Проект для детей средней группы «Я и мое тело»
проект (средняя группа)

Проект для детей средней группы «Я и мое тело»

Актуальность:

Работая воспитателем много лет и наблюдая за детьми, я пришла к выводу, что знакомя детей с окружающим миром: со своей семьёй, с малой родиной, со своей страной и даже давая ознакомительные представления о строении мира, мы порой обходим стороной, не обращая внимания на самое близкое, и на мой взгляд не менее важное, чем всё окружающее, это - познание себя. Строение своего тела, организма, значение и функции каждого органа. Отсюда забота о своём здоровье, укрепление его, личная гигиена, исключение вредных привычек, что является основой здорового образа жизни.

Давая знания детям о строении своего тела, тем самым мы помогаем ребёнку ответить на такие жизненно важные вопросы, как «Кто я такой?» и «Каков я есть, что я из себя представляю?» Поняв это, ребёнок не только сможет назвать своё имя, фамилию, возраст, адрес, имена и отчества родителей и другие заученные факты, но и научиться различать недостатки и достоинства (свои и других людей, объективно оценивать свои возможности, на основе которых будет формироваться его социальное поведение.

Поэтому работа по формированию элементарных представлений о себе, о строение своего тела, должна начинаться в среднем дошкольном возрасте.

Вид проекта: Познавательный.

Сроки реализации: Краткосрочный

Участники проекта: Дети средней группы, воспитатели, родители.

Проблема:

Недостаточная сформированность у детей элементарных представлений о себе, о строении своего тела, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.

1этап – подготовительный

Цель проекта: Дать детям знания о человеческом организме. Сформировать потребность в здоровом образе жизни, первые понятия о своем теле.

Задачи проекта:

1. Учить детей любить себя и окружающих, свое тело, свой организм.

2. Формировать элементарные представления о строении своего тела.

3. Формировать отношение к собственному здоровью, как единому целому.

4. Прививать практические навыки и умения по самокоррекции собственного состояния.

5. Активизировать познавательный интерес к своему организму и его возможностям.

6. Закреплять знания детей  о здоровье, умение заботится о своем здоровье.

Предполагаемый результат:

Дети должны знать:

- Части тела (руки, ноги, голова, пальцы, живот, спина)

- Органы чувств (глаза, уши, нос, язык)

Дети должны уметь:

- Следить за чистотой своего тела.

-Выполнять оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику.

2 этап — основной (практический)

Разработка проекта

1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.

2. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме.

3. Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игр.

4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

5. Составить перспективный план мероприятий.

План проекта.

Сроки реализации

Формы работы с детьми

Взаимодействие с семьёй 

Организация предметно-развивающей среды

Понедельник

«Наши глазки»

Гимнастика для глаз «Вращение глазами»

Гимнастика для глаз «Кто там?»

Гимнастика для глаз «Сон»

Беседа на тему «Для чего нужны глаза»

Д/и «Глаз»

Д/и «Жмурки с колокольчиком»

Д/и «Чудесный мешочек», «Найди такую же картинку»

Чтение художественной литературы: «Ребятишкам про глаза» Н. Орлова.

Сюжетно-ролевая игр «Больница»

Папка-передвижка «Дети и компьютер»

Вторник

«Носики-курносики»

Дыхательное упражнение «Воздушный шарик»

Дыхательное упражнение «Бросим мяч»

Дыхательное упражнение «Петушок»

Д/и «Что чем пахнет»

Игры на дыхание «Волна», «Подуем на...», «Филин»

Беседа на тему «Зачем нам нос»

Чтение художественной литературы: «Зачем носик малышам?» Ю. Прокопович,

«Мой замечательный нос» Э. Машковская.

Среда

«Мои ушки»

Д/и «Что ты слышал?»

Д/и «Угадай кто позвал»

Д/и «Звуки окружающего мира»

Самомассаж ушей.

Изобразительная деятельность «Рисование «Шапочка для Мишки»

Четверг

Беседа на тему: «Тело человека»

Д/и «Угадай на вкус»

Д/и «Полезно-вредно»

П/и «Самолеты», «Огуречик, огуречик», «Лиса в курятнике»

Пальчиковые гимнастики: «Буренушка», «Рыбка», «Каша»

Консультация «Воспитание КГН у детей 4-5 лет».

Пятница

Точечный массаж 

Чтение художественной литературы: «Пальчик- мальчик», «Большие ноги- маленькие ножки»

Изобразительная деятельность «Рисование «Девочка в шубке» 

3 этап - закрепляющий

Презентация проекта

1.Обработка результатов по реализации проекта

2.Коллаж «Полезные и вредные продукты»

3. Оформление папки-передвижки для родителей

«Подвижные игры зимой»

Вывод: за время реализации проекта дети получили первичные представления о человеческом теле, у детей сформированы элементарные представления о здоровом образе жизни (понимают значимость физических упражнений для здоровья; умеют выполнять основные культурно гигиенические правила; оценивать полезность и вредность продуктов и блюд в ежедневном рационе).