Конспект занятия во второй младшей группе «Будьте здоровы»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе «Будьте здоровы»

Цель: закрепить знания о режиме дня, о составляющих элементах здорового образа жизни: утренняя гимнастика, здоровая и полезная пища, прием витаминов, прогулки на свежем воздухе, двигательная активность в течении дня, соблюдение правил гигиены, крепкий сон, способствовать созданию в группе положительной эмоциональной атмосферы, хорошего настроения.

Материалы и оборудование:

Кукла.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом. Раздается стук в дверь. Входит кукла Катя (кашляет, чихает)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто это к нам в гости пришел?

Дети: Кукла Катя.

 Воспитатель: Давайте с ней поздороваемся (дети здороваются).Катя, а что ты такая  невеселая?

Кукла: Я постоянно болею. Вот и хотела у вас узнать, что вы делаете, что никогда не белеете и весело живете?

Воспитатель: Так вот в чем дело. Мы с ребятами с удовольствием расскажем и покажем, что нужно делать, чтобы не болеть. Смотри и слушай внимательно. А лучше за нами повторяй.

Ребята, с чего мы начинаем каждый наш день?

Дети: С зарядки.

Кукла: С какой еще зарядки?

Воспитатель: А вот с какой, присоединяйся к нам и узнаешь.

(зарядка под музыку)

Воспитатель: Вот, Катя, так мы начинаем каждое утро.

Катя :Я поняла! Чтобы быть здоровым, надо делать зарядку!

Воспитатель: Но не только. Ребята, что еще нужно делать, чтобы не болеть?

Дети: Кушать полезную еду: овощи, фрукты.

Катя: Да, да, да! У меня как раз есть яблочко, мне мама его в магазине купила. Я его сейчас съем (достает грязное яблоко)

Воспитатель: Что ты, Катя, нельзя его есть.

Катя: Глупости говорите, можно, оно же вкусное и полезное.

Воспитатель: Ребята, а почему нельзя есть грязное яблоко. Что может случиться?

Дети: Живот заболит.

Катя: Живот? Ой-ой, не хочу, чтобы живот болел. Лучше я его дома помою и съем!

Воспитатель: Да, Катя, и запомни, что овощи и фрукты перед едой необходимо мыть. А знаешь, что нужно еще делать, чтобы сохранить здоровье? Ходить на прогулку. Но прежде чем пойти, надо одеться по погоде.

Воспитатель: «На прогулку выходи

Свежим воздухом дыши

Только помни при уходе

Одевайся по погоде»

Воспитатель: Ребята давайте покажем нашей гостье, как мы умеем одеваться. (имитация одевания: сапоги, куртка, шапка, шарф, варежки)

А чтобы с пользой провести время на прогулке, надо поиграть, подвигаться. Ребята, поиграем?

«Хороводная игра «Смешной снеговик»

«Мы сегодня из снежка (имитируют катание снежков)

Слепим снежного дружка.

Раз-два –три и вот смотри

Получился снеговик.

Набок сдвинуто ведро (наклоны в сторону)

Получается смешно.

Он метлой нам машет

 И как будто пляшет(пружинки)

Говорит нам напрямик

Наш веселый снеговик

«Захочу и побегу

Вместе с вами по снежку» (бег друг за другом)»

Катя: Мне понравилось. Я всех своих друзей так научу играть.

Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться и раздеваться (имитация раздевания) А что же мы делаем после прогулки?

Дети: Моем ручки с мылом?

Катя: А зачем?

Воспитатель: «Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой».

Катя: Поняла, поняла! Я тоже теперь буду свои ручки мыть перед едой. Я теперь никогда болеть не буду. Ребята, спасибо вам, вы, научили меня, что надо делать, чтобы не болеть, дали мне очень важные советы.

Кукла: А теперь мне пора спешить к маме. Я хочу вам пожелать здоровья крепкого, почаще улыбаться, и никогда не унывать1

 До свидания, ребята.