Проект по здоровьесбережению для детей 1 младшей группы "Расти здоровым малыш!"
проект (младшая группа)
Это краткосрочный проект с детьми 1 младшей группы по здоровьесбережению. Целью,которого является начальное формирование основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 50.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №18 «Рябинка»
г. Южноуральска
ПРОЕКТ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ
«Расти здоровым, малыш»
(I младшая группа №2)
Подготовила воспитатель:
Гизатуллина Е. В.
2018 г.
«Я не боюсь еще и еще раз повторить:
забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей
зависит их духовная жизнь, мировоззрение,
умственное развитие,
прочность знаний, вера в свои силы».
(Сухомлинский В.А.)
Продолжительность проекта: с 01.09.2018 г. – 28.12.2018 г. (короткосрочный).
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, познавательно-игровой.
Участники проекта: педагоги детского сада, дети, родители.
Возраст участников: I младшая группа (2-3 года)
Актуальность проекта:
Здоровьесбережение ребёнка – основная задача концепции модернизации российского образования, в том числе его первого уровня – дошкольного, а охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов к воспитательно-оздоровительной работе. Уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребёнка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни; создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребёнка.
Цель проекта: начальное формирование основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка.
Задачи:
Для детей:
- Укреплять и охранять здоровье детей.
- Формировать представления о чистоте и здоровом образе жизни.
- Сформировать навыки здорового образа жизни.
- Формировать первоначальные простейшие представления о себе, как отдельном человеке, об элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека.
- Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.
- Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.
- Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.
Для родителей:
- Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребёнка через информационные папки-передвижки, памятки.
- Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.
- Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены.
Для педагогов:
- Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни.
- Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга.
- Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Риски: непостоянный состав детей, связанный с периодом адаптации; слабая заинтересованность детей, связанная с индивидуальными особенностями возраста и характера.
Виды здоровьесберегающих технологий:
- Физкультурно-оздоровительные
- Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребёнка.
- Валеологического просвещения.
- Технология обучения ЗОЖ.
Формирование представлений о здоровом образе жизни включает следующие разделы:
- Режим дня
- Воспитание культурно-гигиенических навыков
- Питание
- Закаливания
- Организация двигательного режима
- Воспитание положительных эмоций
- Работа с родителями
Ожидаемый результат:
Для детей:
- Расширение и обогащение опыта детей в плане поддержания чистоты – личной и в окружающей среде (внешний вид, стульчик с одеждой, игрушки в группе, прогулочная территория).
- Привиты простейшие навыки самообслуживания.
- Сохранение и укрепление здоровья через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
Для родителей:
- Значительное повышение компетенции родителей о здоровом образе жизни.
- Использование полученной информации во время проведения проекта, в домашних условиях для сохранения здоровья детей.
Этапы работы:
I ЭТАП.Подготовительный – (сентябрь - октябрь 2018 г.)
Цель: изучение возможностей и потребностей педагогического коллективаи родителей по оздоровлению детей.
Реализация:
- Сбор информации (определение темы, целей и задач, выявление проблемы, содержания проекта, прогнозирование результата).
- Подбор методической литературы по данной теме.
- Планирование и проведение утренней гимнастики, пальчиковой гимнастики, художественное творчество, самостоятельная двигательная активность.
Работа с детьми:
Познавательное развитие:
- Рассматривание альбомов «Овощи» и «Фрукты»;
- Мозаика-пазлы «Овощи и фрукты»;
- Лото «Что за чем идёт»;
- Дидактическая игра со вкладышами «Овощи и фрукты».
Социально-коммуникативное развитие:
- Беседа «Полезная и вредная пища»;
- Беседа «Правила личной гигиены»;
- Беседа «О прогулке на участке»;
- Игровая ситуация «Купание куклы»;
- Игровая ситуация «Кукла Маша завтракает».
Речевое развитие:
- Пальчиковая гимнастика;
- Игра «У Ляли болят зубы»
Художественно-эстетическое развитие:
Чтение художественной литературы:
- В. Лагздынь «Аккуратные зайчики»;
- Э. Мошковская «Нос, умойся!»;
- И. Муравейка «Я сама».
