотренного:  презентация «День 23 февраля»

Создание развивающей среды (оснащение центров активности)

Подбор наглядных и дидактических материалов: «Что делает танк, самолет, корабль?» - познакомить и учить называть слова – действия

Н/п игры: «Что нужно солдату», домино «Военная техника», «Солдатики»

Рассматривание сюжетных картин и иллюстраций с изображением мужчин в военной форме: «Летчиков, пограничников, моряков» - цель: продолжать знакомить детей с родами войск и какую службу они несут. 

Книжки-раскраски «Мы - военные»

Рассматривание фотографий «Мой папа».
Подготовка материалов для творческой деятельности: гуашь, салфетки, картон.

Выставка книг, рассматривание иллюстраций «Военной техника», альбома «Мужские профессии»

Стихи, загадки о воинах (моряки, танкисты, солдаты)

4.

Итоговое мероприятие

Создание газеты «С днем защитника отечества»

5.

Завершение проекта

Создание презентации проекта

№

Образовательная область

Непосредственно образовательная деятельность

1.

Социально-коммуникативное развитие

Беседа: «Папины профессии», « Мой папочка», « Моя семья», «Когда я стану взрослым», «Есть такая профессия – Родину защищать», «Охрана границы», «Наши защитники»;

Сюжетно-ролевые игры: «Мы – матросы», «Лётчики», «Строители», «Ремонтная мастерская», « Гараж», « Помогаем папе», «Семья готовится к празднику», «Магазин игрушек», «Поездка на автобусе», «Семья», «Стройка», «Гонка на автомобилях», «На рыбалке».

Цель: поощрять желание детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Дидактические игры: «Военные профессии», «Говори правильно», «Подбери слова», «Кому, что нужно для работы», «Один - много» 

Цель: сравнивать, соотносить, группировать предметы по величине.

Развитие внимания, памяти. Знакомить с разными видами мужских профессий, что для этих профессий нужно для работы.

Трудовые поручения. Цель: привлекать детей совместно со взрослыми готовить подарки для папы «Кружка для папы».

К уборке в группе: убрать на место игрушки, после продуктивной деятельности убрать в коробки принадлежности.

Дидактические упражнения: «Можно – нельзя», «Покажи как правильно». Цель: формировать умения соблюдать правила безопасного обращения с предметами.

2.

Художественно-эстетическое развитие

Слушание: «Папа может» сл.М. Танича, музВ. Шаинского; «Бравые солдаты» сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко.

Продуктивная деятельность:

Рисование «Кораблик плывёт по волнам», «Разноцветные дороги», «Российский флаг», «Парашютист»

Лепка: «Танк», «Самолет», «Парусник», «Медаль для папы»

Конструктивная деятельность: «Ящик для инструментов» «Самолеты», «Машины» (военная техника), «Гараж». Цель: продолжать учить различать длинную и короткую грань, выполнять постройку по образцу

3.

Речевое развитие

Пальчиковые игры: «На чем поедем? », «Наша дружная семья». Цель: продолжать развивать активный словарь детей, мелкую и общую моторику, кистей рук.

Беседы с детьми: «Мой папа самый лучший», «Что папа делает дома?», «Мой папа работает». Цель: побуждать детей отвечать на вопросы о своей семье, о том, чем занимаются дети с родителями в выходные дни. Что дети знают о своих отцах.

Составление рассказов «Папа заболел», по фотографиям своих пап.

Чтение художественной литературы: Токмакова «Поиграем», Б. Заходер «Плотник», С. Маршак «Февраль», К. Я. Ваншенкин «Солдат».

Дыхательная гимнастика: «Сдуй самолетик», «Разотри щечки».

Пальчиковая гимнастика: «На чем поедем», «Пальчики — солдатики».

Заучивание наизусть А. Барто «Самолет», «Флажок»

4.

Познавательное развитие

Беседа «Военная техника», «Наша Армия родная», «23 февраля» (знакомить детей с праздником 23 февраля; то значит этот праздник, кто его отмечает)

Наблюдения за трудом взрослых (водитель маршрутки, автобуса). Цель: привлекать внимание детей к тому, что и как делает взрослый, зачем он выполняет то или иное действие. Поощрять желание помогать взрослым.

5.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «С флажками»

Подвижные игры: « Поезд», « Самолеты», « Флажки» «Стенка-мишень», «Снайперы», «Вертолеты», «Принеси предмет». Цель: совершенствовать основные движения; бег, ходьбу, прыжки; развивать желание играть вместе с воспитателем.