Презентация к мастер - классу "Я здоровье берегу — сам себе я помогу! ”
презентация к уроку (подготовительная группа)
Эта презентация поможет провести мастер - класс в болеее интересной и увлекательной форме.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Точка, точка, запятая - вышла рожица кривая.
Ручки, ножки, огуречик , - получился человечек!
Старый детский стишок очень наглядно нам показывает процесс создания рисунка посредством непринуждённого текстосопровождения.
Какой вид деятельности преобладает у наших малышей? Конечно игра! Посредством игры дети учатся всему и это самый доступный для них способ усвоения получаемой из окружающего мира информации. Не обошло это и обучение художественной деятельностью. Сухое, не эмоциональное обучение не только не даст результатов в овладении какими либо художественными техниками, но и может поспособствовать развитию антипатии к данному виду деятельности.
Преподавателям и родителям в первую очередь придётся самим вернуться в детство, расслабиться и раскрыть своё воображение на встречу всем тем чудесам, которые способны сотворить карандаши, фломастеры и другие художественные материалы. На начальном этапе обучения наша задача состоит в том, что бы увлечь детей, а для этого нам надо играть роль сказочника, но не забывать о целях и задачах которых нам надо достигнуть.
Дети очень быстро вовлекаются в игру. Они всегда готовы прийти на помощь изображённому кругу, который на самом деле кот. Дети могут ему помочь снова стать видимым, с лапками, ушками, хвостиком и, конечно, усами. Или, когда ветер - вредина сдул всю травку с поля, и тут наши детки спешат на помощь и рисуют линии - травинки в разных направлениях, разной длины.
Вот в такие увлечённые моменты мы, педагоги и родители, играя, ненавязчиво направляем, обучаем наших малышей предлагая нарисовать и травку повыше да позеленее, и шёрстку коту попушистее, а для этого надо и карандашик правильно в ручке держать и нажимать на него посильнее. Дети в такие моменты с удовольствием выполняют нами поставленные задачи, но они не упрямятся и не выполняют задание механически «только потому что так сказали». Увлечённость процессом помогает нам развивать детское воображение, технику владения различными художественными материалами, вызывает желание творить самостоятельно и не бояться при этом ошибиться. Чем дальше раскрывается история в детском рисунке, тем большего результата и задач мы достигаем в нашем непосредственном обучении с помощью игры.
Осипова О. В. (Воспитатель ГБДОУ детский сад комбинированного вида
№ 22 Красногвардейского района Санкт - Петербурга).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер- класс «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».
Мастер-класс расчитан на использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с ФГТ в дошкольных образовательных учреждениях....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/19/picture-314775-1382202260.jpg)
Мастер-класс для родителей «Я здоровье берегу – сам себе я помогу!»
Данный материал будет интересен тем педагогам, которые привлекают к сотрудничеству родителей по валеологическому просвещению.Цель: содействие становлению культуры здоровья детей и валеологическом...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/26/picture-60257-1374842814.jpg)
Мастер-класс для родителей «Я здоровье берегу – сам себе я помогу!»
Данный материал будет интересен тем педагогам, которые привлекают к сотрудничеству родителей по валеологическому просвещению....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/21/picture-1079930-1571631162.jpg)
Мастер-класс для воспитателей на тему: “Я здоровье берегу — сам себе я помогу! ”
Мастер-класс для воспитателей на тему: “Я здоровье берегу — сам себе я помогу! ” Цель: освоение и последующее применение здоровьесберегающих технологий в практической...
Мастер-класс для родителей на тему: «Я здоровье берегу – сам себе я помогу!»
В настоящее время одной из наиболее важных задач является здоровье детей, как на базе дошкольных учреждений, так и в России, и по всему миру, и для более успешного решения данной задачи в детском саду...