Бережем здоровье смолоду
проект (старшая, подготовительная группа) на тему

Название проекта

«Бережем здоровье смолоду»

Тип проекта

Информационно-практический

Возраст детей

5 – 6лет

Продолжительность

 проектной деятельности

Долгосрочный

Раздел программы

«Физическое воспитание», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Социализация»,  «Безопасность», « Коммуникация»

Тематическое поле

Выставка полученных продуктов проектной деятельности

Проблема

Дети дошкольного возраста мало знают  и владеют навыками и умениями укрепления и сохранения здоровья: физического, психического, социального благополучия.

Цель

Создавать благоприятные условия для гармоничного физического развития детей. Формировать потребность в здоровом образе жизни.

Причины

Недостаточность знаний и представлений у детей о самостоятельной заботе, о своём здоровье.

Задачи

1.Обогатить и закрепить представление детей о здоровом образе жизни, о пользе физических упражнений и спорта в жизни всех людей.

2.Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, формировать опыт проведения спортивных мероприятий.

3. Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни.

4.Формировать  и развивать физические способности в спортивной деятельности совместно со своими родителями.

5. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены.

6. Формировать представление у детей об источниках и видах опасности в быту, на улице.

Мероприятия

1. Подготовить материал для познавательной деятельности детей.

1.Закрепить знания детей ранее полученных на занятиях

2. Подготовить консультацию для родителей «Как сохранить и укрепить здоровье ребёнка»

3. Беседа с детьми «Кто спортом занимается, у того здоровья прибавляется».

2. Подбор материала для занятий, бесед, сюжетно – ролевых игр.

1.Подбор иллюстраций по теме: «Здоровье и спорт»

2.Чтение художественной литературы, заучивание поговорок, пословиц о спорте и ЗОЖ, заучивание стихов о видах спорта и ЗОЖ.

3.Организация сюжетно ролевых игр

4.Организация дидактических игр

5.Выставка рисунков

1. Совместно с педагогическим коллективом и при помощи родителей создать условия для изучения здорового образа жизни и спорта
2. Использовать атрибуты на занятиях и в игре (спортивный инвентарь, нетрадиционное физкультурное оборудование, необходимые предметы для организации ЗОЖ.)
3. Использовать раздаточный материал в соответствии с темой проекта
4. Изготовление пособий для занятий
5.  Оформление выставки детских работ
6. Предложить родителям консультацию на тему: «Режим дня», «Как провести отдых совместно с детьми в разное время года», «Закаливающие процедуры для детей и их польза».
7. Предложить родителям, совместно с детьми изготовить «книжки – малышки» о спорте и его пользе

3. Провести индивидуальные беседы с родителями, привлечь родителей к изготовлению нетрадиционного физического оборудования.
4. Включить детей в творческую преобразующую деятельность.

1. Изготовление альбома « Азбука здоровья»
2. Оформление выставки рисунков «Бережём здоровье смолоду»
3. Оформление стенгазеты: «Будем мы здоровыми»
4. Презентация проекта

Результат

1. Сформированы знания и представления детей о разных способах сохранения здоровья, видах спорта.
2. Пополнили словарный запас, обозначающий спортивные термины, названия видов спорта, спортивного оборудования.
3. Закрепили заинтересованность и активность в образовательном процессе детей и родителей
4. Сформированы простейшие знания у детей о ЗОЖ и способах его сохранения

В ходе реализации проекта были получены следующие продукты

1. Проведены беседы «за что мы любим спорт?», «Для чего надо людям делать утреннюю зарядку», «Чтобы кожа была здорова и т.д.»
2. Подготовлена консультация для родителей «Как сохранить здоровье ребёнка с детства»
3. Подготовлены атрибуты к сюжетно ролевым играм
4. Оформлены выставки рисунков детей.
5. Оформлена стенгазета «Мы растём здоровыми»
6. Изготовлена « Азбука здоровья»
7. Изготовлены «Книжки-малышки»
8. Изготовлено нетрадиционное физическое оборудование
9. Подготовлены дидактические игры по теме: « Спорт»

Критерии продуктов проектной деятельности

Продукты, полученные в ходе реализации проекта доступны для самостоятельной познавательной деятельности детей, безопасны, соответствуют гигиеническим требованиям, соответствуют возрастным требованиям, использование различных техник.

Ресурсы

Кто: дети, воспитатели, родители.

Что: подбор стихов, пословиц и поговорок, атрибуты к сюжетным играм, дидактическим, фотографий, рисунков, рассказов и сказок

Форма презентации

организована работа выставок, полученных продуктов проектной деятельности.

В ходе реализации проекта, формируются ключевые компетентности:

Технологическая компетентность

• Умение доводить начатое дело до конца;
• умение устанавливать причинно-следственные связи;
• умение принимать решения и применять знания в тех или иных жизненных ситуациях;
• умение использовать способы преобразования: воссоздание, аналогия, предвосхищение;
• умение организовывать свое рабочее место.

Информационная компетентность

• умение ориентироваться в источниках информации;
• умение получать информацию, используя различные источники;
• умение делать вывод из полученной информации;
• умение задавать вопросы;
• умение оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, потреблением и окружающей средой.

Социально-коммуникативная компетентность

• умение взаимодействовать в системе «ребенок – ребенок», «ребенок – взрослый»;
• умение получать необходимую информацию в общении;
• умение вести диалог с взрослыми и сверстниками;
• умение отстаивать свою точку зрения  в общении.