Слушание музыки:
- Прослушивание песен из мультфильма «Маша и медведь» (серия «Большая стирка»).
Продуктивная деятельность:
- Рисование в книгах-раскрасках «Овощи и фрукты».
Физическое развитие:
- Утренняя гимнастика;
- Бодрящая гимнастика;
- Игра «Мыльные перчатки»;
- Дыхательная гимнастика:
- «Ветерок»,
- «Самолёт».
Работа с родителями:
- Папка-передвижка для родителей на тему: «Адаптация ребёнка к детскому саду»
- Анкетирование родителей «Здоровый образ жизни»
- Проведение родительского собрания на тему: «Здоровый ребенок в семье и в ДОУ»
IIЭТАП. Основной – реализация проекта (октябрь – ноябрь 2018 г.)
Цель:Создание условий для психологического комфорта и сохранения здоровья детей.
Реализация:
- Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, бодрящая гимнастика, прогулки на свежем воздухе
- Самостоятельная и совместная деятельность: проведение совместных подвижных игр, самостоятельная двигательная активность, художественно-изобразительное творчество
Работа с детьми:
Познавательное развитие:
- Игра с прищепками «Морковь»;
- Игра-эксперимент «Мокрые рукава и полотенце».
Социально-коммуникативное развитие:
- Рассматривание алгоритма «Последовательность одевания»;
- Наблюдение за трудовыми действиями дворника.
Речевое развитие:
- Проведение НОД «Овощи и фрукты».
- Рассматривание иллюстрации «Мишка делает зарядку», «Мишка купается в ванной».
Художественно-эстетическое развитие:
Чтение художественной литературы:
- К. Чуковский «Мойдодыр»;
- А. Барто «Девочка чумазая»;
- З. Александрова «Что взяла – клади на место».
Продуктивная деятельность:
- Проведение НОД по лепке: «Овощи для ёжика»;
- Проведение НОД по рисованию: «Витамины в баночке».
Физическое развитие:
- Утренняя гимнастика
- Бодрящая гимнастика
- Дыхательная гимнастика:
- Массажные коврики
Работа с родителями:
- Консультация для родителей «Бережём здоровье с детства или 10 заповедей здоровья».
- Консультация для родителей «Роль семьи и общества в формировании здорового образа жизни у ребёнка».
- Оформление памятки для родителей «О гигиене детей»
- Консультация для родителей «Гигиена рук в жизни ребёнка»
IIIЭТАП.Заключительный – (декабрь 2018 г.)
Анализируя проделанную работу можно сделать вывод, что тема разработанного проекта выбрана с учётом возрастных особенностей детей 1 младшей группы (2-3 года) и объёма информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-эстетическую, речевую, социально-коммуникативную).
Возрос интерес родителей по вопросам воспитания здорового ребёнка и мотивации здорового образа жизни. Создана развивающая среда, обеспечивающая комфортное пребывание ребёнка в детском саду.
У детей сформированы первоначальные представления о себе, воспитана привычка к аккуратности и чистоте, привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.
Работа с детьми:
Познавательное развитие:
- Проведение НОД «Найди предмет. «Сухой» бассейн».
- Проведение совместной деятельности «Игры с водой».
Речевое развитие:
- Проведение НОД «Рассматривание вязаных вещей» (беседа о теплой одежде)
- Проведение НОД «Добрый доктор Айболит»
Художественно-эстетическое развитие:
Продуктивная деятельность:
- Проведение совместной деятельности с детьми по рисованию «Апельсин и мандарин».
Чтение художественной литературы:
- С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»
Физическое развитие:
- Утренняя гимнастика
- Бодрящая гимнастика
- Массажные коврики
- Пальчиковая гимнастика «В огороде много гряд»
- «Водичка, водичка»
- Проведение НОД по физическому развитию «По ровненькой дорожке шагают наши ножки!»
Работа с родителями:
- Буклет для родителей «Расти здоровым, малыш!»
- Изготовление памятки для родителей «Значение режима дня в жизни ребёнка»
- Консультация для родителей «Здоровый образ жизни семьи – залог здоровья ребёнка»
Продукты реализации проекта:
1.Оформление папки-передвижки для родителей по здоровьесбережению «Чистота – залог здоровья и не только».
2.Оформление стенгазеты «Быть здоровыми хотим».
3. Пополнение предметно-развивающей среды группы (изготовление игр своими руками – лото «Что за чем идёт», мозаика-пазл «Овощи и фрукты).
Сентябрь | |||
№ п/п | Образовательная область | Название мероприятия | Дата проведения (день недели) |
1. | Социально-коммуникативное развитие |
| 04.09.2018 г. (вторник) 09.09.2018 г. (пятница) 12.09.2018 г. (среда) 13.09.2018 г. (четверг) |
2. | Речевое развитие |
| ежедневно 06.09.2018 г. (четверг) |
3. | Познавательное развитие |
| 03.09.2018 г. (понедельник) 05.09.2018 г. (среда) |
4. | Физическое развитие |
- «Ветерок» - «Самолёт» | ежедневно ежедневно 13.09.2018 г. (четверг) 04.09.2018 г. (среда) 06.09.2018 г. (пятница) |
5. | Художественно-эстетическое развитие | Чтение художественной литературы:
Продуктивная деятельность:
| 06.09.2018 г. (четверг) 12.09.2018 г. (среда) 10.09.2018 г. (понедельник) 11.09.2018 г. (вторник) |
6. | Взаимодействие с родителями |
| 10.09(понедельник) – 13.09.2018 г. (четверг) 18.09.2018 г. (вторник) 19.09.2018 г. (среда) |
Октябрь | |||
№ п/п | Образовательная область | Название мероприятия | Дата проведения (день недели) |
1. | Социально-коммуникативное развитие |
| 12.10.2018 г. (пятница) 02.10.2018 г. (вторник) 08.10.2018 г. (понедельник) |
2. | Речевое развитие |
| 02.10.2018 г. (вторник) 03.10.2018 г. (среда) |
3. | Познавательное развитие |
| 02.10.2018 г. (вторник) 02.10.2018 г. (вторник) 03.10.2018 г. (среда) 12.10.2018 г. (пятница) |
4. | Физическое развитие |
- «Часики» - «Подуем на листочки» - «Дудочка» - «Флажок»
| ежедневно ежедневно 02.10.2018 г. (вторник) 03.10.2018 г. (среда) 04.10.2018 г. (четверг) 05.10.2018 г. (пятница) ежедневно |
5. | Художественно-эстетическое развитие | Чтение художественной литературы:
Продуктивная деятельность:
Слушание музыки:
| 01.10.2018 г. (понедельник) 01.10.2018 г. (понедельник) 04.10.2018 г. (четверг) 01.10.2018 г. (понедельник) 03.10.2018 г. (среда) 04.10.2018 г. (четверг) |
6. | Взаимодействие с родителями |
| 01.10.2018 г. (понедельник) 11.10.2018 г. (четверг) 31.10.2018 г. (среда) |
Ноябрь | |||
№ п/п | Образовательная область | Название мероприятия | Дата проведения (день недели) |
1. | Речевое развитие |
| ежедневно |
2. | Познавательное развитие |
| 08.11.2018 г. (четверг) |
3. | Физическое развитие |
| ежедневно ежедневно ежедневно 12.11.2018 г. (понедельник) 12.11.2018 г. (понедельник) 15.11.2018 г. (четверг) ежедневно |
4. | Художественно-эстетическое развитие | Чтение художественной литературы:
Продуктивная деятельность:
| 07.11.2018 г. (среда) 21.11.2018 г. (среда) |
5. | Взаимодействие с родителями |
| 27.11.2018 г. (вторник) 28.11.2018 г. (среда) 29.11.2018 г. (четверг) |
Декабрь | |||
№ п/п | Образовательная область | Название мероприятия | Дата проведения (день недели) |
1. | Речевое развитие |
| 11.12.2018 г. (вторник) |
2. | Познавательное развитие |
| 13.12.2018 г. (четверг) 20.12.2018 г. (четверг) |
3. | Физическое развитие |
| ежедневно ежедневно ежедневно 10.12.2018 г. (понедельник) 12.12.2018 г. (среда) 24.12.2018 г. (понедельник) |
4. | Художественно-эстетическое развитие | Продуктивная деятельность:
Чтение художественной литературы:
| 17.12.2018 г. (понедельник) 25.12.2018 г. (вторник) |
5. | Взаимодействие с родителями |
| 27.12.2018 г. (четверг) 28.12.2018 г. (пятница) 28.12.2018 г. (пятница) |
6. | Защита проекта «Расти здоровым, малыш!» | 16.01.2019 г. (среда) |
Список литературы.
- З. А. Михайлова «План-программа педагогического процесса в детском саду по программе «Детство», «Детство-пресс», Спб, 2000 г., 255 с.
- VK.com.ru
- В. А. Деркунская Семинар-практикум «Воспитание культуры здоровья детей дошкольного возраста», учебно-методическое пособие, выпуск 4, серия «Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования»», «Педагогическое общество России», Москва, 2014 г., 112 с.
- М. Д. Маханёва, С. В. Рещикова, «Игровые занятия с детьми 1-3 лет». Книга для педагогов и родителей. Серия «От рождения до Трёх», ТЦ «Сфера»,Москва, 2016 г., 96 с.
- Е. О. Севостьянова «Дружная семейка». Программа адаптации детей у ДОУ. Серия «Ранний возраст», ТЦ «Сфера», Москва, 2007 г., 128 с.
- Н. А. Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада». Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. ЧП Лакоценин С. С., Воронеж, 2008 г., 272 с.
- О. Э. Литвинова «Речевое развитие детей раннего возраста». Владение речью как средством общения. Конспекты занятий 2-3 года. Часть3., «Детство- Пресс», СПб, 2015 г., 128 с.
- Е. И. Николаева, В. И. Федорук, Е. Ю. Захарина «Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада», «Детство-Пресс», СПб, 2015 г., с. 8-13, 31-57.
- О. Э. Литвинова «Познавательное развитие ребёнка раннего дошкольного возраста. Планирование образовательной деятельности», «Детство-Пресс», 2017 г., 256 с.
- Н. Леонова «Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Программа «Детство». Планирование. Конспекты. Первая младшая группа ФГОС., «Учитель», 2017 г., 169 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/27/picture-835055-1477558880.jpg)
Проект по здоровьесбережению для детей младшего дошкольного возраста «Будь здоров, малыш!»
Продолжительность проекта долгосрочный....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/20/picture-182255-1358670954.jpg)
Проект по здоровьесбережению в первой младшей группе «Растим малышей здоровыми»
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюд...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/01/picture-1132578-1554103233.jpg)
Проект по здоровьесбережению во второй младшей группе "Расти малыш, здоровым!"
Чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении. Только в дошкольном возрасте самое бла...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/26/picture-391077-1390726178.jpg)
Проект по здоровьесбережению для детей младшей группы «Будь здоров, малыш!»
Описание материала: Предлагаю Вашему вниманию проект, направленный на оздоровление детей, на формирование у детей основ здорового образа жизни и культурно-гигиенических навыков. Данная разработка...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/10/picture-1381807-1668046464.png)
Проект по здоровьесбережению для детей младшего дошкольного возраста «Будь здоров, малыш!»
Проект по здоровьесбережению для детей младшего дошкольного возраста «Будь здоров, малыш!»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/20/picture-1217850-1695213721.jpg)
Проект по здоровьесбережению в первой младшей группе «Здоровый малыш!»
Охрана жизни и укрепление физического и психологического здоровья детей – одна из важнейших задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в младшем возрасте, когда у детей наблю...