Проект "Здоровый образ жизни - это здорово"
проект (подготовительная группа)

Проект

по опытно - исследовательской деятельности на тему:

«Здоровый образ жизни – это здорово!»

                                                                                   Воспитатели: Семкина О. М.

                                                                                                            Лебедева О.В.

Проект «Здоровый образ жизни – это здорово!»

Тип проекта: опытно - исследовательский

Продолжительность: 1,5 месяца

Участники проекта: дети подготовительной к школе группе, воспитатели, родители.

Цель: оздоровление детей, формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• развивать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей, желание заботиться о своем здоровье
• заинтересовать детей в выборе поведения, поступков, приносящих пользу здоровью
• воспитание у всех участников проекта активной жизненной позиции, направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.

Ожидаемые результаты для педагога:

• снижение заболеваемости среди детей
• создание благоприятной образовательной среды, способов сохранения здоровья
• воспитание и развитие личности.

Для детей:

• благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических, нравственных качеств
• выработка форм поведения детей, помогающая избежать опасности для жизни и здоровья детей.

Для родителей:

• сформировать активную жизненную позицию у участников проекта направленную на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.

Девиз проекта: «Быть здоровым – здорово! »

Выполнение проекта

1этап: Подготовительный

• Формирование проблемы.
• Определение задач.
• Изучение методической литературы по данной теме.

2этап: Основной

• Организация работы над проектом.

3 этап: Заключительный

• Анализ результатов проекта.
• Оформление выставки рисунков: «Быть здоровым – здорово!»
• Презентация  проекта
• Оформление стенгазеты «Мы – против гриппа. Дерево здоровья»
• Изготовление лэпбука «Азбука здоровья»

Ожидаемые результаты:

У детей:

• сохранение и укрепление физического здоровья детей
• привитие навыков безопасного поведения.

У родителей:

• совместное участие с детьми в оздоровительных мероприятиях
• повышение компетентности в вопросах летнего отдыха.

У педагогов:

• разработка методического и практического материала по проекту
• составление конспектов досуга и праздников
• повышение компетентности в вопросах летнего оздоровительного отдыха.

Актуальность  проблемы:

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Приобщение к здоровьесберегающему и здоровьеукрепляющему осознанному поведению детей с дошкольного возраста является актуальной проблемой дошкольного воспитания, т. к. именно в этом возрасте в силу высокой активности детей формируется заинтересованность к правильному поведению, складываются привычки. Возникает потребность в поиске практических путей по формированию у детей здорового образа жизни. Необходимость воспитания культуры здоровья подчеркивают исследования отечественных и зарубежных ученых подтверждающие, что здоровье человека лишь на 7 - 8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; а также Указами Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» и др.

Здоровье — это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.

Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в наших группах являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Дети должны научиться правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Помочь родителям привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка.

Решение задач по воспитанию осознанного отношения к своему здоровью может идти как в непосредственно образовательной деятельности, так и реализоваться в процессе образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в проектной деятельности детей.

Система обучения знаниям, умениям и навыкам обеспечения и поддержания здоровья позволит успешно решать задачу формирования собственной философии здоровья и сформировать укрепляющие здоровье привычки, пока вредные еще не приобретены, и тогда поведенческие навыки ЗОЖ станут неотъемлемой частью бытия.

Предварительная работа: изготовление листовок: «Правила здорового образа жизни!», консультации для родителей «Здоровый образ жизни семьи», «Иммунитет и способы его укрепления»; чтение худ. литературы К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе», В. Радченко «Олимпийский учебник», С. Прокофьев «Румяные щеки», М. Безруков «Разговор о правильном питании», Г. Зайцев «Приятного аппетита», «Крепкие – крепкие зубки», А. Кутафин «Вовкина победа», А. Барто «Я расту» и «Девочка чумазая»; рассматривание иллюстраций; заучивание стихов, пословиц, поговорок о здоровье; беседы:

 «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься! », «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», игры, сюжетно-ролевые, дидактические.

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный

• Проанализировать имеющиеся в научной литературе подходы к формированию у дошкольников здоровье сберегающего поведения;
• Выявить уровень сформированности представлений о здоровом образе жизни у участников проекта и круг и интересов, соблюдение элементарных правил ЗОЖ (дети подготовительной группы и их родители).
• Определение темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
• Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

Дети получают письмо от Мойдодыра,  который приглашает ребят к себе в гости.

2 этап: Реализация проекта

Воспитатель:  Ребята, сегодня утром я получила очень необычное письмо. На конверте написано: «Детский сад. Детям старшей  и подготовительных групп». Давайте откроем его и прочитаем.

Дорогие ребята!

Пишет вам друг – Мойдодыр. Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно, какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки иль из колодца

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем -

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите - не беда!

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чаще -

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто -

До свиданья!  Приглашаю Вас к себе в гости.

До встречи! Ваш друг Мойдодыр!

- Что же, ребята, раз нас Мойдодыр  приглашаем в гости пора отправляться в наше путешествие. Вы согласны.

Дети:  Да, согласны.

Поэтапное решение проблемы

Ежедневная профилактическая работа:

Утренняя гимнастика, профилактическая гимнастика (дыхательная, осанка, плоскостопие, зрение) гимнастика пробуждения, проветривание, закаливание, физкультминутки, подвижные игры.

I  неделя: Чистота- залог здоровья

• Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров? »

Цель: формировать осознанное отношение к своему здоровью, понимание того, что каждый должен сам заботиться о своем организме, учить детей, как помочь своему организму.

