"Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе"
презентация

Слайд 1

«Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе» Воспитатель: Сидоренко Тамара Николаевна МБДОУ Д/С №28 «Рябинка» с.Чехов

Слайд 2

В.А. Сухомлинский «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

Слайд 3

Цель здоровьесберегающей технологии: обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

Слайд 4

Задачи здоровьесбережения: - создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей; - сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности; - создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения

Слайд 5

Направления работы по здоровьесбережению Интеграция задач физкультурно-оздоровительной работы в различные виды совместной деятельности. Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс. Разнообразие форм физкультурно - досуговой деятельности с дошкольниками. Формирование привычки к здоровому образу жизни у дошкольников, педагогов и родителей. Совершенствование физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка. Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы. Обеспечение физического и психического благополучия каждого ребёнка.

Слайд 6

Формы физкультурно-оздоровительной работы. Спортивные досуги Логоритмика Корригирующая гимнастика Прогулки Спортив- ные праздники Ритмо- пластика Подвижные игры формы

Слайд 7

Физкультурно - образовательная деятельность проводится в соответствии с программой, перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение

Слайд 8

Обогащению двигательного опыта малышей, приобретению новых навыков и умений способствует их самостоятельная деятельность

Слайд 9

Подвижные и спортивные игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка, местом и временем её проведения. В детском саду используются лишь элементы спортивных игр

Слайд 10

Гимнастика дыхательная проводится в проветриваемом помещении, детям даются инструкции об обязательной гигиене полости носа

Слайд 11

Гимнастика бодрящая , форма ее проведения различна; включает в себя: упражнения на кроватках, пробуждение, обширное умывание, коррекционные комплексы .

Слайд 12

Гимнастика пальчиковая рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводиться в любой удобный отрезок времени .

Слайд 13

Сказкотерапия используется для психо-терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание.

Слайд 14

Взаимодействие с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. Информационные стенды для родителей, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры. Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей ДОУ с родителями-спортсменами и др.). Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

Слайд 15

Виды здоровьесберегающих технологий Время проведения в режиме дня Особенности методики проведения Подвижные и спортивные игры Как часть непосредственной образовательной деятельности по физической культуре, на прогулке. Ежедневно для всех возрастных групп Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. Используются элементы спортивных игр Релаксация В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп Можно использовать спокойную музыку, звуки природы Гимнастика утренняя Ежедневно, утром, перед завтраком во всех группах В групповой комнате, физкультурном зале, под музыку, с использованием подвижных игр и др. Гимнастика бодрящая Ежедневно после дневного сна , 5-10 мин во всех группах Различные варианты проведения Гимнастика пальчиковая С младшего возраста в различных формах физкультурно- оздоровительной работы Рекомендуется всем детям особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени

Слайд 16

Гимнастика для глаз Ежедневно по 3-5 мин в любое свободное время, в разных формах физкультурно- оздоровительной работы в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога Гимнастика дыхательная В различных формах физкультурно- оздоровительной работы Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры Гимнастика корригирующая В различных формах физкультурно-оздоровительной работы Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей Образовательнеая деятельность по физической культуре 3 раза в неделю в спортивном зале и на улице младший возраст – 15-20 мин, средний – 20-25 мин, старший возраст – 25-30 мин. Проводится в соответствии с программой по которой работает ДОУ Информация для детей по теме « Здоровье» Во время совместной деятельности в зависимости от поставленных задач Могут быть частью совместной деятельности с целью познавательного развития

Слайд 17

Создана картотека «Здоровьесберегающие технологии в детском саду»

Слайд 18

План профилактических мероприятий 1.Оксалиновая мазь 2. Чесночно – луковые бусы 3. Кварцевание помещения 4.Гимнастика после сна 5. Витаминизация 3 – го блюда 6. Поливитамины 7. Дыхательная гимнастика 8. Соблюдение воздушного режима 9. Проветривание помещений 1О. Прогулки на свежем воздухе 11. Профилактика плоскостопия 12. Релаксация 13. Закаливание

Слайд 19

Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий Для детей: 1) Сформированы представления о здоровом образе жизни. 2) Повышение сопротивляемости детского организма инфекциям. уровень высокий средний низкий Низкий Сентябрь 2014год 0% 20% 60% 20% Май 2015 год 25% 45% 25% 4% Показатель % 25% 25% 35% 15% Кол-во дн. по болезни показатель % Сентябрь 2014год 2.7дн. Май 2015 год 1.8дн. 0.9дн.

Слайд 20

3) Улучшение соматических показателей здоровья и показателей физической подготовленности. 4) Владение основными культурно- гигиеническими навыками Уровни высокий средний низкий Низкий Сентябрь 2014 год 5% 40% 40% 15% Май 2015 год 25% 55% 15% 5% Показатель % 20% 15% 25% 10% уровни высокий средний низкий Низкий Сентябрь 2014 год 10% 35% 45% 10% Май 2015 год 40% 45% 10% 5% Показатель % 30% 10% 35% 5%

Слайд 21

ПЕРСПЕКТИВЫ * Продолжить системную, целенаправленную деятельность внедрения здоровьесберегающих технологий в старшей возрастной группе. * Расширить его за счет реализации мини- проектов совместной детско- взрослой деятельности. * Провести мониторинг итогов работы по внедрению здоровьесберегающих технологий за 2013- 2016г. г * Провести анкетирование родителей по проблеме приобщения дошкольников к здоровому образу жизни в феврале 2016 года

Слайд 22

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