Дидактические подвижные игры по ЗОЖ
материал на тему

Дидактические подвижные игры на закрепление знаний

детей дошкольного возраста ЗОЖ и ОБЖ

Рекомендации для воспитателей

Инструктор по физической культуре

Кузьмина А.В.

Опасно-безопасно

Задачи: Учить детей определять степень опасного поведения в быту, принимать правильные решения. 

Ход игры: Игровая площадка делится на две зоны: желтая и красная (опасная-безопасная). Дети идут врассыпную по площадке. По сигналу дети останавливаются, инструктор называет бытовые ситуации, дети перемещаются в зону опасности по своему представлению, при необходимости ситуации оговариваются.

• я играю на проезжей части в мяч
• я перебегаю дорогу в неположенном месте
• я играю в песочнице на детской площадке
• я пользуюсь чужой расческой
• я пользуюсь чужим носовым платком
• я ушел с площадки с незнакомым человеком
• я перехожу дорогу по пешеходному переходу и т.п.

Говорящее тело

Задачи: Закрепление у детей знаний о частях тела, развитие координации движений

Ход игры: Дети встают полукругом. Инструктор по очереди вызывает ребят, на ушко дает им задание, например:

• головой скажи « да»
• скажи ногой, что ты недоволен
• скажи рукой «иди сюда»
• скажи туловищем «спасибо»
• скажи плечами «не знаю» и т.п.

Все дети повторяют показанное движение, отгадывают, что говорит тело

Виды спорта

Задачи: Формировать умение совместного действия, закреплять знания о видах спорта 

Ход игры: Дети делятся на две команды, проводится соревнование

• прыжки из обруча в обруч
• ползание на животе подтягиваясь руками
• подлезание под дугу
• добежать до куба, взять карточку (у одной команды карточки с зимними видами спорта, у другой с летними), бегом вернуться к команде

Команда выигравшая в соревновании начинает игру: по картинкам дети сговариваются и пантомимой показывают вид спорта, соперники угадывают. Затем очередь второй команды.

Цепочка

Задача: Развивать память, внимание, формировать навыки общения 

Ход игры: Детям заранее называется тема, например «Режим дня» Дети строятся в шеренгу. Инструктор с большим мячом встает первым, начинает рассказ и передает мяч следующему ребенку «Утром я проснулась рано…», ребенок продолжает, например, «Умылся», передает мяч следующему и т.д. Темы для игры: «Нам надо приготовить суп», «Мы собираемся на прогулку»

О правилах гигиены

Задачи: Воспитывать здоровые привычки, закреплять правила гигиены.

Ход игры: Дети встают в круг, один ребенок в центре, изображая стрелку крутится вокруг себя, дети говорят «Стоп!», на кого показала рука-стрелка отвечает на вопрос инструктора пантомимой, все дети за ним повторяют движения

• что ты делаешь, когда просыпаешься утром
• как ты умываешься
• как ты чистишь зубы
• как ты причесываешься
• как ты делаешь гимнастику
• что ты делаешь перед едой и т.п.

Вариант игры со старшими дошкольниками: дети без наводящих вопросов показывают, что они делают, дети угадывают показывают, как это делают они.

Как в зеркале

Задача: Обучать координировать движения. 

Ход игры: Дети строятся в две шеренги друг напротив друга образуя пары. Сначала один из пары показывает движение, а второй старается зеркально повторить его, затем второй показывает свое движение.

Стройся

Задача: Обучать совместным действиям при помощи невербальных средств общения. 

Ход игры: Игра проводится под музыку. Дети идут по залу врассыпную, музыка останавливается, инструктор дает разные команды:

• построиться по росту
• построиться сначала мальчики, потом девочки
• построиться сначала девочки, потом мальчики
• построиться через одного мальчик — девочка
• построиться сначала с темными волосами потом со светлыми
• построиться сначала с длинными волосами, потом с короткими
• построиться по длине шорт и т.п.

Правда-неправда

Задачи: Закреплять знания по теме здоровье, развивать координацию. 

Ход игры: Ведущий — инструктор в роли доктора задает вопросы, а ребята условными жестами на них реагируют, например, если правда, то подпрыгивают, если не правда — топают ногами. Вопросы:

• правда, что взрослые не болеют
• правда, что перед едой надо мыть руки
• правда, что зимой можно ходить без шапки
• правда, что чихая на соседа его можно заразить
• правда, что тот, кто не проветривает комнату становится здоровее и т.п.

Художник

Задачи: Закрепление знаний по теме здоровый образ жизни, развитие быстроты и ловкости 

Ход игры: Дети стоят в кругу. Выбранный считалкой ведущий палочкой «рисует» на спине стоящего рядом один из предметов обихода: расческа, зубная щетка, полотенце, мочалка, чашка, вилка…, игрок должен отгадать предмет и показать действие с этим предметом, все дети отгадывают предмет и называют его, если игроку удалось правильно показать то, что было нарисовано, он становится художником, если нет, палочка кладется между игроками, дети бегут по кругу в разных направлениях, стараясь первым взять палочку. Кто успеет взять палочку первым продолжает игру.