Из опыта работы "Использование фитнес-технологий, как средство физического развития детей с ОВЗ".
статья

Использование фитнес-технологий, как средство физического развития детей с ОВЗ

 Одна из приоритетных целей социальной политики России – модернизация образования в направлении повышения доступности и качества для всех категорий граждан. Поэтому, актуальным становится вопрос получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, число которых постоянно растет. Дети с ОВЗ «могут реализовать свой потенциал социального развития при условии вовремя начатого и адекватно организованного обучения и воспитания – образования, обеспечивающего удовлетворение как общих с нормально развивающимися детьми, так и особых образовательных потребностей, заданных спецификой нарушения психического развития» (Основные положения Концепции специального федерального образовательного стандарта для детей с ОВЗ). В последнее время в силу ряда объективных причин увеличилось количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Я работаю с детьми с нарушениями речи и с задержкой психического развития. Физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья имеет свои особенности. Эти дети быстро утомляются, у них наблюдается мышечная напряженность, нарушение общей моторики, общая скованность и замедленность выполнения движений, дискоординация, нарушение ориентировки в пространстве, нарушение осанки, плоскостопие, замедленность процесса освоения основных движений, отставание в показателях основных физических качеств, силы, ловкости, скорости. Необходимо отметить, что родители детей с ОВЗ делают основной упор на занятия с логопедом или дефектологом, но упускают из виду спортивные занятия.

Поэтому одним из главных направлений работы дошкольного учреждения является создание максимально комфортных условий для всестороннего развития личности, посредством коррекционной работы и с учетом индивидуальных, физиологических, психических и интеллектуальных возможностей ребёнка, развитие способности к адаптации в социум. Традиционные формы проведения физкультурно-оздоровительной работы, как ни печально это признавать, не формируют у ребенка ни полезные привычки (привычка выполнять утреннюю гимнастику), ни развивают интерес к саморазвитию физических качеств, ни способствуют развитию любознательности и познавательной мотивации, которые, в свою очередь, играют решающую роль в формировании ценностей здорового образа жизни. В связи с этим, в нашей образовательной организации возникла необходимость поиска такой формы проведения физкультурных занятий, при проведении которых оздоровительный эффект был бы тесно связан с положительными эмоциями детей, благотворно влияющими на психику ребенка в том числе и на детей с ОВЗ. Осуществлению данного замысла способствовало включение в работу современных фитнес - технологий. Данные технологии вносят положительные эмоции, удовлетворяют потребности в укреплении здоровья, стимулируют психофизические процессы.

Основная цель работы с детьми с ОВЗ - содействие всестороннему развитию физических и духовных сил дошкольников.

Основная задача — укрепление здоровья ребенка, профилактика наиболее часто встречающихся заболеваний детского возраста и коррекция имеющихся отклонений в состоянии здоровья. Организованная образовательная деятельность с детьми ОВЗ разрабатывается на основе методик детского фитнеса с использованием современных оздоровительных технологий: фитбол – гимнастика ; степ - эробика; игровой стретчинг; элементы силового тренинга и суставной гимнастики. Основой занятий являются разработанные комплексы упражнений коррекционной гимнастики для профилактики различных заболеваний у детей, в том числе у детей с ОВЗ. Все комплексы упражнений выполняются под специально подобранную музыку в едином темпе и ритме, преимущественно поточным способом.

Направленность данных упражнений:

• укрепление мышц рук и плечевого пояса;

• укрепление мышц брюшного пресса;

• укрепление мышц спины и таза;

• укрепление мышц ног и свода стопы;

• увеличение гибкости и подвижности суставов

• развитие функции равновесия и вестибулярного аппарата;

• формирование осанки;

• развитие ловкости и координации движений;

• развитие подвижности и музыкальности

• расслабление и релаксация;

•профилактика различных заболеваний опорно-двигательного аппарата, внутренних органов.

Организуя занятия  с детьми ОВЗ,  были учтены закономерности физического развития дошкольников, показатели их здоровья, психофизиологические особенности. На таких занятиях царит непринужденная обстановка, свобода движения, возможность отступления от правил, бесконечность вариаций со спортивно-игровым оборудованием. Занятия с элементами фитнеса создают благоприятные условия не только для физического, но и психомоторного развития дошкольников. Дети с удовольствием выполняют все задания, развивающие активность, самостоятельность, творческий подход и интерес к занятиям физкультурой.

Эффективность различных направлений фитнеса заключается в их разностороннем воздействии на опорно-двигательный аппарат, сердечно - сосудистую, дыхательную и нервную системы, двигательные способности и профилактику различных заболеваний.

 Использование элементов фитнес-технологий в работе с дошкольниками способствует привлечению детей к систематическим занятиям спортом, активному и здоровому досугу, формирует представление о фитнесе как о способе организации активного отдыха.