Буклет для родителей "З Д О Р О В Ь Е С Б Е Р Е ГА Ю Щ И Е Т Е Х Н О Л О Г И И"
методическая разработка (младшая группа)

Слайд 1

« З д о р о в ь е с б е р е г а ю щ а я т е х н о л о г и я” – э т о с и с т е м а м ер, в к л ю ч а ю щ а я в з а и м о с в я з ь и в з а и м о д е й с т в и е в с е х ф ак т о р о в о б р а з о в а т е л ь н о й с р е д ы , направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах е г о о б у ч е ни я и р а з в и т и я . В к о н ц е п ц и и д о ш к о л ь н о г о о б ра з о в а н и я п р е д у с м о т р е н о н е только сохранение, но и активное ф ор м и р ов а н и е з д о р о в о г о о б ра з а жизни и здоровья воспитанников. ЗД О Р О В Ь Е С Б Е Р Е ГА Ю Щ И Е Т Е Х Н О Л О Г И И Шмарина Аксана Владимировна – воспитатель МБДОУ детский сад №5 « Колокольчик » 201 9 г . 1.Соблюдайте режим дня! 2.Обращайте больше внимания на пи- тание! 3.Больше двигайтесь! 4.Спите в прохладной комнате! 5.Не гасите в себе гнев, дайте вырвать- ся ему наружу! 6.Постоянно занимайтесь интеллекту- альной деятельностью! 7.Гоните прочь уныние и хандру! 8.Адекватно реагируйте на все прояв- ления своего организма! 9.Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций! 10.Желайте себе и окружающим только добра! Десять золотых правил здоровьесбережения : Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании на- правлены на решение приоритет- ной задачи современного дошколь- ного образования – задачи сохра- нения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогическо- го процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей . «Чтобы сделать ребенка ум- ным и рассудительным, сде- лайте его крепким и здоро- вым» Жан Жак Руссо

Слайд 2

Здоровьесберегающие технологии в помощь родителям. Пальчиковая гимнастика с элементами массажа биологически активных зон Самомассаж (поглаживание, похлопывание, поглаживание) Мы умоем глазки, чисто вытрем нос, Нарумяним щеки, подрисуем бровь- Правую и левую, а теперь вот так (обе) Проведем вдоль уха и погладим шею, Водой чуть-чуть побрызгаем и вытремся скорее. Гимнастика для глаз Посмотрите далеко, Дети вытягивают руки вперед, распрямляют ладони и смотрят на ладони. Посмотрите близко, Подносят ладони близко к глазам. Посмотрите высоко, Поднимают руки вверх Посмотрите низко. Опускают руки вниз . Кинезиологические упражнения (гимнастика для мозга) Развивает межполушарное взаимодействие Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. Выполняя в системе эти упражнения, проявляются скрытые способности человека и расширяются границы возможностей его мозга. Игра «Ухо – нос – хлопок» Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот». Цель здоровьесберегающих техно- логий обучения-обеспечить дошко- льнику возможность сохранения здоровья за период пребывания в детском саду, сформиравать у него необходимые знания, умения и на- выки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Принципы з д ор о вь е с б ерега ю щ и х технологий: «Не навреди!» Принцип сознательности и актив- ности. Принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса. Принцип всестороннего и гармо- нического развития личности. Принцип доступности и индиви- дуальности. Принцип систематичности и последовательности. Принцип системного чередования нагрузок и отдыха. Принцип постепенного наращива- ния оздоровительных воздейст- вий, адекватности. Сказкотерапия Самомассаж. Релаксация. Биоэнергопластика Аромотерапия Пескотерапия Пальчиковая гимнастика Гимнастика для глаз Дыхательная гимнастика Артикуляционная гимнастика Кинезиологические упражнения Здоровьесберегающие технологии, используемые с детьми на занятиях: