Развитие школьнозначимых функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста
статья
Тщательное и всестороннее изуче% ние детей на этапе школьного старта помогает взрослым выявить детей с низким уровнем развития школьно значимых функций – тех функций, ко% торые не только существенно влияют на темп и качество формирования на% выков письма, чтения и счета, но и в значительной мере определяют успеш% ность овладения школьниками обще% учебными и предметными умениями, полноценность усвоения всего учебного материала начального этапа обучения. Наиболее важными с этой точки зре% ния являются следующие функции: – зрительное восприятие и зри% тельная память, зрительный анализ и синтез; – пространственная ориентация, оптико%пространственный анализ и синтез; – слуховое восприятие и внимание, слухоречевая память, фонематиче% ский слух; – сенсорно%двигательные коорди% нации; – точные и дифференцированные движения пальцев и кисти рук.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
2_1.pdf | 204.83 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Основные направления социально-личностного воспитания и развития детей. Социально-личностное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста: возможности институтов детства. Киров, 2011г.
В статье отражены проблемы социально-личностного развития детей дошкольного возраста....
Выступление на педагогическом совете на тему «Современные подходы к организации социально – личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях школы – детского сада»
Нами рассмотрены новые подходы к организации социально – личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, выявлены современные проблемы социально-личностного развития детей, раскр...
Практические рекомендации педагога-психолога по развитию воображения детей дошкольного и младшего школьного возраста
Психолог может оказать неоценимую помощь родителям, если даст ясные и простые советы, каким образом заниматься с детьми, чтобы развить у них творческие способности. Как правило, этой проблемой особенн...
Развитие речи по татарскому языку у детей дошкольного и младшего школьного возраста (от 3 до 10 лет)
В данной статье особое внимание уделяется развитию речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста....
Конспект непосредственно образовательной деятельности . Образовательная область «Физическое развитие» по программе Н.Н. Ефименко «Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста» «Путешествие в подводный мир» с ис
Создание оптимальных двигательно-игровых условий для эффективного освоения детьми базовой двигательной программы (от лежаче-горизонтированных положений к прямостоянию)....
Дополнительная общеразвивающая программа «Развитие речи у детей с расстройствами аутистического спектра» Для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Программа предназначена для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра. Целью программы является исправление или ослабление имеющихся проявлений аутизма и вызванных им нарушений, стимуляц...
Использование современных образовательных технологий в коррекционно-развивающем развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста с задержкой психического и речевого развития.
Проблема помощи детям с задержкой психического развития (ЗПР) приобрела в последние годы особую актуальность. В последнее время отмечается значительный рост детей, страдающих задержкой психического ра...