Занятие-путешествие " Веселый стадион"
план-конспект занятия (средняя группа)

Общая информация

ФИО педагога

Кузнецова Наталья Сергеевна

Возрастная группа

Средний-дошкольный  возраст

Образовательная область

Познавательная

Интеграция ОО

 Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное.

Тема ООД (занятия)

«Веселый стадион»

Цель

Сформировать систему представлений о разных видах спорта.

Задачи

Образовательные

     -Систематизировать знания детей в области спорта,

      -Закреплять в речи названия  разных видов спорта и спортивного оборудования,

       - Совершенствовать двигательные умения и навыки,

• Сформировать знания о здоровом образе жизни,

• Развивать умение решать задачи на противоречие,
• Учить отгадывать загадки.

Развивающие

     - Развивать внимание,  логическое мышление, воображение, память.

• Развивать мелкую моторику.
• Развивать монологическую и диалогическую речь.
•  Развивать умение решать задачи на противоречие.

     - Развивать связную речь.

Воспитательные

Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, умение работать в коллективе.

Оборудование, материалы

 Ворота, футбольный мяч, клюшка, шайба, карточки со спортивным оборудованием, карточки для игры «Четвертый лишний», разрезные карточки для игры «Собери спортсмена», магнитофон.

Методические приемы

Практические

 Логоритмика, дыхательная гимнастика, собирание картины из частей, выполнение упражнений  на мини-стадионе(забивание голов и шайб в ворота).

Наглядные

Показ способа действий, показ карточек для игр

Словесные

Отгадывание загадок, беседа , объяснения.

Игровые

Дидактические игры «Четвертый лишний», «Отгадалки-объяснялки»

Подробное описание занятия

Этапы

Используемые материалы, ресурсы и оборудование

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивационно-целевой

Игра«Приветствие».

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг. Вместе за руки возьмемся,И друг другу улыбнемся.

• «Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Как вы думаете, что нужно путешественнику?
• Мы сегодня побываем на веселом стадионе. Вы знаете, что такое стадион? Кого мы можем встретить на стадионе?(спортсменов) . Правильно! Мы сегодня будем настоящими спортсменами-ловкими и сильными.
• Отправляемся! (ходьба друг за другом)

Повторяют движения вместе с воспитателем.

Дети отвечают на вопросы, решают проблемную ситуацию.

Дети отвечают на вопросы.

Создание благоприятной атмосферы в группе.

Развитие монологической речи, логически рассуждают, высказывают свою точку зрения.

Содержательно-деятельностный

Карточки для игры

Разрезные карточки

Магнитофон

Карточки с изображением спортивного оборудования

• Вот наша первая остановка. Игра «Четвертый лишний» . Мы смогли справится со всеми заданиями, поэтому двигаемся дальше.

• Наша следующая остановка( бег друг за другом). Игра «Собери спортсмена»( детям предлагается из разрезных карточек собрать целый рисунок).

• Наши спортсмены наверное уже устали, предлагаю сделать перерыв.

Логоритмика: «Спорт»

«Спорт ребятам очень нужен. Спорт -здоровье, спорт-игра. Скажем всем-Физкульт-Ура!

Раз-поднялись, потянулись,

Два-согнулись, разогнулись,

Три-в ладоши три хлопка, головою три кивка,

четыре-руки шире,  пять-руками помахать, ну а шесть-потанцевать.»

Дыхательная гимнастика «Футбольный мяч»

«Ветер, ветер, ты чудак, Что ты бродишь просто так, Если правду ты силач, то надуй футбольный мяч»

-Молодцы, мы дальше отправляемся в наше путешествие (ходьба друг за другом)

Остановка «Отгадалки-объяснялки»

Воспитатель описывает спортивный атрибут, дети должны угадать его.( Пример:он круглый, резиновый, нужен футболисту?-футбольный мяч)

• Ребята, наше путешествие закончилось. Вы так много узнали о спортсменах, спортивных атрибутах, что сами стали настоящими спортсменами.

Детям предлагается из нескольких рисунков на карточках найти лишние и объяснить свой выбор.

Дети делятся на команды,  собирают целое из частей. Называют, какой вид спорта у них получился.

Дети одновременно с текстом выполняют движения.

Дети надувают воображаемый мяч.

 Дети должны по описанию отгадать спортивный атрибут и найти его среди предложенных карточек.

Расширяют знания о видах спорта, классификации видов спорта. Закрепляют в речи названия спортсменов разного вида спорта.

Умение работать в коллективе. Развитие конструктивного мышления. Закрепляют в речи названия спортсменов разного вида спорта(футболист, пловец, гимнаст, фигурист, хоккеист)

Развитие двигательных умений.

Развитие силы воздушного потока.

Закрепляем в речи названия спортивного инвентаря. Развитие логического мышления.

Оценочно-рефлексивный

Ворота, футбольный мяч, клюшка и шайба.

Давайте теперь поиграем  на веселом стадионе. Будем забивать голы с помощью футбольного мяча и шайбы в ворота. Посмотрим кто больше забьет!

Формирование двигательных умений.

Положительные эмоции от проделанной работы.