НОД «Учим куклу Катю умываться»
план-конспект занятия (младшая группа)

Непосредственно образовательная деятельность

«Учим куклу Катю умываться»

с использованием игровой и здоровьесберегающей технологий

(ранний возраст 2-3 года)

 Тема: «Учим куклу Катю умываться»

Цель: Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки у детей раннего возраста.

Задачи:

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; побуждать к выполнению элементарных гигиенических навыков. Развитие общей и мелкой моторики, координации движений.

Расширять и уточнять активный словарь по теме; формировать умение слушать без наглядного сопровождения. Познакомить детей с произведением А. Барто «Девочка чумазая».

Используемые технологии :  игровая, здоровьесберегающая.

Материалы :   кукла Катя, корзинка, мыло в мыльнице, зубная щётка и паста, полотенце, расчёска.

Предварительная работа: привитие КГН в режимные моменты, разучивание Физкультминутки, Д/и «Каждому свой домик».

Ход НОД

Стук в дверь Воспитатель открывает дверь.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришел? Познакомимся с девочкой?

Кукла Катя (К.К) Меня зовут Катя.

Она здоровается с детьми и пытается с каждым ребенком поздороваться за руки.

Воспитатель. Катя, посмотри какие у тебя грязные руки. Дети скажите, можно такими руками здороваться? (ответы детей)

Воспитатель. Скажите, что необходимо сделать Кате? (ответы детей - Помыть руки.)

Катя начинает плевать на ладошки и тереть их.

Воспитатель. Ребята скажите, разве можно так мыть руки? (ответы детей)

Воспитатель. А как надо мыть руки? Что помогает нам чисто умываться? (ответы детей – Вода, мыло)

Воспитатель. Посмотрите, я принесла для Даши мыло. Понюхайте, какое оно? (душистое)

- Как называется коробочка, в которой лежит мыло? (мыльница)

- Давайте поможем Кате вымыть руки.

Игровой момент: кто- то из детей моет кукле руки, при этом проговаривается алгоритм мытья рук: включить кран, намочить руки, намылить руки мылом, тщательно растереть мыло, смыть мыло водой, выключить кран.

В процессе обыгрывания спросить у детей: - Почему нужно мыть руки с мылом?

Воспитатель. Что теперь должна сделать Катя?

(ответы детей – Вытереть руки полотенцем.)

Воспитатель. Вот я даю Кате полотенце, какое оно? (мягкое, пушистое, чистое)

Воспитатель. Поможем Кате вытереть руки.

Желающий ребенок вытирает кукле руки.

Воспитатель. Еще раз давайте напомним Кате, как нужно правильно мыть руки.

Д/упр «Мальчик моет руки»

Воспитатель. Теперь у Кати чистые руки и она хочет с вами поздороваться.

Кукла здоровается с детьми за руки.

Кукла Катя. Вы хотите поиграть со мной в игру.

П/и «У медведя во бору»

Воспитатель. Посмотрите, у Кати есть интересная коробочка.

Д/и «Каждому свой домик»

Нужно разложить принадлежности (мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста) по местам (мыльница, футляр для зубной щетки, стаканчик, крючок для полотенца)

Катя. Какие вы молодцы. Но мне пора домой. Вы меня научили правильно мыть руки и рассказали, почему их нужно мыть с мылом. Я хочу подарить книжку, которая поможет вам узнать «Почему нужно чистить зубы» До свидания.

Кукла детям дарит книжку

Воспитатель. Катя, я тебя провожу.

Воспитатель выносит куклу из группы.

Воспитатель. Молодцы! А теперь вы отдохнете, а после мы прочитаем книжку, которую подарила Катя.