• Игры–драматизации: инсценировка отрывков: К. Чуковский «Мойдодыр»

Цель: учить детей сравнивать свои поступки с поступками персонажа литературного произведения, стремиться избавиться от недостойных привычек; побуждать детей подражать положительным привычкам и избавляться от недостойных.

• Экскурсия в прачечную

Цель: показать детям, как работники прачечной заботятся о чистоте наших полотенец и другого белья. Воспитывать уважение к труду работников прачечной.

II неделя: Витаминка

• Беседа на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

       Цель: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о  том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться; продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы; обучать детей умению вести диалог с педагогом. Наглядный материал: муляжи фруктов и овощей.

• Организованная образовательная деятельность:

Тема: «Здоровье и питание»

Цель: расширять и уточнять представление детей о питании, продолжать учить правилам культурного и безопасного поведения за столом, воспитывать желание употреблять полезную для здоровья пищу, заинтересовать детей в сохранении и укреплении собственного здоровья и вести здоровый образ жизни.

свой организм.

• Консультация для родителей о правильном питании.

Цель: формирование у родителей потребностей в организации правильного питания, как одной из составляющих здорового образа жизни, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей.

• Беседа с медсестрой  о пользе здоровой пищи.

Цель: Формировать убеждения и привычку к здоровому образу жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения

• Рисование  и аппликация на тему: " Волшебные витамины"

Цель: Развивать творческие способности. Способствовать формированию у детей чувства прекрасного, развивать воображение, самостоятельность, настойчивость, аккуратность, трудолюбие.

• Чтение худ. литературы: загадки и стихи об овощах и фрукта

Цель: Расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.

 Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах.  Развивать умение изображать овощи, фрукты и ягоды в творческой деятельности, используя различные способы и средства изображения.

• Сюжетно-ролевая игра "Магазин овощи и фрукты"

Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.

III неделя: Здоровье

• Игра-рассуждение «Что мне нужно, чтобы чувствовать себя здоровым?».

 Цель: определить отношение детей к своему здоровью

• Экскурсия по экологическим тропам «здоровья».

Цель: Познакомить учащихся с разнообразием растений и их положительным влиянием на здоровье человека. Развивать умение наблюдать, сравнивать. Воспитывать бережное отношение к природе.

• Консультация «Красивая осанка - залог здоровья»

Цель: изучить влияние комплексных физических упражнений на коррекциюнарушений осанки у детей школьного возраста

• Рисование плакатов: «Здоровые дети – здоровая планета»

Цель: познакомить детей с основами рационального питания, учить осознанно относиться к своему питанию, отличать полезные для здоровья продукты от вредных и изобразить в рисовании.

• Викторина  «Что вы знаете о здоровье »

Цель: определить отношение детей к своему здоровью

IV неделя: Закаляйся

• Беседа: «Бой с простудой».

Цель: добиваться, чтобы дети осознавали важность закаливающих процедур для своего здоровья, выполняли их сознательно.

• Игра: «Ветерок» (медленное вдыхание воздуха через рот)

Цель: дать первоначальное представление о воздухе. Развивать познавательную активность.

• Закаливающая гимнастика.

Цель: формирование и коррекция осанки, чувства координации движений и улучшение психологического состояния

V неделя: Я и дома и в саду с физкультурою дружу

• Игры на развитие двигательного творчества: «Придумай – покажи». «Зарядка веселых мышат». «Зеркало». «Угадай – повтори», «Делай как я».

Цель: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников

• Анкетирование родителей на тему "Как вы занимаетесь физкультурой дома?".

Цель: Активное вовлечение родителей в жизнь детского сада. Укрепление внутрисемейных отношений. Популяризация здорового образа жизни

• Рисование: "Мама, папа, я – спортивная семья»

Цель: научить детей вести здоровый образ жизни

• Прогулка. Тема: «В здоровом теле - здоровый смех!»

Цель: определять степень сформированности у детей представление о здоровье; характер эмоционального отношения к проблемам здоровья

• Беседа на тему: «Моя семья и физкультура!»

           Цель: воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.

VI неделя: В сказку за здоровьем (итоговая неделя)

• Квест-игра «Путешествие за секретами здоровья»

Цель: закрепить знание детей о здоровом образе жизни

• Встреча с доктором Айболитом - театральное представление

Цель: закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

• Мультколлаж. Просмотр мультфильмов: «Ох и Ах!», «Федорено горе».

Цель: Актуализировать знания обучающихся о компонентах здорового образа жизни.

• Развлекательное мероприятие: «Путешествие в страну Здоровячков и Хлюпиков»

Цель: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников

• Работа с родителями – изготовление оборудования для уголков здоровья:

Цель: приобщить родителей к дошкольной жизни детей

3 Этап: Заключительный

Оформление стенгазеты «Дерево здоровья»

Изготовление лэпбука «Азбука здоровья»

Показатели эффективности:

• Знания детей и осознанное понимание значимости ЗОЖ, желание заботиться о своем здоровье.
• Умение детей в выборе поведения, поступков, приносящих пользу здоровью.
• Сформирована активная жизненная позиция у большинства участников проекта направленная на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.

Промежуточный результат:

• Оформление выставки рисунков: «Быть здоровым – здорово! »
• Презентация проекта

Перспектива развития проекта

• Тесное сотрудничество с родителями в целях сохранения и укрепления здоровья детей и обучения активному здоровому образу жизни в кругу семьи.
• Подготовка материалов для публикации  на сайте ДОУ.