Познавательно-творческий проект в старшей группе «Я - человек».
методическая разработка (старшая группа)

ЭТАП:

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1.Целеполагание

• Подготовка необходимого дидактического и иллюстрационного материала для реализации проекта;
• Анкетирование детей на тему: «Что я знаю о себе» и «Что значит здоровье?»
• Художественная литература по теме
• Энциклопедии для детей

2.Введение в проект

• Предложить принести в группу картинки, предметы, спортивный инвентарь, который поможет укрепить наше здоровье.
• Оценивание: Беседы:  «Мой организм»,  «Чтоб здоровым быть всегда, нужно…», «Все мы разные такие».  Встреча с доктором Айболитом и Витаминкой.
• Выложить наглядный и дидактический материал по теме; книги, энциклопедии.
• Метод трех вопросов, создание «Книга интересных вопросов»
• Создание копилки для рисунков и иллюстраций по данной теме.

3.Работа с родителями

• Анкетирование родителей на тему: «Как вы укрепляете здоровье ваших детей»;

•  Организация совместной творческой выставки рисунков и историй, придуманных родителями и детьми «Приключение Витаминки и Микроба»
• Консультация для родителей «Чистота – залог здоровья»; «Все о правильном питании детей», «Здоровые выходные»
• Индивидуальные беседы о физическом развитии  каждого ребенка, о значимости совместной  двигательной  деятельности  с детьми и т.д., советы, рекомендации.
• Картотека полезных советов «Сундучок бабушкиных рецептов»
•  Викторина, совместно с родителями «В гостях у Витаминки».

• Участие в тематической неделе, посвященной «Неделе здоровья».        
• Совместно с родителями проведение круглого стола: «По проблеме детского питания»,
• Наглядная информация для родителей на темы: «Охрана и укрепление здоровья детей. Правильное питание», «Как разнообразить детское питание» Памятка «Здоровье ребёнка в ваших руках».

4.Реализация проекта (обучающая деятельность)

• Игровые ситуации: «Здоровые ушки у моей подружки», «В гостях у зубной щетки», «Здоровые глазки», «Мы – спортсмены», «Мой режим дня»
• Сюжетно – ролевые игры: «Больница», «Аптека», «Спортивная площадка». «Фитнесс клуб»
• Дидактические игры: «Узнай на ощупь, на вкус»,  «Съедобно – несъедобно», «Разрезные картинки », «Полезно - вредно», «Не – болейка», «Зуб», «Если малыш поранился», «Валеология, или здоровый малыш», «Азбука чистоты», «Наше тело», «Веселый доктор».
• Познавательные беседы: «Наше тело», «Правила гигиены и закаливания», «Твои помощники – органы чувств», «Эмоции и чувства», «Вредные и полезные привычки», «Где живут витамины?», «Виды спорта», «Режим дня», «Правильное питание – основа процветания», «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья», «Мы такие разные» (люди разных национальностей), «Удивительные превращения», «Почему я похож на маму, папу…?
• Альбомы, иллюстрации, модели: «Как ухаживать за зубами», «История зубной щетки», «Что можно почувствовать кожей», «Уход за кожей», «Как сохранить хорошее зрение», «Как слушать, чтобы слышать», «Советы Доктора Пища», «Чудо – фрукты», «Что можно приготовить из овощей»
• Альбом пословиц, поговорок о здоровье в картинках
• Альбом  иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни.
• Альбом  «Кодекс здоровья», «Наше тело»
• Игры – экспериментирования: «Умный носик», «Узнай по вкусу», «Угадай что звучит»
• Экспериментальная деятельность: при помощи упражнений ребенок может почувствовать и определить, как бьется сердце в состоянии покоя, и как оно бьется после физической нагрузки.
• Опытно – экспериментальная деятельность: с помощью легких можно вдохнуть и выдохнуть воздух, увидев пузырьки на поверхности воды).
• Проблемные ситуации: «Как бы ты поступил в этой ситуации?», «Как можно помочь герою»
• Словесные игры «Составь рассказ по картинкам», «Придумай концовку рассказа», «Доскажи словечко», «Я начну, а ты продолжи», «Интервью»,  «Назови хорошие и плохие поступки героев », отгадывание загадок, разучивание стихов и отрывков; сочинение сказки «В стране Болючке»
• Чтение художественной литературы: Иванов «Как Хома делал зарядку», Пермяк «Про нос и язык», Воронкова «Маша – растеряша», «Сказка про Витю – грязнулю», К.Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Федорино горе», А.Барто «Девочка чумазая», «Я расту» , В.Берестов «Лежебока», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу»,  А.Бах «Надо спортом заниматься».
• Провести игры и упражнения на воображение, на развитие эмоций, мимики, интонации, жестов: «Притворщик», «Грустный и веселый», «Как зайчишку рассмешить» и т.д.
• Просмотр компьютерной презентации «Здоровый образ жизни. Простые правила», «Здоровое питание. Зачем человеку витамины».
• Просмотр развивающих мультфильмов про здоровье, гигиену, лечение, прививки и т.д.
  Разучивание с детьми пословиц и поговорок о здоровье.
• Рассуждалки с детьми: «Что такое здоровье, что такое болезнь?», «Чем отличается здоровый человек от больного?», «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?», «Я люблю…, не люблю…»
• Разучивание с детьми комплекса дыхательной гимнастики «Тише, тише не спешите, ароматом подышите», зрительной гимнастики.
• Проведение утренней и бодрящей гимнастики, самомассажа, закаливающих мероприятий.
• Фотосессия воспитанников «За здоровьем в детский сад».
• Спортивные и подвижные игры: «Догони»,  «Угадай кого поймали»,  «Карусель», «Точно в цель», «Серсо», с использование нетрадиционного оборудования «Догони лошадку». «Следочки», «Поймай крышку», «Косички» и др.

5.Реализация проекта (продуктивная деятельность)

• Художественное творчество: рисование иллюстраций к сказке К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Где живут витамины», «Человек»; лепка: «Корзинка с витаминами»; аппликация – создание коллажа «Полезный завтрак».
• Создание книжки – самоделки «Мой режим дня», «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу», «Виды спорта»
• Оформление выставки творческих работ «Чистота – залог здоровья»;
• Оформление копилки  иллюстраций и полезных советов «Сундучок бабушкиных рецептов».
• Конструирование «Спортивный комплекс».

6.Итоги проекта

• Спортивный досуг «Путешествие в страну здоровья»
• Подвести детей к пониманию того, что здоровье человека – самый важный процесс в жизни.

• Выставка творческих работ, совместно с родителями по теме «Приключение Витаминки и Микроба»
• Презентация проекта;

7.Определение задач для новых проектов

• Продолжать воспитывать осознанное отношение к своему здоровью;
• Продолжать развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к себе и окружающим;
• Изготовление новых игр и атрибутов для проведения оздоровительных мероприятий в группе