Использование здоровьесберегающих технологий при организации работы по физическому развитию детей дошкольного возраста

В настоящее время острой проблемой становится развитие здорового ребенка. И главной задачей воспитателя в детском саду является помочь ребенку вырасти здоровым. Для этого в нашем детском саду созданы соответствующие условия. В своей работе с детьми я использую различные формы и методы физического воспитания, способствующие укреплению и сохранению здоровья каждого ребенка.

Полноценное физическое развитие и здоровье ребёнка – это основа формирования личности. Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Исходя из принципа «здоровый ребёнок – успешный ребёнок», считается невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется применение, в условиях детского сада, здоровьесберегающих технологий.

Главное назначение таких технологий – объединить педагогов, психологов, медиков, родителей и самое главное – самих детей на сохранение, укрепление и развития здоровья.

Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей, ребёнка и доктора.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – обеспечить дошкольнику возможность сохранения  здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

В работу нашего детского сада были внедрены следующие здоровьесберегающие технологии:

1.Ежедневная утренняя гимнастика. При проведении утренней гимнастики я чередую гимнастические упражнения с предметами и без них, провожу дыхательную гимнастику

2.Главной формой организации физкультурно-оздоровительной работы является непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию. В своей работе я использую различные формы проведения НОД по физическому развитию – игровую, комплексную, сюжетно-игровую. Особое место занимают игры-путешествия и проведение квестов с выполнением различных заданий или путешествий по станциям.

3.Неотъемлимой частью физического развития детей является обучение основам культуры здоровья. Я включаю валеологический материал в непосредственно образовательную деятельность, что способствует расширению знаний детей об основах гигиены, способах сохранения своего здоровья, влиянии физических упражнений на организм.

4.Гимнастика для глаз, динамические паузы, дыхательные упражнения, пальчиковая гимнастика, процедуры закаливания – все эти формы физического развития детей используются в работе постоянно. Провожу как с подгруппой детей, так и индивидуально.

5. Обязательным оздоровительным моментом в работе является прогулка. Оптимизации двигательной активности детей на прогулке способствуют правильно подобранные и грамотно чередуемые игры и упражнения, которые дарят детям массу радостных эмоций и развивают у них ловкость, выносливость, координацию движений, а также способствуют расширению двигательного опыта детей, совершенствуют пространственную ориентировку и умение действовать совместно. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка, местом и временем их проведения.

К работе по сохранению и укрепления здоровья детей стараюсь активно привлечь и родителей. Проводятся Дни здоровья, спортивные праздники, веселые старты. Оформлен уголок для родителей, в котором представлена информация о правильном питании, рекомендации по закаливанию, основам гигиены.

В настоящее время наш детский сад принимает активное участие в реализации приоритетного проекта «Здоровый регион». Проводятся различные мероприятия по укреплению и сохранению здоровья детей, в том числе совместно со школой и ЦКиД с. Берёзовка

В завершении хочется отметить, что очень важно, чтобы каждая из рассмотренных технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребёнка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.